2019春五年級美術下冊 第2單元 關注社會與生活 第4課《烽火歲月》教案 嶺南版.doc

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第4課　烽火歲月 課 題 第4課　烽火歲月 教 學 目 的 初步了解人類歷史上有關戰(zhàn)爭的相關歷史知識及影響；能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭育和平的想法。嘗試運用不同的繪畫形式來表現(xiàn)戰(zhàn)爭所帶來的影響。 教學重點 能用繪畫的形式表現(xiàn)革命英雄。 教學難點 用什么樣的繪畫語言來表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。 教 具 圖片、課件等 教學方法 講授——引導 教 學 過 程 1．活動一：戰(zhàn)爭題材美術作品的欣賞。 ①欣賞油畫《淮海大戰(zhàn)》，綜合課文中的有關介紹，作較深入的分析和討論。 通過欣賞，讓學生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬鈞之勢的殲敵大場面，從中體會人民解放軍戰(zhàn)爭的強大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽滿，動感強烈，表現(xiàn)了人民戰(zhàn)士為了解放全中國，不怕犧牲，前仆后繼的革命英雄主義精神。 ②欣賞版畫《戰(zhàn)場》，與上一幅油畫對比講解。 通過欣賞，讓學生感受到戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，作品壓抑、沉悶，深埋著一股仇恨的力量，預示著暴風雨即將來臨。 ③欣賞現(xiàn)代作品《越南戰(zhàn)爭印象》，注意意向、抽象的表達。 通過欣賞感受，增強學生對戰(zhàn)爭的了解和對和平的渴望，抒發(fā)保家衛(wèi)國的愛國熱情。 2．活動二：戰(zhàn)爭題材美術作品的創(chuàng)作。 引導學生以不同材質(zhì)、不同形式和手法完成一幅作業(yè)： ①線描形式比較簡單； ②手工制作形式容易操作； ③色彩畫形式易于通過色彩表達感情。 3．活動三：戰(zhàn)爭題材美術作品的評價。 以自評、他評等方式展開評價活動，并保留好的作業(yè)。 4．課堂小結(jié) （作業(yè)： 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命紀念性建筑及仁人志士形象或事跡。） 板 書設計 烽火歲月 作業(yè)要求：1、能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術作品的造型特征和藝術特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。 2、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。 教學后記 這節(jié)課的歷史背景是上節(jié)課的一個延續(xù)，學生本身對這些也有一點點的了解，已經(jīng)能夠通過對作品各方面的欣賞來表達作品的含義，也通過欣賞表達了自己對于戰(zhàn)爭的感受。