2019春二年級音樂下冊 第5課《水族館》教案 花城版.doc

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《水族館》 【教學內(nèi)容】 聽賞：《水族館》 【教學目標】 1．通過聽賞《水族館》，感受樂曲所描寫的水底世界的奇妙幻境，激發(fā)學生勇于發(fā)現(xiàn)、探索海洋奧秘的情感，同時樹立保護海洋環(huán)境的意識。 2．通過聽、講、看、畫、奏、創(chuàng)等方法，啟發(fā)學生積極的表達出自己的感受，想象樂曲所描繪的五彩斑斕的水底世界。 3．引導學生聽辨樂器的音色，感受樂曲中不同音色的樂器所描繪的不同意境，并用動作來表現(xiàn)海底動植物的形象。 【教學重難點】 1．聽辨樂器的音色，熟悉樂曲中的音樂主題，感受音樂中不同音色樂器所描繪的各種水中動植物輕盈、透亮、隨波蕩漾的形態(tài)。 2．體會主題旋律的特點，并運用各種形式進行表現(xiàn)。 【教學過程】 一、組織教學 1．聽音樂律動進教室 2．師生問好 二、聽賞：《水族館》 （一）導入 1．談話法導入（讓學生描述海洋世界看到的各種水底景象。） 2．聆聽樂曲中的音樂主題片斷 讓學生猜猜樂曲中的演奏樂器，并說說其音色特點，感受不同樂器的音色所描繪的不同意境，并即興用肢體動作表現(xiàn) 說明： 通過說說、聽聽、猜猜讓學生聽辨音樂片斷中的演奏樂器及音色特點，感受音樂主題所描繪的意境，幫助學生更好地感受樂曲，為后面的聽賞教學作鋪墊。 （二）感知學習 1．初聽樂曲 讓學生感受樂曲的情緒，用線條或色塊來表示，并展開豐富的想象，聽后進行交流討論。 2．復聽樂曲 （1）讓學生邊看海底世界的圖畫或影視，邊隨著音樂律動，模擬各種水中的動植物，感受音樂所描繪的各種水中動植物輕盈、透亮、隨波蕩漾的形態(tài)。 （2）讓學生選一種印象最深的動物或植物畫一畫，然后把它組成一幅海底世界長卷。 說明： 本環(huán)節(jié)通過聽覺、視覺和動覺相結(jié)合，充分發(fā)揮學生的想象力，讓他們積極地描述對音樂的感受。復聽音樂的環(huán)節(jié)可以兩者相結(jié)合，在聽音樂選一印象最深的動、植物畫一畫的過程中，可根據(jù)自己班級的特點，讓班里個別有美術特長的學生進行；也可由教師事先準備一些剪貼畫，讓學生聽聽、貼貼。一定要體現(xiàn)音樂性，不要變成美術課，還要注意學生的常規(guī)。 （三）創(chuàng)編 1．學生根據(jù)樂曲的旋律，分組自選合適的樂器伴奏或模仿演奏 2．創(chuàng)設情景，配上道具、搭建造型分角色表演 3．有興趣的學生可以為樂曲編上簡單的故事 說明： 本環(huán)節(jié)是通過師生互動、生生互動的形式，讓學生把對音樂的體驗及所獲得的知識、技能，以新的方式呈現(xiàn)出來，同時培養(yǎng)生生間的合作能力。因此，教師的啟發(fā)是關鍵，教師恰到好處的引導，會出現(xiàn)意想不到的效果，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力起到了很好的作用。這個環(huán)節(jié)的創(chuàng)編內(nèi)容可根據(jù)時間有選擇性地進行，在學生分組表演完，可別忘了師生評價這一環(huán)節(jié)，這是提高學生鑒賞能力的有效途徑之一。 （四）拓展 1．讓學生查找、收集有關法國作曲家圣桑的生平、作品，用各種形式來簡單介紹。 2．簡單了解管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》 3．聆聽其它描寫海洋世界的音樂作品 如：《水草舞》 說明： 通過學生查找、收集有關資料，讓他們了解法國作曲家圣桑及他的著名代表作《動物狂歡節(jié)》，聆聽其它描寫海洋世界的音樂作品來拓展學生的音樂視野，開闊他們的眼界。本環(huán)節(jié)可以作為課后拓展作業(yè)，下節(jié)課進行交流；也可以是上節(jié)課已經(jīng)布置完成，本堂課進行交流、反饋。 三、總結(jié) 1．從樂曲的情緒上，或從不同的演奏樂器、不同的音色上讓學生知道能表現(xiàn)出不同的意境 2．從環(huán)保的角度考慮，讓學生從小樹立保護海洋環(huán)境的意識 3．從激發(fā)情感的角度，去鼓勵學生勇于發(fā)現(xiàn)、探索海洋奧秘的情感 說明： 總結(jié)的方式可由教師按照課的安排自行設計，可以從以上三方面來進行，關于讓學生樹立保護海洋環(huán)境意識這點教師可以通過觀看一段影片片斷，啟發(fā)學生說一說。 【教學反思】 音樂欣賞能培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，如何充分發(fā)揮學生的想象，積極地描述自已對音樂的感受呢？這是值得我們教師好好動腦筋研究的一個問題。教師要允許學生按自已的“水平”去想象，因為音樂想象決不拘泥于具體的某一事物，而是每一個人在聆聽過程中對作品的再創(chuàng)造。由于這首樂曲逼真的模仿力很容易把學生帶入想象的意境，于是我通過說、聽、猜、動、畫、創(chuàng)、演等方法展開教學，并根據(jù)班級學生的能力，配上道具、樂器，搭建造型等加以渲染和表達，從而很好地對音樂作品進行感受和理解。 由于每個班的孩子存在著不同的差異，教師可以靈活的、選擇性的根據(jù)實際情況選擇教學環(huán)節(jié)中的內(nèi)容進行教學，在每個環(huán)節(jié)的時間安排上要合理、恰當，切忌將每個環(huán)節(jié)都走過場。尤其是創(chuàng)編環(huán)節(jié)，二年級的學生能力有限，不可能一下子就能達到預想的效果，教師可以根據(jù)學生已有的現(xiàn)狀提出合理的建議，在下節(jié)課中完善；還有在學生跟著音樂進行表演等分組活動中，教師一定要調(diào)控好教學常規(guī)，避免學生吵鬧，沒要求的進行活動。