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最新人教版美術(shù)六年級上冊《宇宙之旅》教案設計
教學內(nèi)容： 人教版小學美術(shù) 六年級上冊第 8 課《宇宙之旅》
教材分析： 本課屬于設計、應用學習領域 ,是在學生掌握了一定的設
計知識基礎上 ,以進一步的認識設計和工藝的造型、色彩、媒材、形
式原理和制作方法 ,培養(yǎng)學生的設計能力 ,思維能力和想象能力 ,增強
學生的設計意識為目的的課程 ,為今后的學習奠定基礎。
教學目標：
知識目標 : 了解宇宙的淺顯知識和宇宙飛船的大致結(jié)構(gòu)、航天的有關知識和宇宙飛船的設計制作方法。
能力目標
2、 :用自己喜歡的方法表現(xiàn)太空旅行的情景 ,利用廢棄物制作宇宙飛船。
情感目標： 培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神 ,豐富學生的想象力 , 提高創(chuàng)造能力 ,提高審美能力 , 增強民族自豪感。
教學重點： 培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息和資料的習慣 ,利
用各種廢棄物制作宇宙飛船。
教學難點： 利用不同的媒材和表現(xiàn)形式制作各種飛船。
教學準備：
教 具 ： 多 媒 體 課 件 、 制 作 模 型 、 制 作 材 料 和 工 具 等 。
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學具
3、： 讓學生們課前通過多種途徑搜集有關載人飛船與宇航員的資料, 廢棄的制作材料 ( 塑料瓶、紙盒、彩紙等 ) 。
教學過程：
一、視頻引課感情境
1、觀看視頻
欣賞 2003 年 10 月 15 日, 我國自行研制的“神舟五號”載人飛
船 , 把首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片 , 并講解有關“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學生通過直觀的了解 , 親身感受人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢。
2、導課
師：看著火箭載著飛船在浩瀚的宇宙中遨游時 ,你想不想也像宇
航員一樣 ,去浩瀚的宇宙進行一次旅行呢？
3、板書課題： 《宇宙之旅》
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二、分析資料論方法
1、欣賞： 根據(jù)同學們自己搜集到的文字資料和圖片 ,鼓勵學生
說一說自己所了解的關于宇宙飛船的知識（顏色、形狀、大小、功
能等）
２、觀察：各種宇宙飛船的外部形狀特征。
３、分析： 引導學生欣賞宇宙飛船圖片 , 師生共同分析飛船的
主要組成部分；
４、參觀： 學生觀看科學家設計宇宙飛船的情景 ,進一步了解宇
宙飛船的設計原理和飛船的外形結(jié)構(gòu)。
5、展示：課件展示不同時期 ,不同國家和各種飛船圖片、模
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型、學生的優(yōu)秀的《太空之旅》繪畫作品。
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三、實踐制作顯個性
1、嘗試：師生共同嘗試用廢舊材料制作飛船；（講解制作方法
與步驟）
２、討論：小組討論表現(xiàn)方法及合作方案
你打算制作什么樣的飛船呢？你打算以什么樣的方式去表現(xiàn)
呢？
３、匯報：各小組討論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學介紹。
４、制作： 讓學生小組合作 ,積極動腦 , 展開想象 , 設計制作一艘宇宙飛船。（要求功能齊全 , 設計新穎 , 造型美觀、富有創(chuàng)意。）
教師下到小組適當?shù)貐⑴c ,給予必要的幫助和指導。
四、展覽作品評優(yōu)缺
1、展示： 辦一個航天
6、模型博覽會 ,讓學生拿著自己制作的模型
上臺展示并對自己的模型進行介紹。
2、評價： 讓所有的同學作為觀眾 ,從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對作品進行評述 ,教師對每一個作品的亮點和優(yōu)點進行肯定和夸獎 ,對不足之處給予委婉的提醒。
五、總結(jié)收獲試創(chuàng)新
1、小結(jié)：觀看多媒體課件 ,引導學生自主小結(jié)： 小朋友們 ,通過今天的學習 ,我們學到了很多的知識 ,相信你們一定也有很多的感受 , 有沒有誰愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎？你覺得我們還有哪
些方面可以做得更好呢？
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2、拓展：鼓勵學生回家嘗試用繪畫或者其他的表現(xiàn)形式制作或繪制衛(wèi)星城 , 要求有一定的場景、多種形狀的衛(wèi)星和自然景物。
板書設計：
宇宙之旅
投影區(qū) 板書區(qū) 展覽區(qū)
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人教版美術(shù)六年級上冊《宇宙之旅》教案設計
