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1、
(北師大版)二年級數(shù)學上冊教案 7的乘法口訣
教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學二年級(上冊)第七單元第74~75頁“一個星期有幾天”。
教學目標:
1.讓學生經(jīng)歷7的連加過程,得出和掌握7的乘法口訣。
2.初步培養(yǎng)學生的推理能力和估算意識。
3.學習生活中的數(shù)學,滲透數(shù)學服務于生活的意識。
教學重點:記憶、鞏固運用7的乘法口訣。
教學難點:學生推理能力的培養(yǎng)。
教具準備:數(shù)字牌。
教學過程:
教師活動
學生活動
設計意圖
談話導入
師:同學們,我們的好朋友淘氣今天有兩個小問題要問大家,看誰最快答出。
1.今天,是幾月幾日?
2.
2、過了一星期后,又是幾月幾日?你是怎么知道的?
師根據(jù)學生的回答說,淘氣對大家的回答非常滿意,今天,我們一起來學習《一個星期有幾天》這一課。
學生踴躍舉手發(fā)言。
學生1:今天是10月24日。
學生2:過了一星期后,應該是10月31日,因為一個星期有7天。
從實際出發(fā),創(chuàng)設情境提出學生感興趣的問題,一下子把學生的注意力吸引到課堂上來了。
交流、匯報課前小研究
師:昨天,老師讓同學們回家做一個關于星期和天數(shù)的小研究,下面請大家拿出來把自己的研究成果說給本組的同學聽。
1.四人小組交流自己所做的課前小研究,p74(見附錄一)
2.請出代表在班里匯報自己認為在“小研究”中做得最精彩
3、的部分,其他同學作補充,后面發(fā)言的同學不要重復前面同學的回答。
1.每人把自己的研究成果在小組里說給其他同學聽,大家互相補充完善自己的小研究。
2.學生代表發(fā)言。
從生活出發(fā),激發(fā)學生的好奇心及探索熱情,培養(yǎng)學生自覺參與學習活動的習慣,充分發(fā)揮小組活動的互幫互學的合作功能。
學記、鞏固口訣
笑笑也編制了7的乘法口訣,讓我們一起來看看她編得好不好。
1.全班學生齊讀一遍老師粘貼在黑板上的7的乘法算式和口訣。
2.引導學生發(fā)現(xiàn)7的口訣的規(guī)律。
3.老師給三分鐘時間讓同學們用自己喜歡的方法識記口訣。
4.找?guī)讉€背得熟練的學生在班里試背口訣并談談自己的記憶
4、方法。
1.學生大聲、整齊地朗讀。
2.學生積極、認真的觀察7的乘法口訣,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并踴躍舉手發(fā)言。
3.學生努力記憶7的乘法口訣。
4.表演:背7的乘法口訣,交流背口訣時好的記憶方法。
在學生已有的生活經(jīng)驗上,引入7的乘法口訣,幫助學生更好的掌握所學知識。
通過學生的自我探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律來更好的幫助記憶這些口訣,摒棄了以前那種枯燥無味、死記硬背的方式。
游戲實踐
我們認識了7的乘法算式和口訣,
下面我們跟它們玩玩游戲,好嗎?
老師先示范,再讓學生跟著玩。
1.對口令(一方說出口訣的前半句,另一方說出口訣的后半句;或一方說出一句口訣,另一方說出與之相對應的兩個乘法
5、算式)
2.玩數(shù)字牌,說口訣游戲(前、后兩個同學玩,用“正”字作記錄,看誰較快說出的口訣次數(shù)多)
3.想一想,算一算:
57+7=(想:5個7+1個7=6個7=67=42)
4.口算比賽:
老師給每人發(fā)一張口算紙,看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)全部算對.(有時間可選做)
5.走進生活:
教師說:“你能找到生活中有關7的乘法的例子嗎?”
1.多種形式(同桌互對,前后互對,師生互對,男女互對)
2.讓學生在玩中鞏固所學的乘法口訣。
3.學生筆練:
37+7=
74-7=
87-7=
75+7=
4.比賽
5.學生舉例(一斤蘋果3元,7斤蘋果
6、要多少錢?),全班回答(說口訣)。
通過各種形式的練習鞏固“7的口訣”,讓學生理解掌握口訣間的聯(lián)系,以便正確快速的進行計算,通過小組活動讓乘法口訣變得更有趣,同時培養(yǎng)孩子的競爭、合作意識。
拓展學生的數(shù)學思維。
訓練學生的計算能力,培育學生又對又快做題的好習慣。
學以致用,讓學生進一步感到學習數(shù)學的樂趣。
小結
這節(jié)課你學會了什么?
作業(yè)
1.課本第75頁第1題到第3題。
2.五星級創(chuàng)新訓練第70--71頁《一個星期有幾天》。
板書設計:
一個星期有幾天(7的乘法口訣)
乘法算式 乘法口訣
71=7 七一得七
7、 72=14 七二十四
73=21 七三二十一
74=28 七四二十八
75=35 七五三十五
76=42 七六四十二
77=49 七七四十九
78=56 七八五十六
79=63 七九六十三
附錄一:
課前小研究
二年級數(shù)學—— 一個星期有幾天(7的乘法口訣)
研究者 班級 學號
一、填一填:
有幾個星期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有幾天
1
8、.你是怎么算出來的?
2.你有什么發(fā)現(xiàn)?
二、你會編7的乘法口訣嗎?試試看。
71= 七一得
72= 七二
73= 七三
7
9、4= 七四
75= 七五
76= 七六
77=
78=
79=
附錄二:
姓名: 學號:
一、玩數(shù)字牌,說口訣游戲記錄表(用“正”字作記錄,看誰較快說出的口訣次數(shù)多)
前面的同學
后面的同學
二、學生筆練:想一想,填一填。
l 37+7=( ?。ā 。剑ā 。?
l 74-7=( ?。ā 。剑ā 。?
l 87-7=( )( ?。剑ā 。?
l 75+7=( )( ?。剑ā 。?
廣州市天河區(qū)駿景小學
李四花
二00六年十月五日