2019秋三年級音樂上冊 教學計劃 蘇少版.doc

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教學計劃 單元 教學內容 教學目標 重點、難點 教具和學具 課時安排 第一單元我的朋友do re mi 聽 《do re mi》《我是小音樂家》 唱 《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》 動 歌表演：七個小兄弟 簡譜“1、3、5”及相應的柯爾文手勢 認識四分音符、八分音符 奏 豎笛發(fā)音練習：sol、la、si 拓展 探索歌曲《do re mi》在影片《音樂之聲》中所起到的作用 了解土家族的歌舞節(jié)日“社巴節(jié)”中最具特色的“擺手舞” 1、 通過聆聽和表演，走進音樂世界，了解和熟悉“音樂朋友” 2、 在“聽、唱、動、奏”活動中體驗音樂作品帶來的樂趣，萌生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望 3、 在音樂活動中認識簡譜“1、3、5”及相應的柯爾文手勢和唱名，在音樂游戲中，能聽辨“do、re、mi”的相對音高。 4、 學習八孔豎笛的演奏姿勢。學會正確的發(fā)音，能夠用吐音吹奏sol,la,si 能喜歡音樂，把音樂看成朋友一般的親密伙伴，主動親近音樂，對音樂朋友的熟悉和了解 鋼琴、錄音機 4 第二單元 快樂恰恰恰 聽《快樂恰恰恰》《馬刀舞》《我的家在日喀則》 唱 《木瓜恰恰恰》《跳到我這里來》《阿西里西》 動 在“恰恰恰”處加入動作 聽音樂用圖形和顏色表現(xiàn)音樂三個部分異同 拓展 了解印尼文化 聆聽二胡獨奏《賽馬》 了解藏族、彝族文化 1、 通過有趣的音樂、舞蹈活動，感受音樂與舞蹈的密切聯(lián)系，認識音樂文化的豐富性和多樣性，體驗音樂之“動”帶來的無窮樂趣，增進和拓寬對音樂與相關文化的興趣。 2、 在欣賞過程中獲得熱烈奔放和歡快詼諧兩種不同情緒的體驗 3、 學唱歌曲《木瓜恰恰恰》《跳到我這里來》《阿西里西》，在學唱過程中感受歡快、熱烈的情緒。 通過有趣的音樂、舞蹈活動，感受音樂與舞蹈的密切聯(lián)系，認識音樂文化的豐富性和多樣性，體驗音樂之“動”帶來的無窮樂趣，增進和拓寬對音樂與相關文化的興趣 鋼琴、錄音機 4 第三單元 百靈鳥的歌 聽《對鳥》《大鳥籠》 唱 《頑皮的小杜鵑》《祖國，祖國我們愛你》《叫我唱歌我唱歌》 動 歌表演：頑皮的小杜鵑 認識“re,fa,la” 奏 豎笛接龍 拓展 采集與分享描寫鳥的歌曲 1、 在欣賞、唱歌、表演等活動中感受“百靈鳥”、“小杜鵑”可愛的音樂形象，了解更多和鳥有關的歌曲 2、 知道學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》、《叫我歌唱我歌唱》 3、 在豎笛接龍游戲中，能吹奏出sol,la,si三個音。 在欣賞、唱歌、表演等活動中感受“百靈鳥”、“小杜鵑”可愛的音樂形象，了解更多和鳥有關的歌曲 知道學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》、《叫我歌唱我歌唱》 鋼琴、錄音機 4 第四單元 采山謠 聽 《八月桂花遍地開》《采山謠》《打棗》 唱 《樹葉兒飄飄》《秋天紅艷艷》《溜溜山歌》 動 露一手：繪畫創(chuàng)作 音樂游戲“夸秋天” 拓展 秋季時請學生收集樹葉，分角色配樂朗誦歌詞 用選擇情緒的方法處理歌曲 1、 在“視、聽、唱、動”的活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收之后的喜悅，表達對秋天的喜愛之情 2、 通過演唱《溜溜山歌》，欣賞二胡獨奏曲《八月桂花遍地開》、河北吹歌《打棗》，初步了解中國民歌的表現(xiàn)形式，產生對民族音樂的興趣 3、 能根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)設畫面，創(chuàng)作游戲，嘗試創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 在“視、聽、唱、動”的活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收之后的喜悅，表達對秋天的喜愛之情 通過演唱《溜溜山歌》，欣賞二胡獨奏曲《八月桂花遍地開》、河北吹歌《打棗》，初步了解中國民歌的表現(xiàn)形式，產生對民族音樂的興趣 鋼琴、錄音機 4 第五單元 秋天的歌 聽《木瓜恰恰恰》 唱 《小樹葉》《紅葉》《雁兒飛》《蘋果》 動 采集與分享《美麗的秋葉》 律動《大雁飛》《蘋果豐收》 1、 感受金色秋天的絢麗色彩，體驗收獲的喜悅；在欣賞自然美、藝術美的過程中，引起對美好生活的向往與熱愛。 2、 能用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能去別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強。 3、 能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編動作與音樂吻合的簡單律動；能說出所唱歌曲源自哪個國家。 能用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能去別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強。 鋼琴、錄音機 4 第六單元牧笛聲聲 聽 《牧童短笛》《牧場上的家》《草原上升起不落的太陽》《草原贊歌》 唱 《牧童之歌》《牧羊女》 動 用打擊樂為歌曲伴奏 學跳蒙古舞 拓展 賀綠汀的作品 歌曲《牧場上的家》 1、 能自主參與到各項音樂活動中，知道音樂來源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特點，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)牧歌和草原民歌的特色與美 2、 背唱《牧童之歌》，能自主地處理歌曲《牧羊女》。通過欣賞能辨別歌曲的演唱形式：獨唱與齊唱。 3、 鍛煉即興表演的能力，能用數(shù)字的歌聲、肢體動作來表達內心的感受 能自主參與到各項音樂活動中，知道音樂來源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特點，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)牧歌和草原民歌的特色與美 背唱《牧童之歌》，能自主地處理歌曲《牧羊女》。通過欣賞能辨別歌曲的演唱形式：獨唱與齊唱。 鋼琴、CD 4 第七單元爺爺故事多 聽 《映山紅》《紅星歌》《游擊隊歌》《解放區(qū)的天》 唱 《爺爺為我打月餅》《兒童團放哨歌》 動 歌表演：兒童團放哨歌 學跳秧歌舞 奏 豎笛練習《小寶寶要睡覺》 拓展 觀賞《啊，搖籃》片段 1.通過聽、唱、動等多種形式感受革命歷史內容的 作品所表現(xiàn)的情緒、風格，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。 2.能用堅定有力、富有彈性和充滿激情的聲音演唱《爺爺為我打月餅》和《兒童團放哨歌》，感悟戰(zhàn)爭年代兒童歌曲以進行曲風格呈現(xiàn)的精神面貌和英雄氣概，體會休止符在進行曲中的作用。 3.積極參與“我的創(chuàng)造”、“音樂律動”、“表演歌”、“露一手”、“音樂情景劇”等綜合性藝術表演活動，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強合作意識。 能熟練地背唱和表演《小鼓響咚咚》 嘗試制作簡單的打擊樂器，探索用打擊樂器或其他音源表現(xiàn)自然界和生活中的聲音；想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，與他人合作的意識進一步增強。 鋼琴、錄音機、多媒體、電腦 4 第八單元我又長大一歲了 聽 《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長大》 唱 《三年級的小男生》《長吧，小孩》 動 看手勢猜旋律 奏 口琴《粉刷匠》 1.樂于參與各種活動，在“唱、聽、動”中感受音樂帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，引發(fā)對美好生活和美妙音樂的向往與熱愛。 2.能用自然的聲音有感情地演唱《三年級的小男生》、《長吧，小男孩》。通過看手勢裁旋律的音樂游戲初步培養(yǎng)學生內心的聽覺。 3．在教師的指導下，能正確連貫地吹奏《粉刷匠》。 4．能夠感知音樂段落的變化，并能根據(jù)音樂情緒的不同，運用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂作出相應的反應。 能在聽賞、演唱過程中感受愉快、輕松的情緒，體驗成長的快樂，并通過“音樂伴隨我成長”等活動，增進對美好生活和美妙音樂的熱愛之情 鋼琴、錄音機 4