2019秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3課《擺手舞》教案 湘藝版.doc

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《擺手舞》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用活潑歡快的情緒演唱《擺手舞》。 2.能模仿《擺手舞》基本動(dòng)作，掌握土家族擺手舞風(fēng)格及簡(jiǎn)單的隊(duì)形。 教學(xué)重點(diǎn)：模仿擺手舞基本動(dòng)作，基本掌握集體舞表演。 教學(xué)難點(diǎn)：擺手舞風(fēng)格的模仿及隊(duì)形的排練。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：上網(wǎng)查閱、收集土家族及擺手舞的一些資料。教師：多媒體課件、電子琴. 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 1、播放歌曲《土家喜愛(ài)咚咚奎》 師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這首歌么，它是由我國(guó)著名歌唱家宋祖英演唱的，歌名叫《土家喜愛(ài)咚咚奎》，那我們一起隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍一拍、動(dòng)一動(dòng)。今天我們就到湘西的土家寨走一走、看一看、玩一玩。請(qǐng)大家閉上眼睛連喊三聲畢茲卡（學(xué)生連喊三聲畢茲卡），你們知道畢茲卡是什么意思嗎？我們走進(jìn)土家寨就知道啦！ 2、播放幻燈片—介紹土家族 師：在我省湘西一帶富饒美麗的土地上，自古以來(lái)就居住者一個(gè)勤勞、勇敢、能歌善舞的少數(shù)民族，這就是我們土家族。剛才我們講的畢茲卡就是土家族人的自稱，這是一個(gè)具有兩千多年歷史的優(yōu)秀民族。土家族人最喜歡吃的食物是糯米糍粑。 二、 新授 1、了解土家風(fēng)土人情 師：剛才我們游覽了土家族的風(fēng)景，其實(shí)土家族的風(fēng)土人情特別豐富，現(xiàn)在我們把課前老師讓大家搜集的有關(guān)土家族的資料展示出來(lái)，跟大家分享吧！（指名回答） 2、欣賞擺手舞 ①師：土家族是一個(gè)能歌善舞的民族，在土家寨里，除了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有歡樂(lè)的舞蹈，剛才我們說(shuō)了，土家族最具有代表性的舞蹈是什么舞??？（板書(shū)課題：擺手舞）讓我們來(lái)欣賞擺手舞，請(qǐng)注意觀察擺手舞有哪些基本動(dòng)作，能學(xué)學(xué)嗎？ ②播放視頻《擺手舞》 3、學(xué)習(xí)擺手舞 ①師：擺手舞有哪些基本動(dòng)作？誰(shuí)能來(lái)跳一跳？（指名學(xué)生回答并示范） ②教師根據(jù)學(xué)生動(dòng)作示范小擺手和大擺手。 ③師：擺手舞擺手舞，主要是突出“手”的動(dòng)作，注意一個(gè)要點(diǎn)，手臂包括手掌都要伸直。 ④學(xué)生創(chuàng)編擺手舞動(dòng)作。（師：同學(xué)們，你們還能跳出什么擺手舞的動(dòng)作呢？這樣，我們利用幾分鐘的時(shí)間各組設(shè)計(jì)一下，等會(huì)兒各派一個(gè)代表來(lái)展示本組的成果。） ⑤分組設(shè)計(jì)，展示學(xué)習(xí)成果。 ⑥教師示范整套擺手舞動(dòng)作。（綜合大家的意見(jiàn)，老師也創(chuàng)編了一套擺手舞的動(dòng)作。請(qǐng)大家看老師跳一遍） ⑦教學(xué)整套動(dòng)作。（邊唱邊跳） ⑧指名學(xué)生上臺(tái)表演。 ⑨隨伴奏跳。（邊唱邊跳） 4、學(xué)習(xí)歌曲《擺手舞》 ①播放錄音《擺手舞》 師：土家族人跳舞時(shí)可是載歌載舞的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)土家族的小朋友們是怎么唱歌的?。?tīng)音樂(lè)） 師：從這首歌曲中你感受到了怎樣的情緒？（板書(shū)：歡快、熱烈） ②按節(jié)奏讀歌詞。 師：讓我們帶著這種情緒朗讀歌詞。（教師引導(dǎo)讀歌詞） 師：你們知道歌詞里的“伢兒”是什么意思嗎？（男孩子）大家一起念一念“伢兒”。 ③師生互動(dòng) 師：今天你們就是彭家的小妹（指著女生），你們就是田家的伢兒（指著男生），用你們的有節(jié)奏的動(dòng)作跟老師打打招呼吧。 師：彭家的小妹拍拍手 女生：吔吔嗬嗬吔 師：田家的伢兒跺跺腳 男生：吔吔嗬嗬吔 ④師生合作讀歌詞。 生讀歌詞，師讀襯詞，后兩句齊讀。 師讀歌詞，生讀襯詞。后兩句齊讀。（好極了，下面我們換過(guò)來(lái)好嗎） ④學(xué)習(xí)樂(lè)譜。（出示樂(lè)譜） 師：大家一起把我們的歡樂(lè)唱出來(lái)，先請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)唱唱樂(lè)譜，注意歌曲中的反復(fù)記號(hào)哦！ ⑤學(xué)唱歌曲。 師：讓我們把歡樂(lè)唱出來(lái)。 跟琴唱、師生接龍、領(lǐng)唱加合唱（請(qǐng)一位學(xué)生敲鼓為其伴奏）、全班背唱一遍。 5、隨樂(lè)跳舞 師：唱得可真動(dòng)聽(tīng)，大家知道嗎，土家族的山寨等會(huì)兒就要過(guò)擺手節(jié)了，下面我們來(lái)排練擺手舞，為歌曲編排合適的舞蹈動(dòng)作好嗎？ ① 出示書(shū)本插圖，分組排練動(dòng)作。（分組自由地編排動(dòng)作） 要求：擺好隊(duì)形。 可以利用剛學(xué)的基本動(dòng)作，但至少要有一個(gè)不同的動(dòng)作。 為結(jié)尾部分設(shè)計(jì)一個(gè)不同的造型。 ②展示各組的動(dòng)作。 ③教師指導(dǎo)，全班圍城圓形齊跳。（大家看！土家寨一片歡樂(lè)的景象，熱情的土家族朋友邀請(qǐng)我們和他們一起過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的擺手節(jié)） 三、 小結(jié) 同學(xué)們，今天我們和土家族的小妹兒、小伢兒度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的舍巴節(jié)，土家族的民俗風(fēng)情還有很多很多，他們正等待著大家去參觀去了解呢！今天我們的旅途到這里就結(jié)束了，同學(xué)們，再見(jiàn)?。ㄔ俅尾シ乓魳?lè)，在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)）