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1、蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《算“24點”》教學(xué)設(shè)計
興化市老圩中心校 成涇 225700
一、教材簡解。
本節(jié)課是以玩撲克牌算“24點”數(shù)學(xué)實踐活動課，學(xué)生要根據(jù)3張或者是4張撲克牌上的數(shù)字，通過選擇加減乘除運算符號的方法得到24。通過學(xué)生喜愛的撲克牌游戲，激發(fā)學(xué)生主動探索解決問題的意識和策略，加強加減乘除的口算練習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性。教材安排了三部分的內(nèi)容，首先通過“學(xué)一學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算24的方法（把A看作是1，只選數(shù)字是1—9的九張不同撲克），其次通過“試一試”讓學(xué)生根據(jù)給定的4張牌計算出24點，初步探索出計算“24點”的方法，最后讓學(xué)生進行“比一比”，摸牌計算看誰先
2、算出24點。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)。
1.知識目標(biāo)：進一步提高學(xué)生的口算和心算的能力，讓學(xué)生掌握計算“24點”的基本知識和基本技巧，使學(xué)生知道固定數(shù)量的撲克牌算出24點的方法可能不同，也有可能算不出24點。
2.能力目標(biāo)：通過試算，調(diào)整計算思路，掌握解決問題的策略（窮舉），進一步提高解決問題的能力。
3.情感目標(biāo)：進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識，充分發(fā)揮撲克牌的娛樂性和數(shù)學(xué)性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、重點、難點。
利用加、減、乘、除法算出幾張牌的結(jié)果是24點。
四、設(shè)計理念。
本課注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的撲克牌出發(fā)，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗，以探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)為主
3、導(dǎo)，為學(xué)生提供觀察和操作的機會。讓學(xué)生參與到算“24點”的游戲中，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。同時在教學(xué)的過程中鼓勵學(xué)生根據(jù)具體情況選用不同的算法，以利于培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性和發(fā)散性。
五、設(shè)計思路
本課通過數(shù)學(xué)熟悉的撲克牌引入課題，開展“初次見面”的活動介紹游戲的玩法，讓學(xué)生交流算“24點”基本技巧。再開展“快速搶答”的活動，通過活動讓學(xué)生在活動中感受到三張牌算24的一些方法，同時滲透已知三張牌算24時，有時會有多種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后利用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生總結(jié)計算“24點”的重點和難點。在以上活動的基礎(chǔ)上開展“終極對抗”的活動，
4、評出每一小組的“神算子”。
六、教學(xué)過程
（一）出示課題。
1、教師拿出撲克，介紹撲克是我們生活中常用來娛樂的，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和撲克有關(guān)?！八恪?4點’游戲”（板書課題）
（二）開展活動
1、介紹游戲的玩法
活動一：初次見面。
（1） 找一找，①至少需要幾張牌才能算24點，②再增加一張牌算24點。
（2） 給出三張牌算24點。
（3） 總結(jié)24點的基本方法：根據(jù)給定的三張牌，先將兩張牌進行第一次運算，再將所得結(jié)果再和第三張進行運算，使其運算結(jié)果等于24。
（4） 讓學(xué)生進行交流計算24點的技巧。
2、活動二：“快速搶答”。
（1）隨機選三名同學(xué)分別抽取1張撲克牌
5、，放到投影儀上，讓同學(xué)計算出24點。同桌交流算法。
（2）出示撲克牌4、5、7、8，讓同學(xué)們計算出24點。在此計算的過程中要讓同學(xué)回答他是如何思考的，同時鼓勵學(xué)生用不同的方法來進行計算。
（3）教師提問：計算24點的方法是唯一的嗎？
（4）同桌交流，同桌輪流抽取3張撲克牌計算24點，并交流經(jīng)驗。
（5）分組活動。
必答題：每個隊通過抽簽選一個題號，并解決對應(yīng)的四個數(shù)算“24點”的題目。
搶答題：在規(guī)定時間內(nèi)用四個數(shù)算24點，鼓勵多種方法。
自由出題：四人小組隨機抽取3張，進行自由練習(xí)，并做記錄。
（6）教師巡視，及時關(guān)注到選擇的4張牌算不出24的情況。
（7）教師相機把不能算出24點的情況公布，請所有同學(xué)幫忙計算。最后總結(jié)出幾張撲克牌不一定都能算出24點。
（三）利用思維導(dǎo)圖進行知識總結(jié)。
（四）“神算子”比賽，評出每組的“神算子”。
1、 視屏播放：四人算“24點”的游戲場景。(讓學(xué)生感知游戲方法。)
2、分組游戲：四人一小組，評選出每組的“神算子”。
（五）總結(jié)全文，給“神算子”頒獎。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《算“24點”》教學(xué)設(shè)計
