五年級科學下冊 第3單元 10《生命從哪里來》教案 翼教版.doc
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生命從哪里來 教學目標: 1、 了解生命起源的幾種觀點,認識人類對生命起源的探索過程; 2、 培養(yǎng)學生收集信息,整理材料的能力; 3、 通過討論、分析的教學活動,激發(fā)學生的探究欲望。 教學重點: 對資料的收集和整理。 教學難點: 分析有關觀點和依據(jù),提出自己的觀點。 教學準備: 1、 課前布置學生收集有關資料; 2、 分組準備一張記錄表如45頁圖。 教學過程: 第一課時 一、 導入 : 長期以來,人類探索生命起源的腳步一直沒有停止,而生命的起源依然是一個謎,對于這個問題,不同時期的人有不同的認識,讓我們來互相交流有關資料。 二、 了解有關地球上生命起源的觀點: 1、 學生匯報,老師將其分類板書 古代:中國—女媧造人 西方—上帝造人 學者推測—由非生命的物質直接轉化而來。 近代:由非生命物質逐步演化而來—來源于科學實驗 現(xiàn)代:生命來自于地球之外—推測 2、 教師小結:地球上的每一個角落都留下了生命的蹤跡,人類從未放棄過對生命起源的探索,但幾千年來對生命起源的問題仍然處于探索中。 第二課時 三、 交流:地球之外有生命的存在嗎? 1、 講解:有觀點稱生命來自于地球以外的星球,那么地球外有生命的存在嗎? 2、 交流有關觀點 3、 收集、整理在資料卡片中。 4、 小結:人類目前沒有發(fā)現(xiàn)在地球外的生命,但隨著科學技術的不斷發(fā)展,人類也許會有新的發(fā)現(xiàn)。 四、 作業(yè):寫一篇科學短文——地球外有生命的存在嗎? 附教學資料:- 配套講稿:
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