人教版高中化學選修5第1章第2節(jié)《有機化合物的結構特點》word導學案

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1、 第一章第二節(jié)有機化合物的結構特點 課前預習學案 一、預習目標 預習有機化合物的結構特點一節(jié)內(nèi)容，初步了解有機化合物中碳原子的成鍵特點，了解有機物的同分異構現(xiàn)象。 二、預習內(nèi)容 有機物化合物中碳原子的成鍵特點 1．碳原子最外層有________個電子，能與其他原子形成________個共價鍵。 2．碳碳之間的結合方式有______鍵、______鍵、_______ 鍵，多個碳原子可以相互結合成長短不一的碳鏈，碳鏈也可以帶有___________，還可以結合成__________，碳鏈和碳環(huán)也可以相互結合。 3．甲烷的分子式為___________，電子式為________

2、__，結構式為__________分子里1個碳原子與4個氫原子構成以碳原子為中心4個氫原子位于四個頂點的________立體結構，4個碳氫鍵是_________的，兩碳氫鍵間的夾角為________。 4．有機化合物形成同分異構的途徑有________異構、________異構和_________異構。 三、提出疑惑 同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學案 一、學習目標 1．說出碳原子的成鍵特點。 2．知道有機物存在同分異構現(xiàn)象幾種情形。 3. 掌握減鏈法書寫烷烴的同分異構體。 4．能夠

3、判定有機物的同分異構體并能正確書寫結構簡式。 學習重難點：碳原子的成鍵特點及同分異構體的確定，有機物結構的表示方法。 二、學習過程 (一)有機化合物中碳原子的成鍵特點 探究一：甲烷分子的立體結構 1．利用模型組裝甲烷分子。了解甲烷的分子結構。 2. 為什么甲烷分子是正四面體結構而不是平面正方形結構（閱讀課本科學視野內(nèi)容及科學史話）？ 3．甲烷分子中的一個、兩個、三個、四個氫原子被氯原子取代后有分別有幾種結構？是否都是正四面體結構？如何證明甲烷是正四面體結構而不是平面正方形結構？ 4. 搭建乙烯、乙炔及苯的結構，總結碳原子的成鍵特點。

4、 （二）有機化合物的同分異構現(xiàn)象 探究二、有機化合物的同分異構體的確定途徑 1.碳鏈異構 （1）分組利用模型組裝C5H12的同分異構體。 （2）通過組裝C5H12的同分異構體你認為在確定烷烴的同分異構體時應該采用什么方法？ （3）利用以上方法試寫出C6H14的所有同分異構體。 2.官能團的位置異構 （1）試著寫出C4H8的屬于烯烴的所有同分異構體。 （2）通過確定C4H8的同分異構，確定同分異構體時還要關注哪些方面？ 3.官能團異構 （1）試寫出C2H6O的可能的結構。 （2）對比寫出的結構，分析各

5、屬什么類別？官能團分別是什么？ 4.試著總結有機物同分異構體的形成途徑。 5.試分析有機物為什么種類繁多？ （三）有機化合物結構的表示方法 探究三、有機物結構的書寫方法 1.閱讀資料卡片，思考結構式、結構簡式、鍵線式有什么區(qū)別？ 2.如何根據(jù)鍵線式確定有機物的分子式。 （三）反思總結 有機化合物中碳原子的成鍵特點 形成同分異構體的途徑 有機物結構的表示方法 (四)當堂檢測 1．目前已知化合物中數(shù)量、品種最多的是IVA碳的化合物（有機化合物），下列關于其原因的敘述中不正確的是

6、 （ ） A．碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子（如氫原子）形成4個共價鍵 B．碳原子性質活潑，可以跟多數(shù)元素原子形成共價鍵 C．碳原子之間既可以形成穩(wěn)定的單鍵，又可以形成穩(wěn)定的雙鍵和三鍵 D．多個碳原子可以形成長度不同的鏈、支鏈及環(huán)，且鏈、環(huán)之間又可以相互結合 2． 科學實驗表明，在甲烷分子中，4個碳氫鍵是完全等同的。下面的4個選項中錯誤的是 A．鍵的方向一致 B．鍵長相等 C．鍵角相等 D．鍵能相等 3． 關于同分異構體的下列說法中正確的是

7、 A．結構不同，性質相異，化學式相同的物質互稱同分異構體 B．同分異構體現(xiàn)象是導致有機物數(shù)目眾多的重要原因之一 C．同分異構體現(xiàn)象只存在于有機化合物中 D．同分異構體現(xiàn)象只存在于無機化合物中 4．下列烷烴中可能存在同分異構體的是 A．甲烷 B．乙烷 C．丙烷 D．丁烷 5．下列哪個選項屬于碳鏈異構 A．CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2 B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH

8、3 C．CH3CH2OH和CH3OCH3 D．CH3CH2 CH2COOH 和CH3COOCH2 CH3 6. 指出下列哪些是碳鏈異構___________；哪些是位置異構______________；哪些是官能團異構_______________。 A．CH3CH2COOH B．CH3-CH(CH3)-CH3 C．CH2=CH-CH=CH2 D．CH3COOCH3 E．CH3-CH2-C≡CH F．HCOOCH2CH3 G．CH3C≡CCH3 H．CH3-CH2-CH2-CH3 課后練習與提高 1．分子式

9、為C5H7Cl的有機物，其結構不可能是 （ ） A．只含有1個雙鍵的直鏈有機物 B．含2個雙鍵的直鏈有機物 C．含1個雙鍵的環(huán)狀有機物 D．含一個三鍵的直鏈有機物 2．下列各組物質中，屬于同分異構體的是( ) A．O2和O3 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．CH2＝CHCH2CH3和CH3CH＝CHCH3 C．CH3CH2CH3和CH3(CH2)2CH3 D．CH3CH2OH和CH3OCH3 3．已知 和 互為同分異構體（稱作“順反

10、異構體”），則化學式為C3H5Cl的鏈狀的同分異構體共有（ ） A．3種 B．4種 C．5種　　　 D．6種 4.乙烷在光照條件下與Cl2混合 ，最多可生成幾種物質（ ） A. 6 B. 7 C. 9 D. 10 5．能夠證明甲烷構型是四面體的事實是 （ ） A．甲烷的四個鍵鍵能相同 B．甲烷的四個鍵鍵長相等 C．甲烷的所有C-H鍵鍵角相等 D．二氯甲烷沒有同分異構體 6．鍵線式可以簡明扼要的表示碳氫化合物，種

11、鍵線式物質是 （ ） A．丁烷 B．丙烷 C．丁烯 D．丙烯 7．同分異構體和同系物是不同的兩個概念，觀察下面列出的幾種物質的化學式或者結構式，然后解題。 ①CO(NH2)2 ②NH4CNO ③CH3CH2CH3 ④CH3CH2CH2CH3 其中，（1）互為同分異構體的是 ； （2）互為同系物的是 ； （3）實際上是同種物質的是

12、 。 8．請你判斷己烷有 種同分異構體，并試寫出這些同分異構體的結構簡式和鍵線式： （1）結構簡式： 。 （2）鍵線式：

13、 。 有機化合物的結構特點答案 預習內(nèi)容 1. 4 4 2. 單 雙 三 支鏈 環(huán)狀 C H H H H C H H H H 3.CH4 正四面體 等同 10928’ 4. 碳鏈 官能團位置 官能團 課內(nèi)探究學案 探究一 2.甲烷分子中的碳原子與氫原子形成甲烷時其發(fā)生sp3雜化，形成4個相同的雜化軌道，夾角都是10928’。與氫原子形成的四個碳氫鍵的完全相同。 3.甲烷分子中的

14、一個、二個、三個、四個氫原子分別被氯原子取代后形成的取代產(chǎn)物均有一種。由甲烷的二氯代物只有一種可證明甲烷的分子結構為正四面體形而不是平面正方形。 4.碳原子可以連接成鏈狀或環(huán)狀，也可以有支鏈，碳碳原子間可以形成單鍵也可形成雙鍵和叁鍵。 探究二 1.碳鏈異構 （2）.減鏈法 （3）CH3－CH2－CH2－CH2－CH2－CH3 CH3－CH－CH2－CH2－CH3 CH3 CH3 CH3 CH3－CH2－CH－CH2－CH3 CH3－C－CH2－CH3 CH3－CH－CH－CH3 CH3 CH3 CH3 2.官能團的位置異構

15、 （1）CH2=CH－CH2－CH3 CH3－CH=CH－CH3 CH2=C－CH3 CH3 （2）官能團的位置產(chǎn)生的異構現(xiàn)象 3.官能團異構 （1）CH3－CH2－OH CH3－O－CH3 （2）乙醇屬于醇類，官能團是羥基；乙醚屬于醚類，官能團是醚鍵。 4.有機物同分異構體的形成途徑有:碳鏈異構，官能團的位置異構及官能團異構。 5.有機物中碳原子可連接成鏈狀、環(huán)狀，也可以有支鏈，有機物還存在同分異構現(xiàn)象，所以有機物類繁多。 探究三 1. 結構式:表示出了所有的化學鍵 結構簡式：省略了碳氫鍵或碳碳單鍵和碳氫鍵。 鍵線式：不表示碳原子及氫原子，只表示出其他原子及化學

16、鍵。 2.由鍵線式確定分子組成時要注意在有有機物中碳原子形成四個共價鍵。不足的要用H補足。 當堂檢測 1.B 2.A 3.B 4.D 5.AB 6．B和H；E和G、D和F?。籄和D、A和F 課后練習與提高 1.A 2.BD 3.B 4.D 5.D 6.C 7．（1）①和②，④與⑦，⑤與⑥（或者⑧）； （2）③、④、⑤、⑥（或者⑧）、⑦；（3）⑥與⑧ 8．5種；（1）結構簡式：CH3CH2CH2CH2CH2CH3 ；CH3CH2CH2CH(CH3)CH3；CH3CH2CH(CH3)CH2CH3； (CH3)2CHCH(CH3)2；CH3CH2C (CH3

17、)3 （2）鍵線式： 情緒，貫穿于我們的生活之中。由于生理的不同，與男性相比，女性情感活動更強烈，也更容易情緒化。 　　如果說父親在家庭中扮演的是掌舵者、領導人的角色，那么母親則是一個家庭的調(diào)節(jié)閥、供氧機。 　　雖然家庭的重擔由父母雙方共同承擔，但與父親相比，母親承擔更多。在工作與家庭雙重壓力下不少母親感到力不從心，情緒也變得更加不穩(wěn)定。 　　但母親的情緒決定著一個家庭的溫度，決定著一個家庭的和諧程度。首先從家庭生活中來看，女性溫柔、細膩的特質可以在家庭生活中營造出一種暖意融融的氣氛，在這種氣氛下，再大的矛盾與困難都能克服。

18、 　　如果說父親是一把披荊斬棘的利劍，母親則是一張情意綿綿的絲網(wǎng)，她用愛將家庭與外面漆黑冰冷的世界剝離開來。女性相較于男性而言，更善于表達內(nèi)心情感，更懂得利用語言與情緒的力量，母親的笑臉、暖言能給每個家庭成員力量。 　　每個孩子都是一塊白紙，你想讓他變成什么樣子他就是什么樣子，在孩子的成長過程中，母親的影響是不可能替代的。 　　母親是孩子情感依賴的主要角色，如果母親在與孩子的接觸中，不能控制自己的情緒，那么孩子長大之后很可能會情緒調(diào)節(jié)失衡。 　　有本書中說：“對大多數(shù)的成年人而言，即使一生只跟母親發(fā)生過一次問題，心中就會存在一個說話、行為和反應跟童年時期一模一樣的‘母親復本’?！? 　

19、　母親情緒不穩(wěn)定，一會對孩子贊賞有加，一會對孩子大聲呵斥，這會造成造成孩子長大后戒備心重，缺乏信任。總是對孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也會把孩子變成一個消極的人。 　　母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學會控制自己的情緒，要發(fā)火前深呼吸，以微笑面對家人，對待愛人、孩子多用表揚多夸獎，不要總是看到不足的地方。 　　在合肥張家，母親陸英是個能很好控制自己的情緒的人。她自結婚后與丈夫從未紅過臉，處處周到討得婆婆歡心，對待兒女從不歇斯底里疾言厲色，她用自己良好的情緒為家庭及兒女成長撐起了一把保護傘。