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1.1 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
第一次世界大戰(zhàn)的
題目 年級學(xué)科 高二歷史 課型
爆發(fā)
授課教師 工作單位
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
關(guān)鍵
教學(xué)方法
運(yùn)用的
信息技術(shù)工具
教學(xué)設(shè)計思路
1、了解第一次世界大戰(zhàn)前夕歐洲列強(qiáng)之間的主要矛
2、盾、歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成過程和
第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線；
2、認(rèn)識第一次世界大戰(zhàn)是資本主義列強(qiáng)矛盾激化的結(jié)果；
3、理解人類歷史發(fā)展到 20 世紀(jì)才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)的原因和條件
重點(diǎn)：一戰(zhàn)爆發(fā)原因；兩大軍事集團(tuán)的形成。
難點(diǎn)：帝國主義列強(qiáng)的主要矛盾；巴爾干地區(qū)為何成為歐洲“火藥桶” 。
白板輔助教學(xué)
硬件：筆記本電腦、白板
軟件： PPt 課件
利用地圖、表格、文字材料、結(jié)構(gòu)圖等創(chuàng)設(shè)新情境， ，創(chuàng)設(shè)賦有思維含量的問題，利用白板這一平臺對問題進(jìn)行
3、展示，逐步分析出一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、具體原因和導(dǎo)火線。最
終理解一戰(zhàn)爆發(fā)的必然性和偶然性因素以及理解分析為什么到 20 世紀(jì)才發(fā)生第一場世界
大戰(zhàn)（即為什么要打——原因；為什么能打——條件） 。最后進(jìn)行板書設(shè)計，做到深入淺出。
教學(xué)過程 設(shè)計意圖 時間安排
1
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導(dǎo)入：
情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1
分鐘。
學(xué)教過程：
1、分析一戰(zhàn)
4、爆發(fā)的根本原因和實(shí)質(zhì)
利用史料，借助白板，分析問題，理解一戰(zhàn)發(fā)生
15 分鐘
的根本原因和實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料分析問題
和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
2、分析一戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因
利用結(jié)構(gòu)圖分析歐洲存在的三對主要矛盾及成
10 分鐘
因，歸納兩大軍事集團(tuán)對峙局面形成的過程，認(rèn)
識第一次世界大戰(zhàn)是資本主義列強(qiáng)矛盾激化的結(jié)
果。
3、一戰(zhàn)的導(dǎo)火線
閱讀教材分析巴爾干成為歐洲火藥桶的原因，理
5
分鐘
解一戰(zhàn)的導(dǎo)火線。
4、分析 20 世紀(jì)發(fā)生世界大戰(zhàn)的條件
閱讀教材， 理解人類歷史發(fā)展到 2
5、0 世紀(jì)才出現(xiàn)世
4
分鐘
界大戰(zhàn)的原因和條件，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。
5、呈現(xiàn)板書設(shè)計
理清關(guān)系，化繁為簡，宏觀把握
5
分鐘
6、訓(xùn)練提升
加深知識理解和強(qiáng)化知識運(yùn)用。
5
分鐘
一、一戰(zhàn)爆發(fā)原因
1、 根本原因（根源）—— 20 世紀(jì)初資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡性加劇，導(dǎo)致爭奪殖
民地、重新瓜分世界的斗爭不斷加劇。
2、具體原因 為什么要打？
①主要原因——兩大帝國主義軍事集團(tuán)擴(kuò)軍備戰(zhàn)結(jié)果（過程①②③④、實(shí)質(zhì)） ；
②軍國主義與極端民族主義的泛濫。
板書設(shè)計
③ 20 世紀(jì)初世界體系最終形成
④生產(chǎn)力迅速發(fā)展，科技進(jìn)步； 為什么能打？
3、導(dǎo)火線—— 1914 薩拉熱窩事件
二、爆發(fā) 1914 各國宣戰(zhàn)
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