三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我們的公共生活 9 生活離不開(kāi)規(guī)則教案 新人教版.doc

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9、生活離不開(kāi)規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的意義以及遵守規(guī)則的重要性，懂得在生活中規(guī)則無(wú)處不在，人人都要自覺(jué)遵守。 2、懂得遵守規(guī)則是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)，也是良好品質(zhì)的一種體現(xiàn)。 3、能夠通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)和交流討論，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，懂得在學(xué)校社會(huì)生活中都要自覺(jué)遵守規(guī)則，努力把思想轉(zhuǎn)化為行為。 4、了解與小學(xué)生有關(guān)的規(guī)則和社會(huì)生活中的一些常見(jiàn)規(guī)則，能按規(guī)則辦事，分辨對(duì)錯(cuò)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的意義以及遵守規(guī)則的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)和交流討論，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，懂得要自覺(jué)遵守規(guī)則，努力把思想轉(zhuǎn)化為行為。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、課本插圖等等。 預(yù)習(xí)要求： 課前觀察生活，搜集生活中的規(guī)則。 進(jìn)行課前小調(diào)查，了解生活中不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，如果某天你因?yàn)榧敝丶覍?xiě)作業(yè)，沒(méi)有打掃衛(wèi)生，而是讓同組的同學(xué)幫你打掃，這種做法對(duì)嗎？為什么？ 2、學(xué)生討論，教師小結(jié)：是的，這是不對(duì)的，沒(méi)有打掃衛(wèi)生，就是違反了班級(jí)的規(guī)定，沒(méi)有遵守規(guī)則。作為班級(jí)的一員，我們必須遵守班級(jí)規(guī)則。 二、說(shuō)一說(shuō) 1、我們要幫助這些不遵守班級(jí)規(guī)則的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的不足，共同進(jìn)步。一個(gè)好的班集體，一定有老師和同學(xué)共同制定的規(guī)則，你知道我們班有哪些規(guī)則嗎？ 2、同學(xué)們說(shuō)得很好，有了規(guī)則的約束，我們的班級(jí)生活可以更加和諧有序。俗話說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。不僅班級(jí)有規(guī)則，學(xué)校里也有不少規(guī)則呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有哪些校園規(guī)則。 3、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰(shuí)愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。 4、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。 5、教師引導(dǎo)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒(méi)有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來(lái)規(guī)則是非常重要的。 三、演一演，議一議 1、規(guī)則很重要，可是我們?cè)诠矆?chǎng)所還是會(huì)看到一些不遵守規(guī)則的行為，下面我們?cè)谛〗M里來(lái)演一演教材第60頁(yè)呈現(xiàn)的幾個(gè)不文明的現(xiàn)象。 2、學(xué)生分小組、分角色扮演，教師引導(dǎo)：我們不管在哪里，都不能違反規(guī)則，想一想如果大家都不遵守規(guī)定，情況會(huì)變成什么樣呢？你能想象一下嗎？ 四、守規(guī)才有序 1、教師引導(dǎo)：俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣?huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步離不開(kāi)規(guī)則，無(wú)處不在的規(guī)則約束了社會(huì)每個(gè)成員的行為，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。 2、出示課本62頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀旁邊的文字，了解這三幅圖上的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該遵守什么規(guī)則，否則會(huì)有怎樣的后果？ 全班交流討論： 教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說(shuō)的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！? 3、全班交流討論，有人認(rèn)為插隊(duì)、闖紅燈可以給自己帶來(lái)方便，也不至于造成什么不良后果。你怎么看？ 學(xué)生分小組就插隊(duì)、闖紅燈這一行為進(jìn)行討論。 教師組織全班學(xué)生進(jìn)行討論并小結(jié)：插隊(duì)、闖紅燈行為，看似給自己帶來(lái)了方便，其實(shí)給他人的正常秩序產(chǎn)生了影響，我們不能只顧自己的方便，而不顧他人的感受。并且闖紅燈這一行為可能會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)，造成嚴(yán)重的交通事故。因此，不管什么時(shí)候，我們都不要為了自己的方便而違反規(guī)則。 過(guò)渡：有人說(shuō)，我們?cè)谟腥丝匆?jiàn)的時(shí)候遵守規(guī)則，沒(méi)人看見(jiàn)的時(shí)候就不用遵守規(guī)則了，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？ 學(xué)生通交流討論，教師小結(jié)：有人看見(jiàn)的時(shí)候要遵守規(guī)則，沒(méi)人看見(jiàn)的時(shí)候也要遵守規(guī)則。日常生活中，只有樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣，才真正稱得上是講文明、有教養(yǎng)的人。 五、試一試 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想一想之前我們?cè)谏钪杏^察到的不遵守規(guī)則的行為，如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，提醒他們遵守規(guī)則，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？ 2、學(xué)生分小組交流討論，寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，提醒人們遵守規(guī)則。 3、全班討論交流，各小組展示本小組設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并評(píng)出最佳標(biāo)語(yǔ)。 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，規(guī)則是帶電的高壓線，容不得一點(diǎn)僥幸和小聰明，我們只有敬畏規(guī)則，規(guī)則才能真正成為我們的保護(hù)傘。