四年級語文下冊 第一單元 話語《語言的魅力》教學(xué)設(shè)計2 北師大版.doc
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《語言的魅力》 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫生字,能聯(lián)系上下文理解詞語(衣衫襤褸、無動于衷、良辰美景等)的意思。 2、有感情地朗讀課文。幫助學(xué)生了解法國著名詩人讓?彼浩勒用語言幫助盲老人的事,體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì),切實感受語言的魅力。 3、練習(xí)用有魅力的語言寫警示語。 教學(xué)重點: 理解第六自然段的內(nèi)容,感受“春天到了,可是……”一句所產(chǎn)生的巨大作用,感悟其打動人心的原因,體會語言的魅力。 教具準(zhǔn)備:圖片(春天美景)、小黑板 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)課 1、同學(xué)們,上學(xué)期我們學(xué)過“魅力”這個詞語,誰能上黑板寫一寫?(可以讓曾經(jīng)寫錯過這個詞語的學(xué)生板演,從書寫是否正確、規(guī)范上給以評價。) 2、誰能說一說“魅力”是什么意思?(很吸引人)在現(xiàn)實生活中,你覺得什么事情很有吸引力?(啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。如:學(xué)生說春天的景色很吸引人,教師要引導(dǎo)學(xué)生簡潔地描述一番,并注意相機地給以總結(jié):這是大自然的魅力(書的魅力、網(wǎng)絡(luò)的魅力、電視的魅力……) 其實,你知道嗎?有時候語言也有它獨特的魅力。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《語言的魅力》?! 。ò鍟赫Z言的魅力。學(xué)生齊讀課題。) 究竟是哪句話有這么迷人的魅力呢?讓我們趕快打開書,去尋找一下答案。 二、初讀課文,感知課文的主要內(nèi)容。 1、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。 2、檢查生字(出示小黑板:衣衫襤褸 頭發(fā)斑白 無動于衷 良辰美景 紳士 嬉戲) ?。?)學(xué)生自讀、同位讀、開火車讀。 ?。?)通過預(yù)習(xí),你理解了哪個詞語的意思,可以和其他同學(xué)交流一下。 ?。ㄌ幚矸椒ǎ阂灰⒁饪偨Y(jié)理解詞語的方法,如:衣衫襤褸,在學(xué)生說出詞語的意思后,可再結(jié)合插圖加深理解;二是將字典適當(dāng)?shù)囊M(jìn)課堂,區(qū)分“良辰美景”中的“辰”與“晨”在意義上的不同;三是注意評價,如:紳士,提議男生都做一個有禮貌的人。) 3、指名讀課文,想一想這篇課文主要講了一件什么事情? ?。ㄕ魰r,可以強調(diào):穿著(zhu)華麗) 4、指名說說課文主要講了件什么事?(2、3名學(xué)生) ?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的回答板書:我什么也看不見 無動于衷 什么也沒有得到 春天到了,可是…… 得到的錢多極了 隨機理解:無動于衷) 三、再讀課文,感受語言的魅力 過渡:同學(xué)們,隨著木牌上的字的變化,人們由無動于衷到紛紛解囊相助,老人乞討的錢也由無到有,而且還多極了,一天之中竟然發(fā)生了這么大的變化,可是,你們有沒有注意到從早到晚什么是不變的? 1、默讀課文,找一找什么情況沒有變?(還是那個盲老人,身旁還立著一個木牌子;還是在巴黎繁華的大街上。) 2、既然還是在巴黎這條繁華的街上,還是那個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人,還是旁邊立著一個木牌子在乞討,可是為什么人們的變化這么大呢? 過渡:這一切一切的變化,只是因為木牌上的字變成了―― ?。▽W(xué)生齊讀。老師范讀。注意把握“可是”的語氣。指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀。) 3、品讀這句話,說說你的感受。(讓學(xué)生結(jié)合板書,發(fā)揮想像,充分發(fā)言。如果學(xué)生說起來有一定的困難,可讓他們自讀第六自然段再來體會。) 4、(出示圖片)是的,看到這句話,我們想到了春天的萬紫千紅,它是那么的生機勃勃,藍(lán)天白云、綠樹紅花、鶯歌燕舞、鳥語花香,是那么的令人陶醉。 ?。ê仙蠄D片)可是,這良辰美景,(引讀)――對于一個雙目失明的人來說,只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀! 當(dāng)人們想到這個盲老人,一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到,就(引讀)――怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢?(板書:產(chǎn)生同情) 5、一句充滿魅力的語言,喚醒了人們的同情心,讓我們飽含感情的讀一讀第六自然段。(自由讀。指名讀。齊讀。) 四、拓展延伸 過渡:一句有魅力的話有著神奇的魔力,同學(xué)們,你們想不想也試著發(fā)揮語言的魅力,寫幾句話?(出示圖片:1、不要踩草坪! 2、浪費水罰款!) 請你用有魅力的語言說說,注意語言要少而精。 (對于學(xué)生那些有創(chuàng)意的語句,教師可鼓勵他們制成卡片,貼于宣傳欄上。) 五、課下延伸: 在我們新建的校舍里,雪白的墻壁上留下了黑黑的腳印,請你設(shè)計一個警示語,好嗎? 如果你認(rèn)為在新校舍的哪些地方還需要警示語,也請你動動筆,運用恰當(dāng)?shù)恼Z言,讓每一個學(xué)生都來愛護我們美麗的校園。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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