《《公平是社會穩(wěn)定的“天平”》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《公平是社會穩(wěn)定的“天平”》課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、溫 娉 婷 到 底 是 誰 ?她 為 何 能 考 出 如 此 高 分 ? 2010年 5月 ， 網(wǎng) 友 “ 地 主 橙 子 ” 在 天 涯 論 壇 發(fā) 表 三 亞 小 額貸 款 擔(dān) 保 中 心 招 考 工 作 人 員 ， 驚 現(xiàn) 行 政 能 力 測 試 99分 的 牛 人 的 帖 子 。 “最 牛 ” 考 生 溫 娉 婷 被 網(wǎng)友 “ 人 肉 ” 出 來 的 照 片 溫 孝 廉 ， 三 亞 市 社 會 保 險事 業(yè) 局 局 長 、 市 人 力 資 源 和 社會 保 障 局 黨 組 成 員 。 你 對 三 亞 “ 招 考 門 ” 事 件 有 何 感 受 ?這反 映 出 一 種 什 么 社 會 現(xiàn)
2、 象 ？ 法 學(xué) 家 公 平 就 是 法 律 面 前 人 人 平 等 。物 理 學(xué) 家 公 平 是 天 平 上 的 平 衡 。運 動 員 公 平 就 是 反 興 奮 劑 。消 費 者 公 平 就 是 不 缺 斤 少 兩 。我 公 平 就 是 第 九 課 我 們 崇 尚 公 平 公 平 是 社 會 穩(wěn) 定 的 “ 天 平 ” 自 學(xué) 提 示 ：瀏 覽 教 材 ， 思 考 問 題 ：1、 什 么 是 公 平 ？2、 失 去 公 平 有 何 嚴(yán) 重 后 果 ？3、 公 平 有 何 意 義 ？ 人 們 心 目 中 的 公 平 ， 意 味 著 處理 事 情 要 合 情 合 理 ,不 偏 袒 哪 一 方
3、，不 偏 袒 某 個 人 ， 即 參 與 社 會 合 作 的每 一 個 人 承 擔(dān) 他 應(yīng) 分 擔(dān) 的 責(zé) 任 ,得到 他 應(yīng) 得 到 的 利 益 。公平是在比較中產(chǎn)生的 矛盾一：分配公平失衡，貧富差距加大矛盾二：教育不公，發(fā)展不均矛盾三：看病難、看病貴仍待解決矛盾四：勞動力供大于求，社會保障缺口多多社 會 和 諧 發(fā) 展 需 要 解 決 “ 四 大 矛 盾 ” 1、 機(jī) 會 均 等 原 則 2、 按 貢 獻(xiàn) 分 配 原 則 3、 補(bǔ) 償 原 則 私 吞 救 災(zāi) 物 資 七 官 員 被 捕 香 港 媒 體 報 道 ： 四 川 成 都 市 和 德 陽 市 日 前 發(fā)生 官 員 私 吞 救 災(zāi) 物
4、 資 ， 引 發(fā) 大 規(guī) 模 示 威 與 沖突 事 件 。 周 三 ， 成 都 市 青 羊 區(qū) 發(fā) 生 數(shù) 百 民 眾抗 議 官 員 占 用 賑 災(zāi) 帳 篷 事 件 ， 災(zāi) 民 與 警 方 發(fā)生 肢 體 沖 突 ， 有 人 更 怒 砸 警 車 。 1、導(dǎo)致這次沖突的原因是什么？2、如果類似的沖突不能妥善解決，會造成什么后果？3、這則材料說明了什么？（失去公平的后果）p102社會穩(wěn)定需要公平 1、 西 部 地 區(qū) 的 孩 子 所 受 的 教 育 與 我 們 有 沒 有差 距 ？ 表 現(xiàn) 在 哪 里 ？2、 這 種 狀 況 對 誰 來 說 是 不 公 平 的 ？ 這 種 狀 況持 續(xù) 下 去 會
5、怎 樣 ？ 據(jù) 調(diào) 查 顯 示 ， 在 清 華 、 北 大 、 北 師 大 等 在 京 名 校招 收 的 新 生 中 ， 農(nóng) 村 學(xué) 生 的 比 例 在 下 降 ， 城 里 學(xué) 生 的比 例 在 上 升 。 其 中 清 華 大 學(xué) 的 新 生 中 ， 城 里 學(xué) 生 占 了近 八 成 ， 而 農(nóng) 村 學(xué) 生 的 比 例 僅 為 21% 。 （ 武 漢 晨 報 10月 8日 ）教育不公危及個人發(fā)展。這 則 材 料 說 明 了 什 么 ？ 因 為西 部 貧 困地 區(qū) 孩 子因 貧 困 而輟 學(xué) 以 致 所 以經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 中人 才 資 源 缺乏西 部 人口 受 教育 程 度偏 低 導(dǎo) 致西 部 經(jīng) 濟(jì)發(fā) 展 不 上去 ,東 西 部差 異 越 來越 大 ,社 會不 和 諧如 果 繼 續(xù) 這 樣 ,將 會 ?社 會 和 個 人 的 發(fā) 展 需 要 公 平公 平 對 社 會 及 個 人 的 重 要 性 P102 當(dāng) 前 ， 城 鄉(xiāng) 學(xué) 校 之 間 還 存 在 著 許 多 差異 ， 請 你 就 如 何 縮 小 城 鄉(xiāng) 教 育 差 距 ， 實現(xiàn) “ 均 衡 教 育 ” 向 有 關(guān) 政 府 部 門 提 些 建議 。 各抒己見
《公平是社會穩(wěn)定的“天平”》課件
