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1、
第1-2單元檢測題
一、1、下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是:( )
A、迂回(yū) 小憩(x) 誘惑(yu) 虐殺(n)
B、訓誡(ji)啜泣(cu)嶙峋(xn) 蹂躪(ln)
C、騷擾(shāo)辜負(ɡū) 茁壯(zhu)喑?。▂īn)
D、佇立(zh) 虬枝(qi) 瓊漿(qnɡ) 貯蓄(zh)
2、下列詞語中無錯別字的一項:( )
A、盤虬臥龍 小心冀冀 苦心孤詣 恍然大悟
B、頭暈?zāi)垦? 陰晴園缺 驚慌失措 津津有味
C、險象迭生 抖擻精神 心曠神怡
2、 踉踉蹌蹌
D、多姿多彩 祿祿終生 芊芊細草 閑情逸致
3、下列句子中加點詞語使用正確的一項:( )
A、周筆暢童年照片曝光,其姿勢表情讓人忍俊不禁。
B、七年級(3)班的班長思想品德好,工作能力強,可謂德高望重。
C、今天因為要出去游玩,奶奶特意梳洗了一下,打扮得花枝招展,煞是好看。
D、茱萸灣公園成立了野生動物救助中心,一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。
4、下面句子沒有語病的一項是:( )A、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。
B、能否根治網(wǎng)吧“頑疾”,是保證青少年健康成長的條件之一。C、通過這次“個性作文”大賽,使他對寫
3、作的信心增強了。D、有專家指出,運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因。
5、下面說法不正確的一項是:( )A、《走一步,再走一步》的作者從自己童年的一次“脫險”經(jīng)歷,體驗到了生活哲理:要想戰(zhàn)勝生活中遇到的困難,首先要著眼于那最初的一小步。
B、《行道樹》一文借行道樹的自白,抒寫奉獻者的襟懷,贊美奉獻者的崇高精神。
C、“海日生殘夜,江春入舊年?!币痪湫蜗蟮乜坍嫵隽俗髡弑^、失落的心態(tài)。
D、《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。
6、選出修辭方法判斷有誤的一項:( )A、山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(擬人)B、閉了眼,
4、樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)C、紅的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比)D、春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。(比喻、擬人)
7、下列句子的標點符號運用錯誤的一項是:( )A、桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。B、“嗨,慢著?!蔽臆浫醯匕蟮?,“我沒法——”
C、烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫。
D、那么小,卻那么響,竟響徹一個夏天!
8、選出文學常識搭配有誤的一項:()A、《我的信念》——瑪麗居里——波蘭著名科學家B、《春》——朱自清——代表作《荷塘月色》C、《觀滄?!贰懿佟獤|漢末年的政治
5、家、軍事家、詩人D、《走一步,再走一步》——莫頓亨特——英國作家
二、(8分,每小題2分)閱讀《紫藤蘿瀑布》完成9-12題
9、加點字解釋不正確的一項是:( )A、忍俊不禁(無法控制自己)B、花紅已謝(凋零)C、察顏觀色(顏色,色彩)D、盤虬臥龍(傳說中有角的小龍)
10、下列句子理解有誤的一項是:()
A、“但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”表達了作者失落悵惆的情緒。B、“花和人都有各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的” 告訴我們在遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的美好和長久保持堅定的信念。C、“我不由停住了腳步” 為全文埋了懸念伏筆。
D、“每一條紫色花
6、中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗”寫出了對人生生與死的思考。
11、下面不是寫花的繁密茂盛的一項是:( )A、紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。B、花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧?。?、我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在。D、開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。
12、下列說法有誤的一項是:()A、本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,寫成此文。B、文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法,使文章語言生動。C、本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機,實際上是贊美了生命的頑強和美好。D、作者由花的勃勃生機感悟到生命
7、的長河是無止境的。
三、(8分,每小題2分)閱讀《濟南的冬天》中的一段文字,完成13-16題
①最妙的是下點小雪呀。②看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。③山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
13、這段文字描寫景物的順序是:( )A、時間順序 B、空間順
8、序 C、邏輯順序 D、時空順序
14、劃分層次正確的是:( )A、①/②③④⑤⑥ B、①②③④⑤/⑥ C、①/②⑧④⑤/⑥ D、①/②③④/⑤⑥
15、這段文字主要描繪:( )
A、山上秀美的景色 B、冬天小雪的秀美 C、雪后山景的秀美 D、冬天山上的美景
16、下列分析不正確的一項是:( )
A、一個“頂”字準確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀,這個比喻貼切地表現(xiàn)了小雪后矮松的秀美形態(tài)。
B、“鑲”形象地寫出了白色的山尖連接著藍天,就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀。
C、“帶水紋的花衣”這個比喻描繪了雪色與草色
9、相間的美景,給讀者以動人的動態(tài)的生活實感
D、“就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的。”寫出作者擔心小山被大雪壓垮的心情。
四、(8分,每小題2分)
理想如珍珠,一顆綴連著一顆,
貫古今,串未來,瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,
古照今,今照來,先輩照子孫。
理想是羅盤,給船舶導引方向;
理想是船舶,載著你出海遠行。
但理想有時候又是海天相吻的弧線,
可望不可即,折磨著你那進取的心。
理想使你微笑地觀察著生活;
理想使你倔強地反抗著命運。
理想使你忘記鬢發(fā)早白;
理想使你頭白仍然天真。
17、對第一節(jié)詩理解不正確的一項是:( )
A、理想可以
10、促使人不斷進取,處順境,不自滿;處逆境,不消沉。
B.理想在不同的時期有著不同的追求目標。
C.由追求溫飽到追求文明,由追求安定到追求繁榮,都是人們的理想,一句話,理想就是對進步的追求。
D.從饑寒到溫飽,到文明,從離亂到安定,到繁榮,是人類社會發(fā)展的一個規(guī)律。
18、對第二節(jié)詩理解錯誤的一項是:( )
A、在歷史上,為人類進步做出貢獻的人物,都像“瑩瑩光無盡”的珍珠,獲得人們的贊譽和敬重。
B、那些寫進歷史的為人類進步事業(yè)做出過貢獻的人物,就像一掛“珍珠鏈”,經(jīng)常被讀歷史的人欣賞、玩味。
C、那些寫進歷史的為人類進步事業(yè)做出過貢獻的人物,是社會發(fā)展中的中堅力量。
D、那些寫
11、進歷史的為人類進步事業(yè)做出過貢獻的人物,是后人學習的榜樣。
19、對“理想使你忘記鬢發(fā)早白,理想使你頭白仍然天真”,理解不正確的一項是:( )
A、為實現(xiàn)理想而奮斗的人,往往健康人壽。B、富有理想的人,會永遠保持一顆追求真理的童心。
C、為實現(xiàn)理想而奮斗的人,一生都會有旺盛的精力。D、追求理想,可以使人獲得神奇的精神力量。
20、對句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是:( )
A、理想/如珍珠,一顆/綴連著一顆, 貫/古今,串/未來,瑩瑩/光無盡。
B、美麗的/珍珠鏈,歷史的/脊梁骨, 古/照今,今/照來,先輩/照子孫。
C、理想使你/微笑地/觀察著/生活; 理想使你/倔強
12、地/反抗著/命運。
D、理想/是羅盤,給船舶/導引方向; 理想/是船舶,載著你/出海遠行。
五、(10分,每小題2分)閱讀《童趣》完成21-25題
21、下列加點詞語的解釋有誤的一項:( )
A、細察其紋理(細?。、果如鶴唳云端(果真)C、方出神(正) D、徐噴以煙(慢慢地)
22、下列翻譯句子有誤的一項:( )
A、見藐小之物必細察其紋理。(看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。)
B、心之所向,則或千或百,果然鶴也。(心里想像的是鶴,那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千,或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺得它們)是鶴了。)
C、常蹲其身,使與臺齊,定目細視。(時常蹲下自己的身子,使身子與花臺一樣齊,定睛仔細地看。)
D、神游其中,怡然自得。(神情暢游在林子里,心情愉悅自覺是一種滿足。)
23、能體現(xiàn)本文主旨的詞語是:()A、明察秋毫 B.物外之趣 C.怡然稱快 D、怡然自得
24、下列成語的解釋有誤的一項()A、明察秋毫:連極細小之物也看得一清二楚;現(xiàn)在專指視力很好。
B、怡然自得:形容安適愉快而滿足的樣子。
C、龐然大物:形容極大極大的動物。
D、怡然稱快:高興得連聲叫好。