2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 6.1《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案 （新版）新人教版.doc

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整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。 2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問題的能力。 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 理解整十?dāng)?shù)加減計(jì)算的算理。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。 3. 教學(xué)用具 掛圖、小棒 4. 標(biāo)簽 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 發(fā)書了！大家看桌子上擺著3疊書，每一疊都是10本，那么2疊書加1疊書是多少本呢？ 我們列出式子看一下。 20＋10＝ 怎么計(jì)算呢？ 1、數(shù)的方法：10、20、30； 2、計(jì)算的方法：因?yàn)?＋2＝3，所以10＋20＝30； 3、數(shù)的組成：10和20組成30； 4、想加算減：因?yàn)?0－10＝20，所以10＋20＝30； 5、用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加想來一共是3個(gè)10，也就是30。 學(xué)生擺小棒。 請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個(gè)問題。 二、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù) 如果這30本書，我們要拿走20本，還剩多少本呢？ 可以怎么列算式？（板書：30－20＝10） 你是怎么知道30－20等于10的？同桌兩人說一說。 我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動） 三、鞏固練習(xí) 1、口算。 3＋2＝ 4＋5＝ 6－4＝ 30＋20＝ 40＋50＝ 60－40＝ 2、練習(xí)十四第1、2、3題。 3、游戲：幫小狗找回家的路。 四、思維練習(xí) 一個(gè)小組的同學(xué)站成一隊(duì)，組長的前面有3個(gè)人，組長的后面有4個(gè)人，這個(gè)小組一共有多少人？ 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，就是把幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、相減，與10以內(nèi)加、減法基本相同，只是表示把以十為單位的數(shù)相加、相減。 課后習(xí)題 一、填空。 1、40里面有（ ）個(gè)十，70里面有（ ）個(gè)十。 2、5個(gè)十是（ ），8個(gè)十是（ ）。 3、6個(gè)十和4個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。 4、9個(gè)一和3個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。 5、45的十位上是（ ），表示（ ）個(gè)（ ），個(gè)位上是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）。 6、8個(gè)十加4個(gè)一是（ ）。 7、9個(gè)十減5個(gè)十是（ ）個(gè)十，是（ ）。 8、6個(gè)十加1個(gè)十是（ ）個(gè)十，是（ ）。 9、6個(gè)十加5個(gè)一是（ ），再減5個(gè)一是（ ）。 10、7個(gè)十減3個(gè)十是（ ）個(gè)十，再加2個(gè)一是（ ）。 二、列式計(jì)算。 1、一個(gè)加數(shù)是60，另一個(gè)加數(shù)是30，和是多少？ 2、30與40相加，和是多少？ 3、被減數(shù)是90，減數(shù)是70，差是多少？ 4、和是80，一個(gè)加數(shù)是30，另一個(gè)加數(shù)是多少？ 5、一個(gè)加數(shù)是20，另一個(gè)加數(shù)是3，和是多少？ 6、比30少10的數(shù)是多少？ 7、被減數(shù)是100，減數(shù)是60，差是多少？ 8、50和70相差多少？ 板書 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，就是把幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、相減