三年級語文上冊 第五單元 第23課《寓言兩則》教案 西師大版.doc
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23 寓言兩則 教學目標: 1、認識本課生字,并能正確書寫這些字。 2、能讀懂故事蘊含的意思,明白“水滴石穿”、“守株待兔”這兩個成語的意思。 3、能用不同的語氣讀好不同角色的話,并表演“守株待兔”這個故事。 教學重點: 理解兩個成語的意思,并能靈活運用這個成語。 教學難點: 理解課文講的道理。 教法學法指導(dǎo) 教學準備: 1、準備與故事有關(guān)的圖畫,或多媒體課件。 2、學生課前找?guī)讉€與故事寓意相近的成語。 教學時間:兩課時 第一課時 教學目標: 1、認識本課生字,并能正確書寫這些字。 2、能讀懂故事蘊含的意思,明白“水滴石穿”、“守株待兔”這兩個成語的意思。 教學重點: 理解兩個成語的意思,并能靈活運用這個成語。 教學難點: 理解課文講的道理。 教學過程: 一、學習“水滴石穿” ?。ㄒ唬┘とひ胄抡n 1、同學們都知道許多故事的成語吧,這些詞語內(nèi)容非常生動有趣,你能把自己知道的成語說給大家聽一聽嗎?抽生說。今天我們也要學習一篇有趣的成語故事:(板書:寓言兩則水滴石穿)。 生齊讀課題。 2、“水滴石穿”是一篇寓言故事,主要靠同學們自己來學懂,你們能不能做到?。? ?。ǘ┏踝x課文,練習朗讀 1、學習前給大家提出兩點要求:第一要會讀,讀誰字音,讀通課文,讀懂這個故事。第二要會想,想一想這個故事告訴我們一個什么道理?請同學打開書,自由朗讀課文。等會男生和女生來比一比,看哪邊讀得最好?,F(xiàn)在抓緊時間練習讀書,師巡視指導(dǎo)。 2、生自由小聲朗讀課文。 3、哪位同學代表男生參加朗讀比賽呀?其余的認真聽他的字音讀準了沒有,什么地方讀得好?抽生讀,抽生評價,老師評價,糾正讀間“階jiē”、“嫌xin”,指導(dǎo)書寫。 4、請一位女同學與剛才那位同學比一比,看誰讀得好? 5、師評:讀得太好了。誰讀得最好呢?生評。 6、師:兩位同學都讀得很好(在黑板上給“男生”和“女生”下各畫一面小紅旗)。老師請同學們再讀一遍課文,讀的時候要邊讀邊想,課文里有哪些詞不懂,用筆勾畫下來,有哪些問題不明白,先在小組內(nèi)討論解決,小組不能解決的,等會兒提出來我們一塊解決。 ?。ㄈ┰僮x課文,質(zhì)疑問難 1、學生自由朗讀,師巡視指導(dǎo)。 2、學生小組內(nèi)討論。 3、各組派代表提出不懂的問題。能當場解釋的字詞,采取師生合作,生生合作的方式解答,難一點的問題梳理出并板書: ?。?)“水滴石穿”是什么意思? ?。?)水滴怎么會把石階滴穿呢? 4、同學提出的這些問題,我想你們能自己解答,請你們帶著這些問題再讀課文,邊讀邊思考,通過看圖,聯(lián)系上下文想想這些詞的意思。自己再讀,找答案。 5、師引導(dǎo):有同學見過家門前的石階被水滴滴出了一些小窩窩嗎?請見過的同學來描術(shù)一下。 6、小組內(nèi)討論:“小滴真能滴穿石階嗎?”抽生說相信或不相信的原因。并根據(jù)學生的回答板書。 引導(dǎo)學生體會語氣,請相信水滴能把石階滴穿的一名同學來讀水滴的話,試著用肯定的語氣來讀。另請“不相信”的一名同學來讀石階的話,試著用嘲諷不信的語氣來讀。 7、男、女生分角色朗讀課文。師評:兩邊的同學都讀得很好,都可以畫紅旗。 8、出示多媒體課件,生認真看畫面:“水滴一滴一滴不停地落在石階上……,過了一年又一年,終于把石階滴穿了。” 你們現(xiàn)在知道“水滴石穿”是什么意思嗎?抽生說,師補充。你能用這個成語說一句話嗎? 9、師范讀課文的最后兩個自然段,生邊聽邊想:(1)水滴和石階誰的說法對?(2)水滴是怎么把石階滴穿的? ?。ㄋ模﹩l(fā)思考,明白寓意。 1 師小結(jié):上課前老師說過了,水滴石穿是一個有趣的成語故事,除了告訴我們水滴能把石階滴穿這個內(nèi)容外,還要告訴我們一個道理,請同學們動腦筋想一想,你從水滴石穿這個成語故事中明白了一個什么道理? 2 生自由發(fā)言,師給予肯定,表揚。 3 師總結(jié):同學說得真好。水滴石穿這個故事讓我們明白了,不管做什么事,只要不停地努力,就一定會成功。老師希望同學們在今后的學習和生活中,要像水滴一樣,朝自己的目標不停地努力進取,那么,你們一定會成功的。 ?。ㄎ澹┩卣寡由? 你能找出與這個成語意思相近的成語或名言警句嗎? ?。ú磺粨戏e少成多鍥而不舍……) 第二課時 教學目標: 1、能讀懂故事蘊含的意思,明白 “守株待兔”這兩個成語的意思。 3、能用不同的語氣讀好不同角色的話,并表演“守株待兔”這個故事。 教學重點: 理解兩個成語的意思,并能靈活運用這個成語。 教學難點: 理解課文講的道理。 教學過程 ?。ㄒ唬┮胄抡n 1、同學們,昨天我們學習了“水滴石穿”這個成語故事,今天,我們還經(jīng)學習一篇有趣的成語故事(板書課題:守株待兔) 大家齊讀課題。 2、想一想,“株”是什么意思?“待”是什么意思?“守株待兔”是什么意思?小組討論,抽生說。 3、這個故事講的是什么內(nèi)容呢?想要知道嗎?請大家翻開書,借助拼音自由朗讀。 ?。ǘ┏踝x課文,認讀生字、新詞 1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。 2、認讀生字詞:出示生字、詞語卡片,指名認讀“農(nóng)夫、竄出來、撞死、樹樁、拎著、喜滋滋”。 3、指導(dǎo)書寫:竄、撞。 4、小組檢查朗讀情況,一人讀一段,檢查字音是否讀準。 ?。ㄈ┥钭x課文,體會情感 1、自由朗讀課文,想一想課文主要講了一件什么事情?讀完后,抽生講故事大意。 2、再一次朗讀課文,勾畫出寫農(nóng)夫內(nèi)心活動的句子。抽生讀。 3、指導(dǎo)朗讀:從這些句子可以看出農(nóng)夫的心情怎么樣?(高興極了)讀書的時候應(yīng)該有什么樣的表情?(高興)用什么樣的感情和語氣來計?(快樂的,喜滋滋的) 4、生自由練習朗讀,師巡視指導(dǎo)。 5、哪位同學愿意起來讀一讀?指名讀,要求其余學生認真聽,聽完后請學生評價讀得怎么樣?(表情、語氣、感情) 6、你能讀得比他還好嗎?再抽生讀。師評:兩位同學都讀得很好,結(jié)合最后一句,同學能不能加上什么動作神態(tài),繪聲繪色地讀這一段。 學生組內(nèi)練習朗讀。 7、請全體同學起立,一齊朗讀這段,可以加上自己的動作、神態(tài)。 8、想一想,農(nóng)夫心里還可能想些什么?先在小組 板書設(shè)計: 教學反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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