2019-2020年高中歷史《中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就》教案2 人民版必修3.doc
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2019-2020年高中歷史《中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就》教案2 人民版必修3 【專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、概述古代中國(guó)的科技成就,認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 2、概述漢字、繪畫(huà)起源、演變的過(guò)程,了解中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。 3、知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就,了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。 4、了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程,說(shuō)明其藝術(shù)成就。 【專(zhuān)題學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】 1、中國(guó)古代科技進(jìn)步,領(lǐng)先世界。尤其中國(guó)古代科技的四大發(fā)明——造紙術(shù)、火藥、指南針、 印刷術(shù)對(duì)世界文明的發(fā)展和進(jìn)步起了重要的促進(jìn)作用。其他方面如數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、天文歷法等方面也在世界上占有一席之地;中國(guó)古代文化燦爛輝煌。中國(guó)古代藝術(shù)種類(lèi)繁多,名家輩出具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。從傳統(tǒng)音樂(lè)、舞蹈、戲曲,曲藝、雜技,到中國(guó)書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)、雕塑、藝術(shù)門(mén)類(lèi)齊全。這些藝術(shù)門(mén)類(lèi)既各自獨(dú)立發(fā)展又相互借鑒融合吸收,不斷創(chuàng)造出新的藝術(shù)形式,在今天依然有強(qiáng)大的生命活力;中國(guó)古代文學(xué)是民族文化寶庫(kù)中的瑰寶。中國(guó)文學(xué)體裁豐富,佳作迭現(xiàn)。上古的神話(huà)、先秦詩(shī)歌散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)先后相繼,又一脈相承。各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,構(gòu)成中國(guó)文學(xué)的壯麗畫(huà)卷。對(duì)中國(guó)乃至世界影響深遠(yuǎn)。 2、通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí),把握中國(guó)古代科技文化的基本脈絡(luò),了解古代科學(xué)技術(shù)與文化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物,從科學(xué)與文化層面了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本特征,了解科學(xué)技術(shù)與文化發(fā)展進(jìn)步的原因及產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 【本專(zhuān)題重難點(diǎn)】 重點(diǎn):我國(guó)古代科技文化發(fā)展的基本概況 1、中國(guó)古代的科技發(fā)展除了舉世聞名的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針及火藥的四大發(fā)明外,中國(guó)古代在天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等方面也有很高的成就。這些發(fā)明和成就對(duì)其后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用,但是明清時(shí)期中國(guó)科技文化開(kāi)始落后于西方。 2、中國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)成就燦爛輝煌。古代文學(xué)成就包括詩(shī)、詞、歌、賦、小說(shuō)、戲曲等形式多樣,作品繁富;古代藝術(shù)主要包括書(shū)法藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)、音樂(lè)舞蹈藝術(shù)和雕塑藝術(shù)等。學(xué)習(xí)中可采用圖表法勾勒出古代科技發(fā)展地方基本脈絡(luò)。結(jié)合時(shí)代背景,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn):科技文化發(fā)展作用和影響 從古代科技發(fā)展的內(nèi)容和功能作為切人點(diǎn),以政治、經(jīng)濟(jì)、思想、為紐帶分析掌握古代科技文化的歷史作用。了解古代科技文化對(duì)當(dāng)時(shí)和現(xiàn)今的影響。 【學(xué)法引導(dǎo)】 本專(zhuān)題講述的是中國(guó)古代科技與文化。這一專(zhuān)題內(nèi)容繁多,學(xué)習(xí)是要注意從整體上把握這一專(zhuān)題。首先要了解本專(zhuān)題的基本線(xiàn)索和結(jié)構(gòu),具體知識(shí)可以利用表格的形式列舉出來(lái)。然后了解每一個(gè)線(xiàn)索的構(gòu)成以及彼此之間的聯(lián)系。在這個(gè)基礎(chǔ)上把握古代科技文化發(fā)生發(fā)展的特征和特點(diǎn)。然后在積極參與學(xué)習(xí),積極探究的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)教材和教學(xué)資料的整理,分析,得出對(duì)我國(guó)古代科技文化發(fā)展的整體結(jié)論,得出科技文化的作用及對(duì)我國(guó)發(fā)展產(chǎn)生的多方面影響。本專(zhuān)題的具體學(xué)習(xí)可以采用探究學(xué)習(xí)的方法。 探究學(xué)習(xí):就是選擇和確定研究主題,通過(guò)獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理表達(dá)與交流等探索活動(dòng),獲得知識(shí)、技能,發(fā)展情感與態(tài)度,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。主要在掌握“是什么”的基礎(chǔ)上,探究“為什么是”,“怎么是的”,“是又如何”的問(wèn)題。 材料學(xué)習(xí)法。即在學(xué)習(xí)中,運(yùn)用識(shí)讀、記憶、體驗(yàn)、表達(dá)、制表歸納、置疑、比較等方法,積累必要的歷史材料,并逐漸形成一個(gè)較為系統(tǒng)的知識(shí)體系。學(xué)習(xí)本專(zhuān)題過(guò)程中,通過(guò)對(duì)知識(shí)的歸納、概括、整理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。收集中國(guó)古代科技文化發(fā)展的資料,并對(duì)其進(jìn)行整理和置疑。通過(guò)合作或獨(dú)立學(xué)習(xí),提出問(wèn)題,并運(yùn)用資料,解決問(wèn)題。從而更深刻地體驗(yàn)、感知、理解和解釋歷史事件和歷史現(xiàn)象。 第1課 中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就 【課前思考】 你能列舉出哪些我國(guó)古代領(lǐng)先于世界的科技成就?你了解科舉領(lǐng)先和后來(lái)衰落的原因嗎? 【本課學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握火藥、印刷術(shù),指南針、造紙術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)。了解數(shù)學(xué)、建筑、醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。了解中國(guó)古代科技成就的發(fā)展和演變的過(guò)程。 2.了解科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)和社會(huì)發(fā)展會(huì)帶來(lái)積極作用,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。在實(shí)踐中能用學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。 3.充分利用圖書(shū)館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源。收集和處理科學(xué)技術(shù)信息的能力,獲得新知識(shí)的能力。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)的方法。全面提高科學(xué)素質(zhì),創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 4.通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解和認(rèn)識(shí)到中華民族的智慧和對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)科技知識(shí)的了解,積極主動(dòng)的觀察、感受、體驗(yàn),學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌刻苦的精神,踏實(shí)細(xì)致的作風(fēng)。內(nèi)化崇尚科學(xué)的精神,堅(jiān)定追求真理的思想。 【重難點(diǎn)突破】 重點(diǎn):古代科技發(fā)展主要成就 古代科技發(fā)展的主要成就的掌握,可以利用圖表法整理。以四大發(fā)明為主線(xiàn)輔以天文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、農(nóng)學(xué)、發(fā)展進(jìn)步的情況。形成古代科技發(fā)展的基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),系統(tǒng)地掌握科技發(fā)展的多方面成就。 難點(diǎn): 分析科技發(fā)展的原因 科技發(fā)展的是多方面的因素共同推進(jìn)的結(jié)果。所以在分析古代科技發(fā)展原因的時(shí)候,要結(jié)合時(shí)代背景,從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、教育、對(duì)外對(duì)內(nèi)交往、科技繼承與發(fā)展、科技人員素質(zhì)、思維方式等多方面去分析。也可以運(yùn)用比較法,與同時(shí)代的其他地區(qū)比較,得出結(jié)論。 【教學(xué)過(guò)程】 一、中國(guó)古代科技發(fā)展的表現(xiàn):四大發(fā)明為代表 (一)造紙術(shù): 1.書(shū)寫(xiě)材料的演變: ① 秦漢時(shí)期:竹木簡(jiǎn)牘和絲織品 ② 西漢;可能發(fā)明書(shū)寫(xiě)用紙: ③ 東漢:蔡倫改進(jìn)造紙術(shù):發(fā)明新的書(shū)寫(xiě)材料——蔡侯紙 ④ 魏晉南北朝時(shí)期:紙的質(zhì)量和產(chǎn)量提高,紙取代簡(jiǎn)牘成為主要的書(shū)寫(xiě)材料 2.意義: ①地位:在古代四大發(fā)明中,紙的發(fā)明影響最為久遠(yuǎn),對(duì)文明和社會(huì)進(jìn)步的積極作用也最為顯著 ②作用:有利于信息的記錄、儲(chǔ)存、傳播和繼承。 (二)指南針和方向測(cè)定技術(shù) 1.方向測(cè)定技術(shù)的進(jìn)步: ①戰(zhàn)國(guó): “司南” ②北宋: a、軍事學(xué)著作《武經(jīng)總要》中,提到一種指南魚(yú)。它用薄鐵葉裁成,用地磁場(chǎng)磁化法使它帶有磁性,然后讓指南魚(yú)浮于水面,就可以指向南方。 b、北宋學(xué)者沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載了用磁石摩擦鋼針制作指南針的技術(shù)。 ③南宋:《事林廣記》中,還介紹了當(dāng)時(shí)民間流行的指南裝置——木刻的指南魚(yú)和指南龜。 ④清代:羅盤(pán) 2.指南針的傳播: 指南針在12世紀(jì)末至13世紀(jì)初由海路傳人阿拉伯,然后再傳人歐洲。 3.指南針技術(shù)的應(yīng)用和意義 (1)指南針應(yīng)用于方向測(cè)定,對(duì)于軍事實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)生活有著重要作用。 (2)對(duì)于航海事業(yè)的發(fā)展意義特別重大: ①北宋和南宋的書(shū)籍里有中國(guó)海船使用指南針辨別方向進(jìn)行航行的記載 ②指南針的發(fā)明和應(yīng)用為明代航海家鄭和運(yùn)航東非等地提供了條件 ③為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行,提供了技術(shù)保證 (三)火藥的發(fā)明和使用: 1.火藥的發(fā)明歷程:涉及因素: (1)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):①煉丹制藥;②冶金實(shí)踐:人們?cè)谝苯饘?shí)踐中已經(jīng)廣泛使用木炭。 (2) 知識(shí)積累: ①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,制作火藥的原料硫磺、硝石已經(jīng)為人們所熟知。 ②《神農(nóng)本草經(jīng)》中,硫磺、硝石都被列為重要的藥材,對(duì)炭、硫、硝三種物質(zhì)性能的認(rèn)識(shí) ③東晉葛洪的《抱樸子仙藥》中已提到“火藥” 2.火藥的應(yīng)用 (1)唐末至宋初的戰(zhàn)爭(zhēng)中,已經(jīng)開(kāi)始使用火藥箭。 (2)北宋時(shí)除了火藥箭外,還發(fā)明了火炮、火球、火蒺藜;《武經(jīng)總要》記錄了當(dāng)時(shí)多種火藥配方。 (3)明朝時(shí)創(chuàng)造了早期的自動(dòng)爆炸的地雷、水雷和定時(shí)炸彈,這些火藥武器在當(dāng)時(shí)都是世界上最先進(jìn)的。 3.影響: (1)改變?nèi)祟?lèi)作戰(zhàn)的方式:冷兵器時(shí)代進(jìn)入熱兵器時(shí)代 (2)對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響:成為資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力的重要武器。 (四)印刷術(shù)的進(jìn)步 1.印刷術(shù)的進(jìn)步: (1)隋唐:雕版印刷術(shù)的發(fā)明 1900年在敦煌發(fā)現(xiàn)的《金剛經(jīng)》卷子,證明我國(guó)在唐朝時(shí)已掌握了雕版印刷技術(shù)?!督饎偨?jīng)》卷子是迄今所知世界上最早的有明確刊印日期的印刷品。 (2)活字印刷術(shù)的發(fā)明 ①發(fā)明:北宋平民畢升創(chuàng)造了活字印刷技術(shù),實(shí)現(xiàn)了印刷史上的一大革命。 ②作用:節(jié)省了雕版的費(fèi)用,提高了印刷效率,以經(jīng)濟(jì)、方便的形式推進(jìn)了文化的傳播。 (3)活字印刷術(shù)的改進(jìn): ①元代王禎成功創(chuàng)制木活字,又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字盤(pán); ②明代中期,銅活字在江蘇無(wú)錫、蘇州、南京等地得到較多應(yīng)用。 2.印刷術(shù)對(duì)歐洲產(chǎn)生的影響 (1)推動(dòng)了印刷術(shù)的進(jìn)步:14世紀(jì)末歐洲出現(xiàn)了木版雕印的印刷品;1450年前后,德國(guó)出現(xiàn)了受中國(guó)活字印刷術(shù)影響而制成的金屬活字,用以印刷書(shū)籍。 (2)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步:為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。 二、古代科技發(fā)展的原因是什么? 提示:可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)、思想、對(duì)外和民族交流、科學(xué)家個(gè)人角度去分析。 1、源泉:我國(guó)古代人民積累的豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),成為了古代科技發(fā)展的源泉。 2、政治:中央集權(quán)制度為科技穩(wěn)定的發(fā)展提供了條件。 3、經(jīng)濟(jì):中國(guó)古代社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,這為科技的進(jìn)步提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 4、政策:政府出于鞏固統(tǒng)治的需要對(duì)科技也給予一定的關(guān)注。 5、教育:中國(guó)古代教育的發(fā)展,為科技的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。 6、對(duì)外交往:中國(guó)古代對(duì)外交往的發(fā)展也使中國(guó)古代科技能吸收其他國(guó)家地區(qū)人民的智慧,得以進(jìn)一步發(fā)展。7、中國(guó)古代科學(xué)家探索精神是中國(guó)古代科技發(fā)展的重要因素。 三、明清時(shí)期科技衰落的原因: 1、經(jīng)濟(jì):到了封建社會(huì)后期,封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì),限制了對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的需要,使科技的發(fā)展缺乏足夠的動(dòng)力; 2、政治:君主專(zhuān)制的加強(qiáng) 3.中國(guó) “重道輕器”的文化傳統(tǒng)輕視科技發(fā)展 4.思想:明清時(shí)期的教育專(zhuān)制尤其是八股取士,使中國(guó)古代科技發(fā)展缺乏必要的人才 5、對(duì)外:封建統(tǒng)治者推行的 “閉關(guān)鎖國(guó)”政策,限制了對(duì)外交流,阻礙了中國(guó)古代科技的發(fā)展。 總之,封建制度的日益腐朽導(dǎo)致了中國(guó)古代科技在16世紀(jì)以后走向衰落 四、中國(guó)古代科學(xué)思想 1.進(jìn)步性 (1)孔子提倡“多聞闕疑,慎言其余”;又說(shuō)“知之為知之,不知為不知,是知也”。這些觀點(diǎn)都是符合現(xiàn)代科學(xué)原則的。 (2)中國(guó)古代思想中講究天人合一,尊重自然,重視完善人和自然的關(guān)系是有合理意義的。 2.局限性 (1)儒家注重以社會(huì)人文問(wèn)題作為論說(shuō)的主題,對(duì)于自然的探求和技術(shù)的總結(jié),沒(méi)有給予充分的重視。 (2)比較重視總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而輕視理論概括和抽象。 五、中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)(與西方近代科技相比) (l).中國(guó)古代科技重經(jīng)驗(yàn),西方近代科技重實(shí)驗(yàn)。 中國(guó)古代科學(xué)從內(nèi)容上看主要是應(yīng)用科學(xué),經(jīng)驗(yàn)的終結(jié),缺乏理論探索還處于對(duì)自然界各種現(xiàn)象的描述階段即感性認(rèn)識(shí)階段,缺乏理性認(rèn)識(shí)。而西方近代科學(xué)把系統(tǒng)觀察和實(shí)驗(yàn)同嚴(yán)密的邏輯體系結(jié)合,形成以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)的系統(tǒng)的科學(xué)理論。 (2).中國(guó)古代科技重綜合,西方近代科技重分析。 中國(guó)古代科技直接從現(xiàn)象中進(jìn)行整體理論綜合。只知其然,不知其所以然。西方近代科技善于分析法,把分析的實(shí)踐上升到科學(xué)方法論的高度加以闡明,從而給近代科學(xué)理論提供有效方法和明確方向。 (3).中國(guó)古代科技重實(shí)用,西方近代自然科學(xué)重理論。 中國(guó)古代科技實(shí)用性強(qiáng),一般能直接滿(mǎn)足人們的實(shí)際需要,卻很少能用邏輯方法對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行整理,作出理論概括和分析。西方近代自然科學(xué)重理論。 (4) 中國(guó)古代科技服務(wù)于農(nóng)業(yè),西方近代科技主要服務(wù)于工業(yè) 【基礎(chǔ)自測(cè)訓(xùn)練】 1、現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于中國(guó)的火箭發(fā)明,中國(guó)的這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生于(C A.漢朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝 2、 我國(guó)古代用紙書(shū)寫(xiě)和繪圖應(yīng)不晚于( D) A、 唐朝 B、三國(guó) C、東漢 D、西漢 3、四大發(fā)明中,從起源到完成,盡力時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)是( C) A 、造紙術(shù) B 、 火藥 C、 指南針 D 、印刷術(shù) 4、、“蔡侯紙”中的蔡侯指的是(B ) A、蔡京 B、蔡倫 C、蔡鄂 D 、蔡文姬 5、指南針應(yīng)用于航海最早在(B) A、唐代 B、北宋 C、南宋 D、元代 6、我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最早繪有地圖的紙出現(xiàn)在(B ) A、 秦 B、西漢 C、東漢 D、唐 7、火藥傳播到西方是在( C) A、唐 B、宋 C、元 D、明 8、 在西漢存在的用于書(shū)寫(xiě)文字的材料有( A ) ①帛 ②竹 ③木 ④紙 A、 ①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④ 9、 電影《地雷戰(zhàn)》幾乎家喻戶(hù)曉,你知道地雷最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代?( D) A、唐 B、宋 C、元 D、明 10.迄今所知世界最早的有明確刊印日期記錄的印刷品是( A) A、金剛經(jīng) B、 華嚴(yán)經(jīng) C、 詩(shī)經(jīng) D 、圣經(jīng) 11.閱讀下列材料 材料一 《韓非子有度》載:“先王立司南以端朝夕?!保ǔ?,指東西方向)《鬼谷子謀》稱(chēng):“鄭人之取玉也,載司南之車(chē),為其不惑也?!? 材料二 據(jù)《萍洲可談》載,北宋時(shí)有人在廣州看到“舟師識(shí)地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針”。 材料三 馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》中說(shuō)到:“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸的粉碎,指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地,而印刷術(shù)則變成新教的工具,總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段,變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿”。 材料四 魯迅在《電的利弊》中說(shuō)道:“外國(guó)用火藥制造子彈御敵,中國(guó)卻用它做爆竹敬神;外國(guó)用羅盤(pán)針航海,中國(guó)卻用它看風(fēng)水;外國(guó)用鴉片醫(yī)病,中國(guó)卻把它拿來(lái)當(dāng)飯吃”。 請(qǐng)回答: (1)從材料看。司南至遲發(fā)明于什么時(shí)候?司南和指南針在哪些地方發(fā)揮了他辨別方向的功能? (2)應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容? (3)材料四中揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題? (4)指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么? 答案提示:(1) 戰(zhàn)國(guó) 生產(chǎn)(或)采玉、導(dǎo)航,看風(fēng)水(2) 馬克思指出了中國(guó)的發(fā)明傳到歐洲后,在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中起到促進(jìn)作用(3) 封建中國(guó)的愚昧落后,中國(guó)古代科技沒(méi)有能夠發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用(4) 科學(xué)技術(shù)能否發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取決于社會(huì)環(huán)境。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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