2019-2020年高中地理 1.2《太陽對地球的影響》說課教案（人教版必修1）.doc

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2019-2020年高中地理 1.2《太陽對地球的影響》說課教案（人教版必修1） 教材分析： 本節(jié)主要闡述太陽輻射和太陽活動(dòng)對地球的影響。太陽輻射對地球的影響主要是從太陽為地球提供能量這個(gè)方面來闡述，通過圖片的形式從四個(gè)方面來分析。不應(yīng)讓學(xué)生記憶這四個(gè)方面，需要?dú)w納為：（1）直接或間接（化石燃料）為地球提供大部分能量。（2）維持四大圈層物質(zhì)循環(huán)和能量交換，決定地理環(huán)境的基本特征。 太陽活動(dòng)對地球的影響則以案例分析進(jìn)行闡述。對太陽大氣層的外部結(jié)構(gòu)及太陽活動(dòng)現(xiàn)象對應(yīng)關(guān)系要弱化。運(yùn)用了實(shí)例說明太陽活動(dòng)對地球產(chǎn)生影響，并從地球磁場、地球電離層和氣候異常等方面歸納。 重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 太陽輻射對地球的影響作為重點(diǎn)是因?yàn)樗堑厍蚰芰康闹饕獊碓矗P(guān)系各種地理事物和現(xiàn)象的相互作用以及分布和變化規(guī)律，是認(rèn)識(shí)四大圈層相互作用形成地理環(huán)境的基礎(chǔ)。 太陽活動(dòng)對地球的影響作為重點(diǎn)是因?yàn)樗诘厍蛏袭a(chǎn)生了一些重要的地理現(xiàn)象，對人類發(fā)展有重要影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 太陽活動(dòng)對地球的影響作為難點(diǎn)是因?yàn)閷W(xué)生對相關(guān)的理化知識(shí)欠缺，要完全理解對于高一學(xué)生難度很大，需要教師不要過多涉及發(fā)生機(jī)制，多用比喻方式說明。 課標(biāo)分析： 知識(shí)與技能： 闡述太陽對地球的影響。太陽對地球的影響，包括太陽輻射對地球的影響和太陽活動(dòng)對地球的影響。太陽輻射的概念、來源、波長等只作一般了解；太陽活動(dòng)對地球影像是通過作用氣候、地球電離層和磁場而發(fā)生的，主要包括磁暴、無線電短波通訊被干擾、極光和氣候異常等。教材涉及太陽活動(dòng)的概念、標(biāo)志和周期需要明確，而太陽大氣分層及對應(yīng)太陽活動(dòng)現(xiàn)象只作一般了解。 過程與方法： 通過資料，歸納總結(jié)太陽輻射和太陽活動(dòng)對地球的影響，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獲取地理信息進(jìn)行分析、判斷、推理等邏輯思維能力。本節(jié)多次采用了統(tǒng)計(jì)圖表，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握讀此類圖表的方法和程序，并學(xué)會(huì)對圖像信息進(jìn)行概括提取，其中要對18世紀(jì)以來太陽黑子數(shù)變化統(tǒng)計(jì)圖（圖1.13b）的曲線進(jìn)行趨勢化處理。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過太陽對地球的影響的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受事物之間的幾種相關(guān)關(guān)系，并樹立求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)情分析： 本節(jié)中太陽能量來源等內(nèi)容，涉及了學(xué)生不具備的其他學(xué)科知識(shí)，太陽活動(dòng)及其對地球的影響學(xué)生缺少感性認(rèn)識(shí)，建議對這些內(nèi)容采用講授法，同時(shí)提供生動(dòng)的案例，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生對太陽輻射對地球的影響這部分并不陌生，可以聯(lián)系生活實(shí)際，展開討論，在發(fā)散的基礎(chǔ)上歸納。 教學(xué)方法：啟發(fā)式講授法與多媒體輔助教學(xué) 學(xué)習(xí)方法：根據(jù)目標(biāo)教學(xué)的要求，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，在帶著目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，采用探究、討論、活動(dòng)等方式，有針對性地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并最終解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”。 【教學(xué)過程】 流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 操作 問題 探究 效果 導(dǎo) 入 通過播放關(guān)于太陽概況、太陽活動(dòng)的有關(guān)影象資料。 在太陽表面和內(nèi)部會(huì)有哪些活動(dòng)現(xiàn)象？促進(jìn)地球上萬物生長、環(huán)境演變的動(dòng)力主要是什么？ 使學(xué)生初步了解太陽的概況和太陽活動(dòng)。 學(xué)生帶著興趣進(jìn)入新課。 講 授 新 課 講 授 新 課 一、太陽輻射與地球 指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出太陽輻射的有關(guān)信息。播放多媒體課件“太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng)”。 問題：綠色植物的生長、大氣運(yùn)動(dòng)和洋流的能量主要來自哪里？水和大氣的運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)全球熱量平衡？ 學(xué)生帶著問題閱讀課文后小組討論，然后由A、B小組分別派代表陳述。 學(xué)生能找出相關(guān)信息：太陽輻射的概念，太陽輻射能量的來源。明白：日常生活、生產(chǎn)所用的能源哪些是來自太陽的能量。 指導(dǎo)學(xué)生觀看“太陽外部大氣層結(jié)構(gòu)圖”。 問題：太陽的大氣層可以分為哪幾層？太陽輻射對地球有哪些影響？ 學(xué)生從厚度、溫度、亮度、現(xiàn)象、本質(zhì)等方面來觀察、比較、分析、歸納太陽大氣層的結(jié)構(gòu)、各層的特點(diǎn)及太陽輻射對地球的影響。 展示圖片“太陽系模式圖”。 問題：在銀河系二千多億顆恒星中為什么唯有太陽這顆恒星才那么重要？ 學(xué)生理解了太陽輻射是地球上能量的最主要源泉。 探究太陽輻射能的利用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。觀看大棚農(nóng)業(yè)和一般農(nóng)田的影象資料。 討論它們在生產(chǎn)條件、生產(chǎn)特點(diǎn)上的差異。討論學(xué)校附近或城市近郊發(fā)展大棚農(nóng)業(yè)的可行性。 通過計(jì)算，了解太陽輻射能的利用效率與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)系。 二、太陽活動(dòng)與地球 指導(dǎo)學(xué)生觀看“太陽外部大氣層結(jié)構(gòu)圖”，觀看閱讀材料“太陽黑子”。 問題：太陽活動(dòng)有哪些主要類型，分別發(fā)生在哪幾層，各有什么特征？ 學(xué)生通過讀圖和數(shù)據(jù)資料回答。 歸納太陽活動(dòng)的主要類型、特征及對地球的影響。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。 問題：宇航員為什么穿著由不同材料制成的多層宇航服？ 學(xué)生閱讀教材、材料后小組討論，然后由C小組派代表陳述。 得出：星際空間中，每當(dāng)耀斑爆發(fā)就會(huì)釋放出很強(qiáng)的無線電波、大量的紫外線、X射線γ射線，以及高能帶電粒子，再加上宇航員主要是為了防止輻射。 收集有關(guān)太陽活動(dòng)對地球影響的資料（或教師提供有關(guān)資料）。 問題：太陽活動(dòng)對地球環(huán)境和人類生產(chǎn)、生活和身體健康有哪些有利和不利的影響？ 學(xué)生閱讀教材，分析材料。 得出：太陽活動(dòng)對氣候的影響，干擾電離層，產(chǎn)生磁暴等。 小結(jié) 教師小結(jié) 教師小結(jié)：概述本課在本章中的地位與作用:承前啟后。 自由發(fā)言。 學(xué)生能夠大膽發(fā)言，并能根據(jù)本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析，并能運(yùn)用所學(xué)原理解決各種問題。 學(xué)生小結(jié)：假設(shè)沒有“后羿射日”，太陽系中有10顆太陽，地球會(huì)是什么樣子？假設(shè)后羿將10顆太陽全部射下，那地球又會(huì)變成什么樣了？ 課堂練習(xí) 及課后建議 展示課堂練習(xí)(選擇題)。(分層練習(xí)：其中5小題為基礎(chǔ)題，3小題為中等題，2小題為能力題)。 思考并作答。 課后查找網(wǎng)上資料。 【板書設(shè)計(jì)】： 一、 太陽輻射與地球 1、太陽輻射 大氣運(yùn)動(dòng) 2、太陽輻射對地球的影響 水循環(huán) 生產(chǎn)、生活 二、太陽活動(dòng)與地球 黑子 1、太陽活動(dòng) 耀斑 太陽風(fēng) 2、太陽活動(dòng)對地球的影響 黑子→地球氣候變化等 耀斑、太陽風(fēng)→磁暴、短時(shí)通訊干擾等