2019-2020年高中地理 4.2《全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響》教案（5） 中圖版必修1.doc

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2019-2020年高中地理 4.2《全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響》教案（5） 中圖版必修1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過(guò)視頻圖像及文字資料，①了解全球氣候是在不斷變化的；②說(shuō)出根據(jù)不同時(shí)間尺度劃分的三個(gè)氣候階段及相應(yīng)特點(diǎn)。 2．運(yùn)用圖表和資料，分析并闡述古代氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：古代氣候變化對(duì)古代人類活動(dòng)的影響。 難點(diǎn)：運(yùn)用相關(guān)圖片和資料，簡(jiǎn)要分析氣候變遷對(duì)古代文明和經(jīng)濟(jì)的興衰的影響。 三、教學(xué)方式： 以啟發(fā)式教學(xué)為主 四、教學(xué)流程： 課標(biāo)要求 講授內(nèi)容及提出問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 根據(jù)有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 展示一段視頻錄像（全球氣候變化），提問(wèn)：從這段錄像中能得出什么結(jié)論？ 觀看錄像 獲取有效信息 得出結(jié)論 明確什么是全球氣候變化？氣候變化主要表現(xiàn)是什么？ 過(guò)渡：錄像中反映的是近代全球的氣候變化，那么古代氣候有沒(méi)有變化呢？ 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材“全球氣候變化”部分 思考：氣候變化按時(shí)間尺度不同，可以劃分為幾個(gè)階段？ 閱讀教材 獲取有效信息并嘗試用自己習(xí)慣的方式總結(jié)歸納 通過(guò)文字資料，說(shuō)出按時(shí)間尺度不同劃分的三個(gè)氣候階段及相應(yīng)特點(diǎn)，并列表概括總結(jié)（附件一表） 課件演示 1. 什么叫雪線？其分布高度受哪些因素影響？ 2．雪線與氣溫有什么關(guān)系 ？ 觀察課件思考問(wèn)題； 通過(guò)分析示意圖明確雪線的概念，理解雪線與氣溫的關(guān)系 了解雪線的概念： 理解雪線分布高度主要受氣溫影響 明確：氣候變暖，雪線升高，氣候變冷，雪線下降 。 為下一步學(xué)習(xí)埋下伏筆 用課件展示“古氣候變化及其對(duì)氣候的影響”圖（P85 4-2-3） 將學(xué)生分成二大組： 組一：研究氣溫上升時(shí)段資料。 組二：研究氣溫下降時(shí)段的資料 分組討論： 1．從圖片中能總結(jié)出什么古代氣候變化特點(diǎn)？ 2．判斷這種變化特點(diǎn)的依據(jù)是什么？ 3．這種氣候變化對(duì)人類社會(huì)的哪些活動(dòng)產(chǎn)生了影響？ 4.閱讀課本中樓蘭古城的資料，結(jié)合、利用“古氣候變化及其對(duì)氣候的影響”圖和你已有的歷史及地理知識(shí)，嘗試分析樓蘭古城消失的原因 觀察圖片：以小組為單位合作探究 小組代表匯報(bào)談就結(jié)果 1．分組從圖片中提取地理信息：溫暖時(shí)期或寒冷時(shí)期 2．運(yùn)用地圖：依據(jù)氣溫曲線的趨勢(shì)判斷屬溫暖或寒冷時(shí)期； 3．分析歸納并比較氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響： 氣候溫暖時(shí)期，發(fā)展農(nóng)業(yè)條件優(yōu)越，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明進(jìn)步； 氣候寒冷時(shí)期，農(nóng)業(yè)環(huán)境惡劣，易遭受饑荒、災(zāi)難等，文明發(fā)展緩慢。 了解：全球氣候變化對(duì)人類古代文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生重大的影響 結(jié)論：氣溫的波動(dòng)，對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類的農(nóng)業(yè)活動(dòng)有直接的影響。 資料1：閱讀地圖冊(cè)32頁(yè)“中國(guó)亞熱帶北界的南移”圖片及文字資料。 資料2：展示中國(guó)熊貓分布地區(qū)圖(不同時(shí)期) 提問(wèn)：分析所給資料，可以推斷當(dāng)時(shí)的氣候可能發(fā)生了什么變化？ 讀圖思考問(wèn)題 理解氣候變遷會(huì)引起動(dòng)植物分布帶的遷移，從而對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響。 結(jié)論：全球氣候變化對(duì)人類古代文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及生態(tài)環(huán)境都產(chǎn)生了重大的影響 課下拓展探究：如果你是一名研究古代氣候變化的科學(xué)家，你會(huì)從哪些方面尋找研究依據(jù)？ 閱讀教材 選擇一個(gè)方面搜集資料，擦找證據(jù) 運(yùn)用已有知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移 嘗試提出探究地理問(wèn)題的方案，逐漸養(yǎng)成探究地理問(wèn)題的興趣。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 附件一 氣候變化的尺度 時(shí)間范圍 變化特點(diǎn) 地質(zhì)時(shí)期的氣候 1萬(wàn)年以前 氣溫波動(dòng)變化，冷暖干濕交 替變化,出現(xiàn)過(guò)三次大冰期 歷史時(shí)期的氣候 近1萬(wàn)年以來(lái) 氣溫波動(dòng)變化，氣溫波動(dòng)4-6C 近代氣候 近100年-200年 氣溫波動(dòng)上升 自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響 第二節(jié)全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 運(yùn)用圖表資料，了解近代全球增溫變暖的趨勢(shì)，關(guān)注全球增溫變暖對(duì)人類生存的環(huán)境的影響及環(huán)境的變化，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感。 根據(jù)資料及案例，舉例說(shuō)明全球變暖對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人體健康、海平面和海岸帶、生態(tài)系統(tǒng)等方面帶來(lái)的潛在的深刻影響。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 近現(xiàn)代氣候變化（氣候變暖）對(duì)人類活動(dòng)的影響。 難點(diǎn)： 學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)和推理，分析全球變暖對(duì)人類活動(dòng)的影響。 三、教學(xué)方式 以啟發(fā)式為主輔以其它方式 四、教學(xué)流程 課標(biāo)要求 老師講授內(nèi)容及提出問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 根據(jù)有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。 展示“1860-xx年全球平均氣候變化”圖、“近20年來(lái)我國(guó)年平均氣溫和冬季平均氣溫的變化”圖，結(jié)合課本86頁(yè)第三、第四自然段，提出問(wèn)題： 1. 1861年以來(lái)，全球的氣溫變化趨勢(shì)如何？原因是什么？ 2. 找出20世紀(jì)氣溫增幅最大的兩個(gè)時(shí)期。 3.近代氣候是如何變化的？ 讀圖并閱讀資料，獲取相關(guān)信息得出結(jié)論。 通過(guò)讀圖及閱讀資料，了解近代全球增溫變暖的趨勢(shì)。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文字、圖表（及教師補(bǔ)充的資料）， 分析、歸納全球氣候變暖主要對(duì)那些方面產(chǎn)生影響。 閱讀教材中的文字、圖表（及教師補(bǔ)充的資料），進(jìn)行分析、歸納，概括結(jié)論。 提高提取信息、分析、歸納、概括的能力，得出“全球變暖將對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更過(guò)方面產(chǎn)生巨大影響”的結(jié)論。 合作學(xué)習(xí)： 將學(xué)生分成若干小組，完成下列學(xué)習(xí)內(nèi)容 “舉例說(shuō)明全球變暖對(duì)人類活動(dòng)還會(huì)產(chǎn)生哪些方面的影響？”嘗試用因果關(guān)系圖簡(jiǎn)單概括 分組合作學(xué)習(xí)，選擇某一內(nèi)容，嘗試用因果關(guān)系圖簡(jiǎn)單概括，并完成學(xué)案內(nèi)容（附件一） 小組協(xié)作，充分交流 組織發(fā)言，歸納總結(jié) 小組發(fā)言，全班交流 表述、歸納能力的培養(yǎng)；明確全球變暖將對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。 成果評(píng)價(jià) 師生互動(dòng)---教師點(diǎn)評(píng) 自評(píng)----互評(píng) 學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)方法 課下探究 人類應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的具體措施? 附件一：學(xué)案 探究：全球氣候變化對(duì)xx的影響 探究方向 例：全球氣候變化對(duì)海岸帶生產(chǎn)的影響 姓名 同伴名單 獨(dú)立完成初稿 合作完成初稿 修改后定稿 修改理由 對(duì)其他組探究成果評(píng)價(jià) 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 鞏固練習(xí) 夯基達(dá)標(biāo) 1.造成樓蘭古城衰亡的根本原因是( ) A.孔雀河干涸 B.羅布泊水面萎縮 C.氣候變干 D.土壤鹽堿化 解析：氣候變干導(dǎo)致孔雀河干涸并改道，最終引起羅布泊湖面萎縮，樓蘭古國(guó)消亡，可見(jiàn)根本原因是氣候變干。 答案：C 2.下列有關(guān)全球氣候變化的敘述，正確的是( ) ①地質(zhì)時(shí)期地球上曾經(jīng)出現(xiàn)了三次大冰期，還發(fā)生過(guò)延續(xù)時(shí)間約為10萬(wàn)年的冰期與間冰期的交替②人類歷史時(shí)期氣候變化不明顯③有氣象觀測(cè)時(shí)期的氣溫呈波動(dòng)上升④全球氣溫變化特點(diǎn)是冷暖干濕交替 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：地質(zhì)時(shí)期溫暖期與寒冷期交替，時(shí)間尺度為10萬(wàn)年。1萬(wàn)年以來(lái)歷史時(shí)期的氣候經(jīng)歷了5—10 ℃的波動(dòng)。有氣象觀測(cè)記錄時(shí)期的氣候明顯波動(dòng)上升。 答案：C 3.下列條件不能確定地球氣溫變化的是( ) A.樹(shù)木年輪的厚薄 B.放射性元素的衰變規(guī)律 C.花粉記錄的氣候條件 D.沉積物的沉積環(huán)境 解析：分析氣候變化的方法有樹(shù)木年輪分析、花粉記錄分析、氧同位素分析、海洋沉積物分析，其他方法還包括河流活動(dòng)調(diào)查、歷史記錄以及化石分析等。 答案：B 4.近年來(lái)，暖冬趨勢(shì)明顯，氣候變化是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下列關(guān)于氣候變化的說(shuō)法，正確的是( ) A.近百年來(lái)，我國(guó)氣溫上升高于全球平均值 B.我國(guó)南方地區(qū)的氣溫增高比較明顯 C.人類歷史時(shí)期的氣候變化是氣溫呈下降趨勢(shì) D.從季節(jié)來(lái)看，我國(guó)冬季增溫最明顯 解析：近百年來(lái)，我國(guó)氣溫上升0.4—0.5 ℃，略低于全球平均的0.6 ℃；我國(guó)北方地區(qū)增溫明顯，尤其是西北地區(qū)；人類歷史時(shí)期的氣溫呈波動(dòng)上升趨勢(shì)。故A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)。 答案：D 下圖是“10 000年來(lái)挪威雪線高度（粗線）與5 000年來(lái)中國(guó)溫度（細(xì)線）變遷”，讀圖完成5—6題。 5.中國(guó)從15世紀(jì)到20世紀(jì)的近500年中，氣候處于溫暖期的時(shí)段是( ) A.1470—1520年 B.1620—1720年 C.1840—1890年 D.1910—1950年 6.中國(guó)與挪威相比( ) A.氣候的冷暖變化呈正相關(guān) B.氣候冷暖變化呈負(fù)相關(guān) C.公元1000年前是正相關(guān)，之后是負(fù)相關(guān) D.兩地氣候變化有關(guān)聯(lián)，但不同步 解析：第5題，可從統(tǒng)計(jì)圖上直接讀出。公元1500年以后， 中國(guó)溫度在0 ℃以上的是1910—1950年。 第6題，從總體上兩地氣溫趨高與趨低的趨勢(shì)有關(guān)聯(lián)，但氣候變化并不同步。圖上兩條曲線有交叉情形。 答案：5.D6.D 7.全球變暖引起的后果可能有( ) A.中緯度溫帶地區(qū)變得濕潤(rùn) B.高緯地區(qū)比原來(lái)降水更少 C.從全球看，利大于弊 D.海平面上升，沿海低地被淹 解析：總的來(lái)說(shuō)，全球變暖的影響應(yīng)該是弊大于利的。首先是海平面上升，沿海的低地會(huì)被淹；溫度升高后，中緯度溫帶地區(qū)會(huì)因?yàn)樽兣舭l(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，高緯度地區(qū)會(huì)因?yàn)樽兣邓黾?，?huì)變得適宜溫帶作物生長(zhǎng)。 答案：D 8.關(guān)于二氧化碳長(zhǎng)期過(guò)度排放產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，不正確的說(shuō)法是( ) A.溫帶一些耕作業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)將會(huì)退化成草原 B.南極洲平均海拔高度將增加 C.加拿大農(nóng)牧業(yè)區(qū)將擴(kuò)大 D.上海、加爾各答等沿海城市將面臨災(zāi)難 解析：全球變暖，極冰融化，會(huì)使南極洲平均海拔高度降低。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B 9.全球變暖帶來(lái)的影響不包括( ) A.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整 B.海平面的上升 C.導(dǎo)致干旱、洪澇、暴雨頻發(fā) D.導(dǎo)致地震、火山多發(fā) 解析：地震、火山爆發(fā)是地球內(nèi)能的釋放，是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。 答案：D 有資料表明，近百年來(lái)全球平均氣溫已上升了0.6—0.9 ℃。當(dāng)今全球氣候具有變暖的趨勢(shì)。讀圖，完成10—13題。 10.上圖中的氣溫變化曲線反映的是儀器觀測(cè)時(shí)期的氣候變化，下列說(shuō)法不正確的是( ) A.這一階段地球平均氣溫波動(dòng)上升 B.該曲線變化的總趨勢(shì)與地球大氣中溫室氣體增加的趨勢(shì)一致 C.近百年來(lái)的全球平均氣溫仍低于地質(zhì)時(shí)期各階段氣溫 D.大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，今后一段時(shí)間全球?qū)⒗^續(xù)變暖 11.該圖反映的問(wèn)題是全球變暖，下列對(duì)策可以緩解氣候變暖的是( ) ①減少化石燃料的使用量②大面積植樹(shù)造林③發(fā)展清潔燃燒技術(shù)，提高燃料的燃燒效率④開(kāi)發(fā)新能源，改善能源結(jié)構(gòu) A.①②③ B.①③④ C.①② D.①②③④ 12.上述氣溫變化對(duì)人類來(lái)說(shuō)，既有正面影響，也有負(fù)面影響，下列敘述正確的是( ) A.氣溫升高將使森林樹(shù)種大量增加 B.高山冰川將改變規(guī)模，有些出現(xiàn)減少和退縮 C.各地農(nóng)作物產(chǎn)量都會(huì)大幅度減少 D.氣候變暖，會(huì)使各地的人們新陳代謝變慢，增強(qiáng)身體活動(dòng) 13.全球變暖對(duì)工業(yè)造成的影響可能有( ) ①增加高緯地區(qū)供暖的能源消耗②明顯增加低緯地區(qū)制冷的能源消耗③導(dǎo)致各地電力需求減少④節(jié)水節(jié)能技術(shù)將獲得廣闊市場(chǎng) A.①②③ B.②④ C.①③ D.①② 解析：第10題，近百年來(lái)氣溫波動(dòng)上升，主要原因是溫室氣體的大量排放。地質(zhì)時(shí)期有三次大冰期，因此近些年來(lái)的全球平均氣溫不可能低于地質(zhì)時(shí)期各階段氣溫。第11題，大氣中CO2增多與大量燃燒煤、石油等化石燃料和毀林有關(guān)。發(fā)展清潔燃燒技術(shù)，開(kāi)發(fā)新能源可以減少向大氣排放溫室氣體，減緩變暖趨勢(shì)。第12題，氣溫升高，物種將易于患病和遭受害蟲(chóng)侵襲，生物多樣性有可能減少；氣溫升高，高山冰川融化，出現(xiàn)減少和退縮。第13題，全球變暖增加低緯制冷能源消耗。 答案：10.C11.D12.B13.B 14.全球變暖對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響有( ) A.生物種類大量增加 B.各地海洋漁場(chǎng)都擴(kuò)大 C.干旱、半干旱地區(qū)土地荒漠化面積擴(kuò)大 D.各地生態(tài)環(huán)境將向好的方面轉(zhuǎn)化 解析：全球變暖會(huì)使自然生態(tài)系統(tǒng)不能適應(yīng)變化的環(huán)境，使物種受損，海洋漁場(chǎng)有的擴(kuò)大，有的可能會(huì)消失。 答案：C 15.全球變暖導(dǎo)致海平面上升的直接原因是( ) ①全球地表徑流增多②海洋蒸發(fā)量減弱，降水量增加③海水溫度升高，海水膨脹④冰川融化引起海平面上升 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析：全球變暖會(huì)使冰川融化，使海洋水量增加。海洋水體巨大，全球氣溫升高，必然引起海洋表面水溫的變化，海水升溫導(dǎo)致海水膨脹；全球氣溫升高，極地升溫更加明顯，極地冰川融化，從而導(dǎo)致海平面的上升。 答案：B 16.下列事實(shí)能證明地球氣候變化的是( ) ①青藏高原隆起②非洲赤道附近有古冰川分布痕跡③銀杏、水杉被稱為“活化石”④北美五大湖湖盆由冰蝕作用形成 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③ 解析：青藏高原隆起是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的，與氣候變化無(wú)關(guān)；非洲赤道附近有古冰川說(shuō)明曾經(jīng)寒冷；銀杏、水杉曾經(jīng)廣泛分布，是由于第四紀(jì)冰期的影響，現(xiàn)在分布較少，說(shuō)明第四紀(jì)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)氣溫較低的大冰期；北美五大湖湖盆由冰川侵蝕形成，說(shuō)明北美第四紀(jì)冰期時(shí)，冰川面積較大。 答案：B 17.讀下面三幅圖，完成下列問(wèn)題。 a.全球大氣CO2體積分?jǐn)?shù)變化曲線 b.全球氣溫變化曲線 c.我國(guó)近5000年氣溫曲線 (1)20世紀(jì)60年代后( ) A.全球大氣中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)呈波動(dòng)上升 B.全球大氣中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加了5倍 C.全球氣溫呈上升趨勢(shì) D.我國(guó)氣溫超過(guò)了歷史最高水平 (2)與三幅圖示信息相吻合的結(jié)論是( ) A.我國(guó)目前正處于寒冷期 B.我國(guó)目前正處于溫暖期，與二氧化碳含量多少無(wú)關(guān) C.近5 000來(lái)，我國(guó)氣溫波動(dòng)值在2 ℃以內(nèi) D.近30年來(lái)，大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)與氣溫變化趨勢(shì)大體相近 (3)近年來(lái)，與a、b圖示信息有關(guān)的地理現(xiàn)象有( ) A.黃河三角洲向海洋推進(jìn) B.華北地區(qū)春季旱情減輕 C.大氣層頻發(fā)強(qiáng)磁暴 D.格陵蘭島冰蓋面積減小 解析：本題以氣候變化為取材背景，考查對(duì)全球氣候變化的認(rèn)識(shí)。20世紀(jì)60年代以來(lái)，大氣中二氧化碳的濃度不斷上升，全球氣溫呈波動(dòng)上升趨勢(shì)。近30年來(lái)，大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)與氣溫變化趨勢(shì)大體相近。全球變暖會(huì)使華北地區(qū)因變暖后蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得春季旱情加重；由于全球變暖，極冰融化，使海平面上升，導(dǎo)致格陵蘭島冰蓋面積減??；由于海平面上升，沿海低地被淹，黃河三角洲后退。 答案：（1）C（2）D（3）D 18.讀“全球變暖有可能帶來(lái)的某些影響示意圖”，完成下列問(wèn)題。 （1）全球變暖的主要原因是_____________________。 （2）全球變暖對(duì)人類活動(dòng)的影響方面，主要有農(nóng)業(yè)、________________、________________、海平面和海岸帶、________________等。 （3）據(jù)圖分析全球變暖對(duì)下列地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將產(chǎn)生的影響。 ①南北回歸線附近地區(qū)____________________________________。 ②中緯度“谷物帶” ___________________________________。 ③高緯度地區(qū)________________________________________________。 （4）目前，西非嚴(yán)重缺糧的原因是________________；全球變暖是否會(huì)進(jìn)一步加劇那里的缺糧問(wèn)題？________________，理由是________________。 解析：在全球變暖的過(guò)程中，不同地區(qū)不同時(shí)間段有不同的反映。全球變暖對(duì)作物生長(zhǎng)和作物產(chǎn)量的影響因作物種類和地區(qū)條件而異。 答案：（1）人類活動(dòng)向大氣排放了大量的能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體 （2）工業(yè)人類健康生態(tài)系統(tǒng) （3）更加干旱作物水分虧損，使糧食生產(chǎn)潛力降低作物生長(zhǎng)期延長(zhǎng)，產(chǎn)量增加 （4）氣候干旱會(huì)西部非洲處在熱帶半干旱區(qū)，全球變暖會(huì)增加這個(gè)地區(qū)的干旱程度 走進(jìn)高考 19.（經(jīng)典回放）對(duì)全球變暖的趨勢(shì)，IPCC（全球政府間氣候變化委員會(huì)）提出了三種不同的預(yù)案，其氣溫變化如下圖所示。據(jù)此完成下列問(wèn)題。 （1）按A預(yù)案，全球自xx年起，平均氣溫每10年將升高約________________℃；至2100年，按B預(yù)案和C預(yù)案，全球平均氣溫將比A預(yù)案分別低____________℃和_____________℃。 （2）用直線將三種預(yù)案與其相應(yīng)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)連接起來(lái)。 （3）簡(jiǎn)述全球變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境的主要影響。 解析：本題是為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題，了解解決環(huán)境問(wèn)題的基本方法。第（1）題是計(jì)算題，解題的基礎(chǔ)是認(rèn)真讀取圖中的數(shù)據(jù)，然后計(jì)算每種預(yù)案從xx年到2100年期間上升的度數(shù)，由此算出每10年上升的度數(shù)，便可做出正確答案。第（2）題是在計(jì)算、分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，推知每一種預(yù)案相應(yīng)的能源消費(fèi)狀況，如果可再生能源取代煤、石油、天然氣等，則排放的溫室氣體最少；如果維持能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，則排放的溫室氣體最多；而用天然氣廣泛取代煤，排放的溫室氣體居兩者之間。第（3）題是對(duì)全球變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的預(yù)測(cè)，其答案應(yīng)是耳熟能詳?shù)摹? 答案：（1）0.30—0.321.0—1.21.6—1.8 （2）A預(yù)案—維持能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的原狀B預(yù)案—天然氣廣泛取代煤C預(yù)案—可再生能源取代煤、石油、天然氣等 （3）海平面上升，引起世界各地區(qū)降水和干濕狀況的變化。 20.閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 酷暑高溫是xx年夏季任何一個(gè)歐洲人都在談?wù)摰脑掝}。長(zhǎng)時(shí)間近40 ℃的高溫使歐洲大陸陷入干旱。酷暑使1.9萬(wàn)人喪命，在萊茵河流域，數(shù)萬(wàn)條鰻魚(yú)死亡。在布列塔尼地區(qū)，數(shù)千只雞被熱死。 xx年入夏以來(lái)，四川地區(qū)出現(xiàn)30—40天的高溫酷暑天氣。持續(xù)的高溫天氣讓生活在這個(gè)地區(qū)的人們經(jīng)受了酷暑煎熬，使得城市供電、供水不堪重負(fù)，出現(xiàn)了前所未有的“電荒”和“水荒”。 （1）可以造成酷暑高溫的天氣系統(tǒng)是( ) （2）歐洲有“溫帶大陸”之稱，酷暑高溫天氣的出現(xiàn)十分反常，造成這一天氣現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是( ) A.人類不合理活動(dòng)，全球氣候變暖 B.全球氣候的周期性變化 C.北大西洋暖流位置勢(shì)力增強(qiáng) D.地中海沿岸森林覆蓋率提高 （3）高溫干旱引起的“電荒”，反映出電力工業(yè)對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的巨大沖擊，緩解長(zhǎng)江三角洲地區(qū)用電緊張局面的重點(diǎn)工程是。 解析：該題考查了理論與實(shí)際的結(jié)合。（1）我國(guó)長(zhǎng)江流域在夏季受副熱帶高壓控制，出現(xiàn)伏旱，天氣特點(diǎn)是高溫少雨。（2）人類不合理的活動(dòng)向大氣排放過(guò)量的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖。(3)主要的工程是資源跨區(qū)域調(diào)配。 答案：（1）D （2）A （3）西電東送 備課資料 世界上最大的凍泥炭沼開(kāi)始融化 俄羅斯和英國(guó)科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，由于氣候變暖等，位于西伯利亞西部永久凍結(jié)帶上全球最大的凍泥炭沼開(kāi)始融化。因此，釋放出的甲烷氣體將使全球變暖趨勢(shì)增強(qiáng)。 英國(guó)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，俄羅斯托木斯克大學(xué)和英國(guó)牛津大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，由于全球變暖，西伯利亞西部一個(gè)面積相當(dāng)于法國(guó)和德國(guó)國(guó)土面積總和的凍泥炭沼開(kāi)始融化，可能釋放出幾十億噸的甲烷氣體。研究人員說(shuō)，這種生態(tài)滑坡現(xiàn)象是不可逆轉(zhuǎn)的，無(wú)疑與人類活動(dòng)相關(guān)。 研究人員說(shuō)，西伯利亞西部地區(qū)可能是全世界溫度上升最快的區(qū)域，過(guò)去40年間平均溫度上升了3 ℃。科學(xué)家認(rèn)為，這種變化是北極大氣快速循環(huán)、融冰導(dǎo)致土地裸露等原因造成的。 西伯利亞的泥炭沼形成于1.1萬(wàn)年前的上個(gè)冰川期末，其產(chǎn)生的甲烷氣體大部分聚集在永久凍結(jié)帶中。但隨著全球氣溫的升高，永久凍結(jié)帶開(kāi)始融化，甲烷氣體便開(kāi)始氧化，以二氧化碳的形式釋放到大氣中，將使氣候變暖的趨勢(shì)進(jìn)一步增強(qiáng)。