2019-2020年高中生物《染色體變異》教案14 新人教版必修2.doc

《2019-2020年高中生物《染色體變異》教案14 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《染色體變異》教案14 新人教版必修2.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物《染色體變異》教案14 新人教版必修2 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生明確掌握染色體組、單倍體、二倍體的概念，單倍體的特點(diǎn)及其在育種上的意義。 2、使學(xué)生明確多倍體的概念，形成原因及其特點(diǎn)。 3、使學(xué)生了解人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用和成就。 教學(xué)重點(diǎn)： 多倍體育種原理及在生產(chǎn)上的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分單倍體和二倍體或多倍體劃分的依據(jù)。 能力培養(yǎng)： 引導(dǎo)學(xué)生在理解單倍體和多倍體概念的基礎(chǔ)上，理解它們的特點(diǎn)和在實(shí)踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)抓住現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)思維能力。 教具準(zhǔn)備： 投影膠片。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 引言：記得我們?cè)诘谝徽聦W(xué)習(xí)細(xì)胞有絲分裂時(shí)，根據(jù)有絲分裂的特點(diǎn)，明確每一種生物都含有一定數(shù)目的染色體，這樣就保證了染色體上的遺傳物質(zhì)在親子兩代間的連續(xù)性，從而表現(xiàn)出遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定性。然而，一切事物都是變化的，染色體也不例外。當(dāng)自然或人為條件發(fā)生改變時(shí)，會(huì)使一些生物的染色體在數(shù)目和結(jié)構(gòu)上也發(fā)生變化，從而引起生物性狀發(fā)生改變，我們把這種變異叫做染色體變異。 講授新課： （一）染色體結(jié)構(gòu)的變異： 染色體的缺失、易位和倒位。 （二）染色體數(shù)目的變異： 1、個(gè)別染色體的增減。 2、染色體組成倍地增減。 （1）什么是染色體組： 一種生物的染色體組是由形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)都不相同的、一定數(shù)目的染色體組成。一般地說(shuō)，生殖細(xì)胞中一組染色體就是一個(gè)染色體組。 舉例：果蠅體細(xì)胞中有2個(gè)染色體組。 （讓學(xué)生看書(shū)P197-198染色體組一段，以求理解） （2）二倍體和多倍體： ①二倍體：凡是體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體，就是二倍體。果蠅就是二倍體，幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物都是二倍體 ②多倍體：凡是體細(xì)胞中含有三個(gè)以上染色體組的個(gè)體就是多倍體。如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w。 多倍體表現(xiàn)出的特點(diǎn)是由于染色體數(shù)目加倍的結(jié)果。 A、多倍體的成因： B、多倍體的特點(diǎn)及其在育種上的應(yīng)用 實(shí)例：三倍體西瓜。 （3）單倍體： ①什么是單倍體：?jiǎn)伪扼w是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。 ②單倍體的特點(diǎn)：植株弱小，高度不孕。 ③單倍體育種 A、方法：花藥或花粉離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株后，再經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體加倍。 B、優(yōu)點(diǎn)：自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離；明顯地縮短育種年限。