2019-2020年高中生物(板書設(shè)計+基礎(chǔ)練習(xí)+變式訓(xùn)練)《探索生物大分子的奧秘》教案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中生物(板書設(shè)計+基礎(chǔ)練習(xí)+變式訓(xùn)練)《探索生物大分子的奧秘》教案 新人教版必修1 一、教學(xué)目標: 知識方面 1、初步了解分子與生物學(xué)之間的關(guān)系 2、了解中國合成牛胰島素事件。 技能方面:培養(yǎng)分析分析資料的能力。 情感態(tài)度價值觀 1、了解中國是首個人工合成有生物活性的有機物的國家,增強學(xué)生的民族自豪感; 2、初步了解分子生物學(xué)的成果,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的目標; 3、閱讀訪談,學(xué)習(xí)科學(xué)家們實事求是、艱苦鉆研的精神。 二、教學(xué)重難點:激發(fā)學(xué)生對高中生物的興趣是本課的重點。 三、教學(xué)用具: 四、教學(xué)準備 五、教學(xué)課時:1課時。 六、教學(xué)過程: (一)以概述《細胞與分子》模塊作為引入。 師:比較初中階段所學(xué)習(xí)的生物知識特點,大家拿到課本可能會想,初中的時候不是已經(jīng)學(xué)過細胞了嗎?為什么高中還要再學(xué)呢?初中的生物知識著重讓學(xué)生了解生物學(xué)的大概情況,而且因為學(xué)生沒有相關(guān)的化學(xué)知識和足夠的空間想象能力,所以很多知識在初中階段是沒有辦法說明白的。就拿細胞結(jié)構(gòu)來說吧,初中的時候,老師只能讓學(xué)生知道動物細胞是由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構(gòu)成,至于細胞為什么是有生命的,細胞是怎么樣生活的,都沒有辦法說得清楚。只有在同學(xué)們在初三、高一學(xué)習(xí)了化學(xué)的基礎(chǔ)知識后我們才可以對生命進一步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)科學(xué)就是這樣,當你掌握的知識越多時候,反而覺得自己不知道的東西就更多。 這個學(xué)期開設(shè)的《分子與細胞》模塊,將為我們在化學(xué)分子的層面上,解釋細胞的結(jié)構(gòu)以及生命活動。解答在初中階段沒有辦法解開的謎團,也為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 (二)人工合成牛胰島素事件以及科學(xué)家訪談錄 師:要了解分子與生物學(xué)之間的關(guān)系,我們先來看一個我們國家在這方面的杰出成果。(展示出我國人工合成牛胰島素的背景資料)。 學(xué)生閱讀背景資料和閱讀課文中的訪談錄,以問題引導(dǎo):人工合成牛胰島素在生物學(xué)上有什么重大的意義?從訪談錄中,你認為造就了這次成功的因素是什么?閱讀完了這些資料,你覺得對于你學(xué)習(xí)高中生物,在方法上有什么啟發(fā)呢? (三)簡單介紹高中生物的教材、學(xué)習(xí)方法和意義 1、教材分為必修3個模塊、選修3個模塊。必修:分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,簡述三者之間知識結(jié)構(gòu)上的關(guān)系;必修: 2、高中新教材的特點:需要學(xué)生更多的參與到教學(xué)活動中來;增加了探究活動(什么是探究活動、探究活動的流程:發(fā)現(xiàn)問題,作出假設(shè),設(shè)計實驗,作出結(jié)論)、模型制作等,這些都要求學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動。 3、學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義:生物學(xué)在現(xiàn)代社會中的地位和相關(guān)領(lǐng)域的成果,各個學(xué)科之間的邊界已經(jīng)模糊,而出現(xiàn)了多學(xué)科的交叉;學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅僅是知識的互動,更加是能力培養(yǎng)和思維方式不斷完善的過程。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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