2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 1.2細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)及生命歷程課時(shí)作業(yè)(含解析).doc
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2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 1.2細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)及生命歷程課時(shí)作業(yè)(含解析) 一、選擇題 1.(xx湖南郴州模擬)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( ) A.病毒是最小的生物,是最基本的生命系統(tǒng) B.酵母菌細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 C.人骨骼肌細(xì)胞的細(xì)胞周期跟鼠皮膚生發(fā)層細(xì)胞的細(xì)胞周期不一樣 D.同一生物個(gè)體的唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中的RNA不同,DNA相同 解析:理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、分裂、分化的知識(shí)是解題的關(guān)鍵。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞;酵母菌為真核生物,核內(nèi)DNA不呈環(huán)狀;骨骼肌細(xì)胞為高度分化的細(xì)胞,不進(jìn)行細(xì)胞分裂,無(wú)細(xì)胞周期。 答案:D 2.(xx廣東廣州模擬)下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述,正確的是( ) A.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等 B.硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)型 C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的 解析:此題解題的切入點(diǎn)是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。硝化細(xì)菌與變形蟲在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是硝化細(xì)菌無(wú)核膜包被的細(xì)胞核,B項(xiàng)錯(cuò)誤;顫藻與發(fā)菜都屬藍(lán)藻,是原核生物,無(wú)葉綠體,C項(xiàng)錯(cuò)誤;一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)是相同的,細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)菌和藍(lán)藻雖然各自的遺傳信息不同,但都以DNA為遺傳物質(zhì),A項(xiàng)正確。 答案:A 3.(xx安徽皖南模擬)科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是( ) ①植物細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)?、诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜?、壑参锛?xì)胞的細(xì)胞膜較薄?、苤参锛?xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較煩瑣?、葜参锛?xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾 A.①④ B.②③ C.②⑤ D.④⑤ 解析:想到植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,及細(xì)胞中有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)是本題的切入點(diǎn)。植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,影響對(duì)細(xì)胞膜的提取。同時(shí),植物細(xì)胞內(nèi)含有核膜和細(xì)胞膜及細(xì)胞器膜等眾多膜結(jié)構(gòu),對(duì)提取細(xì)胞膜會(huì)造成干擾。細(xì)胞液中的有機(jī)酸不會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)。 答案:D 4.(xx山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞,下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是( ) 解析:理解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式和實(shí)例是解題的關(guān)鍵。O2、H2O、甘油等通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞,葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞,這些過(guò)程都不需要消耗能量。氨基酸、K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞,需要消耗能量,呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞后,紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP量減少,所以氨基酸、K+的吸收量也顯著減少。 答案:B 5. (xx福建福州模擬)下列4種細(xì)胞生命活動(dòng)中,不能用右圖表示的是( ) A.腎小管上皮細(xì)胞分泌K+ B.胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素 C.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) D.腸腺細(xì)胞分泌小腸液 解析:可能因?yàn)椴焕斫馕镔|(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式而錯(cuò)選。圖示的物質(zhì)運(yùn)輸方式為胞吐。胰高血糖素、神經(jīng)遞質(zhì)、小腸液通過(guò)胞吐的方式被運(yùn)出細(xì)胞;K+出入腎小管上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。 答案:A 6. (xx黑龍江聯(lián)考)上面為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說(shuō)法中不正確的是( ) A.圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系 B.圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān) C.在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參加 D.X的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中 解析:理解生物膜系統(tǒng)的概念和相互聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。物質(zhì)X是分泌蛋白,圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系,A正確;物質(zhì)X的分泌依賴于膜的流動(dòng)性,即與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān),B正確;戊是線粒體,在有氧呼吸的第二階段,丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2,沒(méi)有O2參加,C正確;甲為核糖體,是原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器,且是蛋白質(zhì)合成所必需的,D錯(cuò)誤。 答案:D 7.(xx福建廈門質(zhì)檢)人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體含有多種水解酶,其內(nèi)部的pH約為4.8。研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷。分析其主要原因是( ) A.水解酶泄漏后立即被分解 B.pH較高導(dǎo)致酶活性降低 C.溶酶體能將水解酶吞噬 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)缺少酶作用的底物 解析:理解溶酶體的生理作用是解題的關(guān)鍵。每種酶都有適宜的pH范圍,根據(jù)題意,溶酶體內(nèi)的水解酶的最適pH為4.8左右。少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中pH相對(duì)較高,導(dǎo)致水解酶活性降低甚至失活,所以不會(huì)引起細(xì)胞損傷。 答案:B 8.(xx江蘇常州模擬)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記作零界面。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為( ) 注:坐標(biāo)原點(diǎn)處表示零界面。 解析:理解滲透作用的原理是解題的關(guān)鍵。根據(jù)圖示,燒杯中的液體為蔗糖溶液,長(zhǎng)頸漏斗中的液體為蒸餾水。故在單位時(shí)間內(nèi),由漏斗中進(jìn)入燒杯中的水分子比燒杯中進(jìn)入漏斗中的水分子要多,故開(kāi)始時(shí)液面快速下降;隨著燒杯中蔗糖溶液濃度降低,漏斗內(nèi)部液面下降減慢;當(dāng)進(jìn)出水分子相等時(shí),液面不再下降。 答案:A 9.(xx寧夏銀川模擬)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是( ) A.促甲狀腺激素以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入甲狀腺細(xì)胞 B.線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C.海帶細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏? D.將采用酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,原生質(zhì)體會(huì)因滲透作用吸水而漲破 解析:理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健l件是解題的關(guān)鍵。促甲狀腺激素通過(guò)與甲狀腺細(xì)胞表面的受體結(jié)合起作用,不進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞,A錯(cuò)誤;CO2以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)生物膜(線粒體膜),B正確;海帶細(xì)胞吸收碘,是逆濃度梯度的吸收過(guò)程,吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,C正確;將原生質(zhì)體置于蒸餾水中,因原生質(zhì)體內(nèi)的濃度高于外界溶液的濃度,原生質(zhì)體會(huì)吸水漲破,D正確。 答案:A 10. (xx山西太原模擬)將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化關(guān)系如圖所示,其中B點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度,且A=B。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.蔗糖是生物大分子,只能通過(guò)非跨膜運(yùn)輸方式出入細(xì)胞 B.蔗糖溶液濃度為A時(shí),蘿卜條細(xì)胞內(nèi)外的水分子無(wú)跨膜運(yùn)輸 C.蔗糖溶液濃度大于A時(shí),蘿卜條細(xì)胞失水,蘿卜條質(zhì)量將減少 D.將處于濃度為A的蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中,則該蘿卜條細(xì)胞會(huì)因吸水而漲破 解析:看懂圖并理解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式及發(fā)生的條件是解題的關(guān)鍵。蔗糖是二糖,不是生物大分子,從題中不能判斷出蔗糖分子通過(guò)什么方式出入細(xì)胞,A錯(cuò)誤;蔗糖溶液濃度為A時(shí),進(jìn)出蘿卜條細(xì)胞的水分子數(shù)相等,達(dá)到平衡狀態(tài),B錯(cuò)誤;蔗糖溶液濃度大于A時(shí),蘿卜條細(xì)胞失水,蘿卜條質(zhì)量將減少,C正確;蘿卜條細(xì)胞有細(xì)胞壁,不會(huì)因吸水而漲破,D錯(cuò)誤。 答案:C 二、非選擇題 11.(xx臨沂三模)下圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成________的重要成分,又參與血液中________的運(yùn)輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進(jìn)入血液,細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以________方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。 (2)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]________上合成的,水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是:2→________→溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示)。溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右,少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,原因是________。 (3)圖中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有________的功能,溶酶體的功能說(shuō)明其膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。 (4)核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān),代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積________。如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量________。 解析:(1)人體內(nèi)膽固醇是組成細(xì)胞膜的成分,還能參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。由圖可知,LDL與其受體復(fù)合物是以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞的。(2)由圖可知,溶酶體是由高爾基體形成的,其內(nèi)的水解酶是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的,其途徑為2→1→4→溶酶體。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7左右,會(huì)影響溶酶體酶的活性。(3)圖中⑥→⑨表示的是溶酶體分解衰老、損傷細(xì)胞器的過(guò)程。(4)代謝活躍的細(xì)胞蛋白質(zhì)合成旺盛,核仁較大。核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的,阻止RNA聚合酶的功能,會(huì)導(dǎo)致RNA合成受阻,核糖體數(shù)量減少。 答案:(1)細(xì)胞膜(生物膜) 脂質(zhì) 胞吞(內(nèi)吞) (2)附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 1→4 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7.0左右,導(dǎo)致水解酶活性降低 (3)分解衰老、損傷的細(xì)胞器 具有一定的流動(dòng)性 (4)增大 減少 12.(xx江蘇卷)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)圖1表示的生理過(guò)程是________,其主要的生理意義在于________。 (2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明________;若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是________。 (3)圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是________。 (4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖________(填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu)。 (5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_______________________________________________。 (6)圖1~3說(shuō)明生物膜具有的功能有______________________________________________(寫出3項(xiàng))。 解析:本題考查幾種典型生物膜的功能。(1)圖1發(fā)生的反應(yīng)是[H]和O2結(jié)合生成H2O,并釋放出大量能量,合成ATP,所以表示的生物膜是線粒體內(nèi)膜。 (2)圖2標(biāo)有“細(xì)胞外”,則說(shuō)明此生物膜為細(xì)胞膜。該圖顯示信號(hào)分子與特異性受體結(jié)合。促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體。 (3)圖3中H2O分解釋放出O2,說(shuō)明該生物膜為葉綠體類囊體薄膜,其生成的ATP僅用于暗反應(yīng)。 (4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和線粒體內(nèi)膜。 (5)(6)由圖1、圖2和圖3分別看出:生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出、信息交流和能量轉(zhuǎn)換等功能,不同生物膜的功能不同,其主要原因是膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同。 答案:(1)有氧呼吸第三階段 為生命活動(dòng)供能 (2)受體蛋白具有特異性 垂體 (3)暗反應(yīng) (4)1、2 (5)含有的蛋白質(zhì)不同 (6)跨膜運(yùn)輸、信息交流、能量轉(zhuǎn)換等 13.(xx大綱全國(guó)理綜)小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物和水、無(wú)機(jī)鹽等通過(guò)小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過(guò)程。0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水。某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長(zhǎng)度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題: (1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),水在腸腔和血液之間的移動(dòng)方向是:甲組從________;丙組從________。在這一過(guò)程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度________處流向溶液濃度________處。本實(shí)驗(yàn)中水分子的這種移動(dòng)過(guò)程稱為_(kāi)_______。 (2)比較乙和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí),需要________的參與。 解析:本題主要考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)。 (1)甲組中腸袋內(nèi)為0.7% NaCl溶液,其滲透壓小于血漿滲透壓,水由腸腔進(jìn)入血液;丙組與甲組相反,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),水從血液進(jìn)入腸腔。這一過(guò)程屬于滲透作用,水分子從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度高的一側(cè)流動(dòng)。 (2)乙、丁組雖然腸袋中的NaCl溶液的濃度都是0.9%,但因?yàn)槎〗M中加了微量Na+載體蛋白抑制劑,所以溶液吸收很少,可以推測(cè)Na+的吸收過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白協(xié)助。 答案:(1)腸腔進(jìn)入血液 血液進(jìn)入腸腔 低 高 滲透作用(其他合理答案也可) (2)Na+載體蛋白- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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