2019-2020年高中政治 6.1源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化 教案(1) 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中政治 6.1源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化 教案(1) 新人教版必修3 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo): 識(shí)記: (1)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的主要見(jiàn)證是文字和史學(xué)典籍 (2)文字的作用、意義 (3)史學(xué)典籍 (4)中華文化的包容性 理解:(1)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程,是世界上唯一沒(méi)有中斷的文明 (2)漢字與史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和見(jiàn)證 (3)如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌 分析:聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是當(dāng)今世界上唯一沒(méi)有中斷的文明 能力目標(biāo) (1)培養(yǎng)同學(xué)們綜合思維能力,全面、辯證、歷史地分析中華文化的基本特征 (2)培養(yǎng)同學(xué)們辯證分析能力,辨析中華文化的區(qū)域特征,說(shuō)明中華文化是中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),理解中華文化的基本特征:源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是人類文明史上古老文明。不同區(qū)域的文化和各個(gè)民族的獨(dú)特文化都是中華文化的重要組成,彰顯著中華民族的文化標(biāo)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,為將來(lái)投射于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。 [重點(diǎn)、難點(diǎn)]:中華文化的特征 解析(1)明確古代中華文化的輝煌歷程 (2)明確基本特征之一—源遠(yuǎn)流長(zhǎng) (3)說(shuō)明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證—文字和史學(xué)典籍,運(yùn)用事例 (4)說(shuō)明并理解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因—包容性 [教學(xué)過(guò)程] 導(dǎo)入新課:邏輯導(dǎo)入:明確各民族文化與中華文化的關(guān)系 一、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化 1、古代輝煌的歷程: 殷周時(shí)期→ 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 → 秦 → 漢 → 隋唐 → 宋元明 →明清 講述利用課本事例及說(shuō)明,輝煌歷程,并加以明確各自的地位。利用課件,學(xué)生填圖表,并輔之以相關(guān)的練習(xí)。 2、薪火相傳,一脈相承 (1)中華文化的基本特征之一是 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 利用例題加以解釋 (2)中華文化的見(jiàn)證: ①文字: 明確文字的發(fā)展歷程,加深對(duì)文字的意義及作用的理解 作用 使文明得以傳承,書(shū)寫(xiě)中華文明 學(xué)生利用相關(guān)聯(lián)接的內(nèi)容,加以明確 意義 標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代。是中華文明的重要標(biāo)識(shí)。 ② 史書(shū)典籍 : 利用課件,加以明確一些經(jīng)典的史書(shū)典籍,讓學(xué)生了解。 意義:是中華文化一脈相承的重要見(jiàn)證。 原因:我國(guó)自古以來(lái)就重視,并設(shè)有史官 特點(diǎn):規(guī)模大、存留豐富、為世界所僅有。 利用材料,讓學(xué)生明確中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因即:導(dǎo)出下一個(gè)問(wèn)題,并利用材料讓學(xué)生討論說(shuō)明包容性——求同存異,兼容并蓄的含義及意義。 (3)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因: 中華文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng),還得益于它所特有的: 包容性即 求同存異 、 兼容并蓄 。 ①含義 和諧相處,吸收和借鑒 ②意義 各民族文化在和睦的關(guān)系中交流 增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同,對(duì)外域文化的理解。 3、創(chuàng)造中華文化新的輝煌: 明確基本的歷程即: (1)經(jīng)歷了衰微的過(guò)程 原因 了解 (2)再創(chuàng)輝煌的重要因素 中華民族救亡圖存的奮斗 (3)實(shí)現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興的嶄新一頁(yè)。 [課堂小結(jié)] 明確本課主要問(wèn)題 及相應(yīng)的重難點(diǎn)。 學(xué)生撰寫(xiě)小論文,以小組為單位討論,起草。 [課堂練習(xí)] 1、中華文化發(fā)展史上具有劃時(shí)代意義的時(shí)期是: A、春秋戰(zhàn)國(guó) B、秦朝 C、隋唐時(shí)期 D、明清時(shí)期 2、中華文明與其他文明相比較,從發(fā)展結(jié)果看,其特征是: A、發(fā)源地不同 B、傳承的民族不同 C、傳承的范圍、地區(qū)不同 D、傳承的時(shí)間不同 3、下列說(shuō)法能夠證明中華文化“源遠(yuǎn)流長(zhǎng),一脈相承”的是( ) ①發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存 ②今天的漢字是由甲骨文演變而來(lái) ③北宋時(shí)的《資治通鑒》為后世所傳播,被統(tǒng)治階級(jí)所借鑒④我國(guó)民族眾多,方言也較多 A、①②B、③④C、①②③D、①②③④ 4、下列對(duì)中華文化包容性的看法正確的有( ) ①對(duì)中華文化的發(fā)展,有重要促進(jìn)作用②融合了其他民族的文化③吸收、借鑒其他民族文化,并與之和諧相處④增強(qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同 A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④ 5、近代中國(guó)文化衰微的原因有( ) ①中國(guó)封建統(tǒng)治的日漸沒(méi)落②西方近代工業(yè)文明的沖擊③維新運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)④洋務(wù)運(yùn)動(dòng) A、①②B、③④C、①②③D、①③④- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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