四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 29 寓言兩則 扁鵲治病學(xué)案 新人教版.doc
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29 扁鵲治病導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“拜見(jiàn)、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、扁鵲治病、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。想想課文寫(xiě)了一件什么事? 3、聯(lián)系有關(guān)詞句,體會(huì)人物的想法,體會(huì)到要防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī),要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)和道理。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、整體把握課文的主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,結(jié)合重點(diǎn)詞句。 2、體會(huì)人物的心理,理解寓言的寓意,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。 一、課前預(yù)習(xí): 1、認(rèn)識(shí)扁鵲 扁鵲,真名秦越人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家。他精通各科目醫(yī)學(xué)內(nèi)科,創(chuàng)造了中醫(yī)上的望、聞、問(wèn)、切四大診法。 有一次,扁鵲路過(guò)虢國(guó),聽(tīng)說(shuō)那里的太子死了已有半天了。扁鵲就向?qū)m里人問(wèn)了一些情況,認(rèn)為太子患的只是一種突然昏倒不省人事的“尸厥”癥,只是昏死而已,便讓人前去通報(bào)進(jìn)去說(shuō)可以把太子救活。當(dāng)扁鵲來(lái)到太子跟前時(shí),用針刺了一會(huì),再喂了點(diǎn)藥,太子竟然坐了起來(lái),和常人無(wú)異。從此,天下人都傳言扁鵲能“起死回生”。 2、讀題目,質(zhì)疑。 讀了題目,我想知道: 3、用自己喜歡的方法閱讀課文,把課文讀正確、流利、有感情。 4、邊讀邊思考:扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公?都說(shuō)了什么?結(jié)果怎么樣?練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。 5、把自己的疑問(wèn)或?qū)懴伦约菏艿降膯⑹荆瑴?zhǔn)備與大家交流。 6、學(xué)習(xí)生字新詞 二、合作探究 (一)、導(dǎo)入新課: 1、了解扁鵲其人:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了射箭能手紀(jì)昌,這節(jié)課再來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代名醫(yī),他是誰(shuí)呢? 2、學(xué)生談對(duì)扁鵲的認(rèn)識(shí)。 小結(jié):看來(lái),扁鵲真不愧是神醫(yī)啊。就是這個(gè)神醫(yī)扁鵲,與蔡桓公之間發(fā)生了一個(gè)小故事,并廣為流傳。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇寓言故事《扁鵲治病》。 (二)、自讀自悟,完成以下自學(xué)要求 1、讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。 2、認(rèn)讀生字,抄寫(xiě)字詞 重點(diǎn)指導(dǎo):對(duì)比記憶:“腸、燙、湯”的字形。 蔡,“祭”的第五筆是“フ”第六筆是捺。 3、指名講述課文的主要內(nèi)容。 有一天,名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公,告訴蔡桓公( )上有點(diǎn)小病,蔡桓公( ?。贿^(guò)了十來(lái)天,扁鵲又去拜見(jiàn)蔡桓公,告訴蔡桓公病已經(jīng)發(fā)展到( ?。?,蔡桓公聽(tīng)了( );十來(lái)天后,扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)蔡桓公,告訴蔡桓公病已經(jīng)發(fā)展到( ),蔡桓公聽(tīng)了 ( ?。挥诌^(guò)了十來(lái)天,扁鵲只望了蔡桓公幾眼就( )。不久,蔡桓公( )。 (三)、交流討論,練習(xí)有感情地朗讀課文 1、邊讀邊思考:扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公?都說(shuō)了什么?結(jié)果怎么樣? (在書(shū)上劃出相關(guān)的句子,多讀幾遍,想想從這些描寫(xiě)可看出扁鵲和蔡桓公是怎樣的人?) 2、扁鵲最后為什么只看蔡桓公幾眼就走了呢? ①、指名讀課文第5自然段中扁鵲說(shuō)的話:“皮膚病用熱水敷……” ②、從扁鵲的話可看出扁鵲是一個(gè)怎樣的人? 3、交流討論。 ①、蔡桓公是怎樣的人? ?、?、扁鵲是有名神醫(yī),蔡桓公怎么會(huì)不相信他? ③、明知蔡桓公不相信,扁鵲為什么還一而再再而三地去說(shuō)? ④、扁鵲為什么幾天前就跑到秦國(guó)去了? ?。ú袒腹緵](méi)有覺(jué)察到自己有病,所以不相信扁鵲的話;而扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次又一次去提醒蔡桓公治病,當(dāng)他覺(jué)得自己無(wú)法治療時(shí),跑到秦國(guó),是出于自己安全的考慮。) ?、萁涣魇艿降膯⑹?。 蔡桓公本為患的是皮膚上的小病,怎么會(huì)要人命呢? (防微杜漸,聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn),不能諱疾忌醫(yī),固執(zhí)已見(jiàn)等道理。) 三、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸 如果能夠跨越時(shí)空,你想對(duì)蔡桓公說(shuō)什么?用幾句話寫(xiě)下來(lái),想想蔡桓公聽(tīng)了你的話會(huì)說(shuō)什么?也用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。題目可用《跨越時(shí)空的對(duì)話》。 例文: 跨越時(shí)空的對(duì)話 我:蔡桓公,雖然你是國(guó)君,又快死了,我還是忍不住要說(shuō)你兩句:扁鵲是那樣著名的醫(yī)生,你怎么把他當(dāng)庸醫(yī)一樣看呢?怎么懷疑他想顯示自己的高明呢?他幾次提醒你,你怎么就那么固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)病呢?小病終于因沒(méi)有及時(shí)治療成了不治之癥,這都怪你自己??!我想你一定也在后悔吧! 蔡桓公:唉,你批評(píng)得沒(méi)錯(cuò)。我快死了,沒(méi)別的愿望,只希望大家從我的事中吸取教訓(xùn)吧!那個(gè)詞叫什么?對(duì),叫“防微杜漸”吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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