四年級語文下冊 第六單元 23 古詩詞三首 四時田園雜興教案2 新人教版.doc

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《四時田園雜興》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、朗讀詩歌，感悟詩歌的韻律美和節(jié)奏。 2、朗讀詩歌，對照注釋，理解詩句的意思。 3、有感情地朗讀詩文，體會詩人所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：讀中想象畫面，讀中感悟，體會詩文意境。 教學(xué)難點(diǎn)：體會詩人在詩中所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：小黑板或卡紙 預(yù)習(xí)要求： ①、 讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)生字。 ②、運(yùn)用學(xué)過的學(xué)習(xí)古詩的方法，對照注釋，試著說說詩句的意思。 ③搜集一首描繪田園風(fēng)光的古詩摘抄下來。 教學(xué)過程與方法： 一、導(dǎo)入揭題 同學(xué)們上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)古詩《鄉(xiāng)村四月》，這一節(jié)課讓我們運(yùn)用剛學(xué)會的一些方法來感受詩人描繪的另一幅田園風(fēng)光。（板書詩題：四時田園雜興） 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。 過渡：同學(xué)們已在預(yù)習(xí)時接觸了這首詩，現(xiàn)在我們一起來探討。 （一）初讀課文，整體感知 1、出示自學(xué)指導(dǎo)（一） 用自己喜歡的方式，讀課文，注意讀出詩的節(jié)奏、韻律，比一比，誰讀得又好又快。 2、學(xué)生自學(xué)。 3、檢查自學(xué)情況。 ①抽學(xué)生讀，學(xué)生互相評價補(bǔ)充。 ②教師示范讀詩文。 ③同學(xué)賽讀，教師評價點(diǎn)撥。 ④學(xué)生齊讀，讀通讀熟。 過渡：詩描繪了優(yōu)美的農(nóng)家生活，讓我們一起來品悟。 （二）理解詩句的意思 1、出示自學(xué)指導(dǎo)（二） 請同桌合作對照詩文中的注釋，邊讀邊說說詩意，比 比哪組合作的又快又好。 2、學(xué)生自學(xué)。 3、檢查學(xué)生的自學(xué)情況。 ①抽同學(xué)交流詩意。 ②其它同學(xué)評價補(bǔ)充。 ③教師根據(jù)詩意作點(diǎn)撥。 過渡：通過理解，我們感受到了農(nóng)家田園風(fēng)光男耕女織，兒童學(xué)習(xí)的畫面。作者的情感從中得到表現(xiàn)。 （三）體悟詩情 1、出示自學(xué)指導(dǎo)（三） 有感情地朗讀詩文，邊讀邊想象畫面并思考：作者在詩中表達(dá)了什么樣的思想感情。 2、學(xué)生自學(xué)。 3、檢查自學(xué)情況。 ①學(xué)生大膽發(fā)言，說頭腦中的畫面，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，進(jìn)一步體會意境。 ②指導(dǎo)朗讀，讀時讀出感情。教師在語氣、語調(diào)上作指導(dǎo)。 ③指導(dǎo)學(xué)生讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練：（1.2.3題隨文訓(xùn)練，4題課后練習(xí)） 1、抄寫詩文，注意把字寫工整、準(zhǔn)確。 2、說說詩句“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的意思。 3、填空。 《四時田園雜興》的作者是 代詩人 。詩描繪了夏日農(nóng)人耕織以及 的情景，表達(dá)詩人對 的贊揚(yáng)。 4、把自己收集的描寫田園風(fēng)光的詩與同學(xué)作交流。 五、學(xué)習(xí)反思。 說說這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？你運(yùn)用哪些方法學(xué)習(xí)的？ 六、板書。 四時田園雜興 農(nóng)家男女 描繪農(nóng)家田園風(fēng)光，表達(dá)了對天真、熱愛勞 兒童種瓜 動的兒童的贊揚(yáng)