2019-2020年高中語文練案12辛棄疾詞兩首2新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語文練案12辛棄疾詞兩首2新人教版必修 一、閱讀下面的文字，完成1～2題。 鷓鴣天　代人賦① 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜③花。 【注】?、龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：青布旗，酒店的招牌。③薺菜：野菜。 1．詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。(5分) 答：詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。 2．詞的最后兩句作者運用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？ (5分) 答：運用了對照(或對比)的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。 二、閱讀下面一首詞，完成3～4題。 滿江紅 辛棄疾 點火櫻桃，照一架、荼縻如雪。春正好，見龍孫注穿破，紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱，流鶯喚友嬌聲怯。問春歸、不肯帶愁歸，腸千結。 層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰說？蝴蝶不傳千里夢，子規(guī)叫斷三更月。聽聲聲、枕上勸人歸，歸難得。 【注】　龍孫：竹筍的俗稱。 3．“問春歸、不肯帶愁歸，腸千結”用了哪些修辭手法？表達了詞人怎樣的心境？(4分) 答：擬人和夸張。春歸牽動了詩人滿懷的愁恨，這怨春之語表現了詞人抑郁不堪的煩亂心境。 4．下片具體細致地抒寫了被春天觸動的愁和恨?！按荷健薄盁煵ā毕笳魇裁矗俊肮沤襁z恨”如何理解？(6分) 答：“春山”“煙波”象征祖國的分裂，象征政局的險惡，象征詞人執(zhí)著追求抗金復國所遇到的重重困難?！肮沤襁z恨：詞人側重今之恨，即中原失陷，祖國分裂之恨。 (三)閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。 滿江紅江行和楊濟翁韻① 辛棄疾 過眼溪山，怪都似、舊時相識。還記得、夢中行遍，江南江北。佳處徑須攜杖去，能消幾兩平生屐？笑塵勞、三十九年非，長為客。 吳楚地，東南坼。英雄事，曹劉敵。被西風吹盡，了無陳跡。樓觀才成人已去②，旌旗未卷頭先白。嘆人間、哀樂轉相尋，今猶昔。 【注】?、僮鞔嗽~時，辛棄疾已年屆40，是辛棄疾離開揚州溯江上行將赴南昌新任，在途中的抒懷。②樓觀才成人已去：此句是化用蘇軾詩句“樓成君已去，人事固多乖”(《送鄭戶曹》)，意思是說三國時吳國基業(yè)始成，而孫權就匆匆離開人間。 5．下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是( 4分 )(　BE　) A．詞中“過眼”，是作者江行時對景物的感受；“怪”，是不能認定的驚疑感，往事雖然記得，卻模糊，表現久別重逢的感觸。 B．“夢中行遍，江南江北”，不僅有烘托虛實之妙，也是心理感受的真實寫照，這種恍惚的神思，乃是多年來歸隱田園未得實現而形成的。 C．“長為客”，長期客居他鄉(xiāng)，不但表現了詞人長期為官他鄉(xiāng)而身懷憂憤，而且也表達了自己的無奈之感。 D．“吳楚地，東南坼”表現江行所見東南一帶景象之壯闊。如此之山川，使作者想到三國英雄，尤其是立足東南北拒強敵的孫權，最令他欽佩敬仰。 E．“旌旗未卷頭先白”承前感傷，由己及人，“旌旗”指戰(zhàn)旗，意言北伐事業(yè)未成，自己的頭發(fā)卻先花白了。 【解析】　題中B項“歸隱田園”錯，應是“雄心壯志”；E項“由己及人”錯，應是“由人及己”。 6．這首詞表達了作者怎樣的矛盾心情？請結合全詞簡要概括。(6分) 答：作者一方面覺得人生如夢，一方面對不如愿的大半生耿耿于懷；一方面認為自己是一個匆匆過客，一方面又深深擔憂國家民族的命運；一方面苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，一方面又不愿計較個人得失，堅持復國理想。 【解析】　解答此題，應結合著詩歌關鍵詞句“佳處徑須攜杖去，能消幾兩平生屐”“笑塵勞”“長為客”“旌旗未卷頭先白”“嘆人間、哀樂轉相尋，今猶昔”分析作答。 (四)閱讀下面這首詞，完成7～8題。 點絳唇　紹興乙卯登絕頂小亭 葉夢得【注】 縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。 老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。少年豪放，莫學衰翁樣。 【注】　葉夢得(1077—1148)，南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年(1135年)作者被迫去任、歸居吳興卞山時。 7．下列對本詞的理解，不正確的兩項是(4分)(　BE　) A．詞的首句開門見山，與詞題中“絕頂小亭”照應；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。 B．“笑談獨在千峰上”與杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達了相同的思想情感。 C．從“獨在”二字看，詞人似乎是獨自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來看，一同登亭的應該還有晚輩。 D．“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見，描繪出一幅遼遠無際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。 E．“莫學”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應。 【解析】　B項“表達了相同的思想情感”理解錯誤，該句既有登高臨遠的豪邁之情，也流露出世無同道(知音)的孤獨之感；E項“意在……突出自己的老態(tài)”理解錯誤，詞人奉勸少年“莫學衰翁樣”意在激勵晚輩們要胸襟豪邁、胸懷大志。 8．這首詞表現了詞人怎樣的思想情感？請結合詞句簡要分析。(6分) 答：①表現了詞人年紀雖大卻依然想要恢復中原的壯志。“老去情懷，猶作天涯想”一句中的_“天涯”一詞就非常鮮明地表現了詞人的雄心壯志。②抒發(fā)了壯志難酬、報國無門的無奈之感。詞人空有恢復中原之志，卻無人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。③抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“獨”“與誰同賞”，流露出孤獨失意之情。④鼓勵身邊的年輕人應胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵年輕人應該豪放一點，“莫學衰翁樣”。(答出一點給2分，答出任意三點即可給滿分)