2019-2020年高一地理《25 常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計 大綱人教版.doc

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2019-2020年高一地理《25 常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計 大綱人教版 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1、知識目標(biāo)：掌握冷、暖鋒的形成以及它們過境時和過境后的天氣狀況；掌握高壓系 統(tǒng)和低壓系統(tǒng)的氣流運動特點及其對天氣的影響。 2、能力目標(biāo)：能看懂天氣預(yù)報中的天氣形勢分析，能運用簡易的天氣圖分析各地的天氣變化趨勢，初步學(xué)會繪制簡易的鋒面示意圖。 3、思想目標(biāo)：正確認(rèn)識天氣的形成和變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神。 ［教學(xué)重點］ 鋒面的形成及天氣特點；氣旋、反氣旋的氣流運動特點及其天氣狀況。 ［教學(xué)方法］ 圖示法、比較法、討論法、多媒體輔助教學(xué)。 ［教學(xué)過程］ ［引　　入］ 天氣就是一個地方短時間內(nèi)陰晴、冷熱、雨雪等大氣狀況，獲得天氣信息的最便捷的方式就是查看《天氣預(yù)報》，現(xiàn)在《天氣預(yù)報》的方式也越來越多，例如電視、廣播、電話121、手機短信、報紙、氣象網(wǎng)站等等，但我們最熟悉的莫過于中央電視臺的《天氣預(yù)報》。播放《天氣預(yù)報》的天氣形勢圖。天氣狀況直接受到天氣系統(tǒng)的影響，影響我國天氣狀況的天氣系統(tǒng)主要有鋒面系統(tǒng)和氣旋、反氣旋系統(tǒng)。 一、鋒面系統(tǒng) ［課件演示］ 鋒面的形成動畫 ［設(shè)　　問］ 1、什么是鋒面？ 2、說一說在鋒面影響下的天氣狀況 ［承　　轉(zhuǎn)］ 氣象學(xué)上把冷暖氣團(tuán)相交匯的交界面稱為鋒面，冷氣團(tuán)比較重沉在下面， 暖氣團(tuán)較輕作上升運動，因此往往形成降水。根據(jù)冷暖氣團(tuán)的強弱情況 以及鋒面移動的情況，可以分為冷鋒和暖鋒， ［課件演示］ 冷鋒的形成動畫，（引導(dǎo)學(xué)生注意觀察鋒面的移動方向，暖氣團(tuán)的運動狀況以及降水的區(qū)域特點） ［講　　授］ 為了對知識有更深入的掌握，教師邊板圖邊解釋冷鋒和暖鋒的形成及天氣特點，要求學(xué)生自繪鋒面示意圖，以靜態(tài)的示意圖來表示動態(tài)的地理事物，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。重點讓學(xué)生理解鋒面的移動方向、鋒前、鋒后的概念、降水區(qū)域的差異、冷鋒和暖鋒過境時及過境后的天氣狀況，并結(jié)合生活實際加以感受。 ［比　　較］ 在分析討論的基礎(chǔ)上比較冷暖的特點： 類型 形成 過境時天氣 過境后天氣 表示的符號 冷鋒 暖鋒 ［活動1］ 解釋天氣諺語：“一場秋雨一場寒，一場春雨一場暖” ［活動2］ 試做天氣預(yù)報員（一）（提供天氣形勢圖，在小組討論基礎(chǔ)上進(jìn)行） 二、氣旋和反氣旋系統(tǒng) ［引　入］ 讓學(xué)生觀察水槽水漏下去時水的運動方向，分析為什么？ ［承　轉(zhuǎn)］ 水的運動方向呈逆時針方向，主要受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響。如果在地面上有一個低壓中心，則氣流如何運動呢？ ［板　圖］ 根據(jù)學(xué)生的思維習(xí)慣，教師邊繪板圖邊分析，學(xué)生在課堂練習(xí)上邊繪示意圖邊理解：高壓中心和低壓中心的水平氣壓梯度力的方向、地轉(zhuǎn)偏向力的作用、氣流的上升和下沉運動及其相應(yīng)的天氣狀況。 　　 氣旋氣流呈輻合上升（逆時針）　 反氣旋氣流呈輻散下沉（順時針） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　陰雨天氣　　　　　　　　　　　　　晴朗天氣 ［課件演示］氣旋的動畫 [講 授] 氣旋就是一個低氣壓，反氣旋就是一個高氣壓，氣旋和反氣旋是針對氣流狀況而言，高氣壓和低氣壓則是針對氣壓狀況而言。 ［比　　較］比較氣旋和反氣旋的特點（從四個方面加以比較：中心氣壓類型、水平氣壓梯度力指向、水平氣流狀況、天氣狀況） 類型 中心氣壓 氣流運動方向 天氣狀況 氣　旋 反氣旋 ［活動3］試做天氣預(yù)報員（二） ［承轉(zhuǎn)］現(xiàn)實生活中的氣壓系統(tǒng)并非為標(biāo)準(zhǔn)的圓形，而呈不規(guī)則的形態(tài)，鋒面往往與氣旋結(jié)合在一起稱為鋒面氣旋。 ［課件演示］鋒面氣旋示意圖。 ［活動4］試做天預(yù)報員（三）