第3課時(shí) 田忌賽馬
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第8單元 數(shù)學(xué)廣角 — 優(yōu)化 第3課時(shí) 田忌賽馬 【教學(xué)內(nèi)容】:教材第106頁(yè)例3。 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.使學(xué)生初步體會(huì)對(duì)策論在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。 2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性,形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn):體會(huì)對(duì)策論在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。 難點(diǎn):對(duì)對(duì)策論的應(yīng)用能做到舉一反三。 【教學(xué)過(guò)程】: 一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們都聽說(shuō)過(guò)“田忌賽馬”的故事嗎?誰(shuí)能給大家講講。 指名學(xué)生講或教師講述“田忌賽馬”的故事。田忌到底用了什么方法贏了齊王?同學(xué)們想知道嗎? 其實(shí)呀,這其中也蘊(yùn)藏著很深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題,那么生活中的很多問(wèn)題我們都能反敗為勝。 二、自主探究 1.討論:田忌是怎樣贏了齊王的? 田忌取勝的策略: 齊王 田忌 本場(chǎng)勝者 第一場(chǎng) 上等馬 下等馬 齊王 第二場(chǎng) 中等馬 上等馬 田忌 第三場(chǎng) 下等馬 中等馬 田忌 2.提問(wèn)設(shè)疑。 (1)田忌所用的策略是不是唯一能取勝的辦法呢? (2)田忌到底有多少種可以采用的應(yīng)對(duì)策略呢?結(jié)果是怎樣的呢?討論、交流、匯報(bào)。 田忌共有6種應(yīng)對(duì)策略: 第一場(chǎng) 第二場(chǎng) 第三場(chǎng) 獲勝方 齊 王 上等馬 中等馬 下等馬 田忌1 上等馬 中等馬 下等馬 齊 王 田忌2 上等馬 下等馬 中等馬 齊 王 田忌3 中等馬 上等馬 下等馬 齊 王 田忌4 中等馬 下等馬 上等馬 齊 王 田忌5 下等馬 上等馬 中等馬 田 忌 田忌6 下等馬 中等馬 上等馬 齊 王 3.舉一反三。 請(qǐng)同學(xué)們想一想,田忌的這種策略在生活中還有哪些應(yīng)用?(學(xué)生眾說(shuō)紛紜,會(huì)提到各類比賽) 那么請(qǐng)你們來(lái)安排一下,如果有這樣的比賽,你們會(huì)怎樣安排他們的出場(chǎng)順序?看來(lái)呀,一場(chǎng)比賽,我們光水平高還是不夠的,我們要知己知彼,凡事懂得講究策略,才會(huì)取得勝利。 4.總結(jié)規(guī)律。 通過(guò)以上的練習(xí)題,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)待這樣的策略問(wèn)題,我們有我們的解決技巧呀?(學(xué)生試說(shuō)) 最后總結(jié):最低級(jí)的對(duì)最高級(jí)的,其他的對(duì)略低一籌的,這樣就會(huì)保證勝利。 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.教材第106頁(yè)“做一做”。 數(shù)學(xué)游戲,先弄清游戲規(guī)則,再同桌兩人合作完成。并思考:如果一人拿9、7、5三張,一人拿8、6、3三張,拿8、6、3這三張的人有可能獲勝嗎?該按怎樣的順序出牌才能獲勝?同桌兩人試試。 2.教材“練習(xí)二十”第3題。 小組討論交流,然后匯報(bào)。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識(shí)? 【教學(xué)反思】: 本節(jié)課從同學(xué)們?cè)缫咽煜さ墓适氯胧?,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅在生活中處處可見(jiàn),在比賽中還有很大的學(xué)問(wèn)。在學(xué)生興趣正濃之時(shí),借助合作、探討,找到規(guī)律。在興趣意猶未盡之時(shí),通過(guò)游戲,加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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