《四(2)趙洋班會(huì)《團(tuán)結(jié)合作力量大》-》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四(2)趙洋班會(huì)《團(tuán)結(jié)合作力量大》-(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、老君堂小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)文本
基本信息
姓名
趙洋
班 級(jí)
4.2
學(xué) 期
2014-2015第一學(xué)期
活動(dòng)主題
《團(tuán)結(jié)合作力量大》
活動(dòng)說(shuō)明
調(diào)研內(nèi)容
① 召開(kāi)班委會(huì),商討主題班會(huì)的主題(命名為《團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大》)。
② 商討確定班會(huì)形式:故事引導(dǎo)、視頻資料、小組合作游戲。
③ 班干部分工查閱以上資料(不含合作游戲在內(nèi))。
調(diào)研分析
通過(guò)半個(gè)月的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)班級(jí)思想、衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等都很渙散,尤其在很多同學(xué)待人處事缺少責(zé)任心,集體意識(shí)缺乏,自私,合作能力較差,參與學(xué)?;顒?dòng)時(shí)總是怠慢、懶散。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我想要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,根源在于培養(yǎng)他們的一
2、種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神——有了這樣的想法,我便想借用搞主題班會(huì)的機(jī)會(huì)在形式多樣的活動(dòng)中讓他們受到生動(dòng)的教育,獲得深刻的體驗(yàn),從而使他們的內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)協(xié)作愿望,為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
調(diào)研結(jié)果
①驗(yàn)收準(zhǔn)備工作,選出最佳故事與視頻資料;
②材料準(zhǔn)備:5只礦泉水瓶子、5根細(xì)線、5個(gè)瓶口直徑的粉筆頭、10張報(bào)紙、10個(gè)紙杯、紅黃豆各兩碗;
③安排教室的布置(桌椅、黑板)
教育目標(biāo)
1通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),學(xué)生體會(huì)到個(gè)人在集體中的重要性;知道團(tuán)結(jié)合作力量大,并學(xué)會(huì)與人合作,了解一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。
2通過(guò)故事、游戲和討論活動(dòng),學(xué)生參與其中,親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣,增強(qiáng)
3、學(xué)生的責(zé)任感和班級(jí)向心力。
準(zhǔn)備過(guò)程
班主任與班干部按分工查詢資料;問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)、訪談情況總結(jié)、資料收集、班會(huì)設(shè)計(jì)
活動(dòng)流程圖
故事導(dǎo)入——《小水滴的故事》----感悟、豐富主題----感受“如何做到團(tuán)結(jié)合作”--走進(jìn)生活---班會(huì)總結(jié)
活動(dòng)過(guò)程
時(shí)間
內(nèi) 容
呈現(xiàn)形式
設(shè)計(jì)意圖
3分鐘
17分鐘
15分鐘
5分鐘
(一)宣布主題班會(huì)
4、開(kāi)始
1.故事導(dǎo)入——《小水滴的故事》
2.思考:
(1)為什么小水珠離開(kāi)大海他的懷抱后,會(huì)馬上消失?
(2)如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失,它該怎么辦?
3.小結(jié):一滴水,只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一個(gè)人,只有融進(jìn)集體,才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。我們都是集體中的一員,只有發(fā)揮自己的力量,集體的凝聚力才會(huì)強(qiáng)大。(通過(guò)故事的導(dǎo)入,能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能引發(fā)學(xué)生的思考,同時(shí)懂得)
(二)感悟、豐富主題
1播放視頻——《團(tuán)結(jié)力量大》
2 學(xué)生談感受(隨機(jī)豐富主題,屏幕顯示“團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大”)(在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻的播放,在趣味中讓學(xué)生明白個(gè)人融入集體,更重要的還需要團(tuán)結(jié)
5、的力量)
(三)感受“如何做到團(tuán)結(jié)合作”
活動(dòng)一:“洪水逃生”
1 規(guī)則:
① 每組分發(fā)一礦泉水瓶,里面投放系著粉筆頭的三條細(xì)線,分別代表三位同學(xué);
②老師要適時(shí)往瓶中灌水,三位同學(xué)要從瓶中提出粉筆頭,意識(shí)自己脫離危險(xiǎn)。
2 小組匯報(bào):請(qǐng)失敗與成功的小組總結(jié)得失
3 小結(jié):做到團(tuán)結(jié)需要的條件
? 心中有他人
? 分工明確
? 齊心協(xié)力(通過(guò)游戲,讓學(xué)生的主體性得到發(fā)揮,從實(shí)踐中感悟到團(tuán)結(jié)合作的必須條件)
活動(dòng)二:團(tuán)結(jié)協(xié)作游戲(按照我們平時(shí)的5個(gè)小組劃分為5個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽)
A:紅豆與綠豆
1.出示要求:
(1)必須把綠豆與紅豆都分開(kāi),分別放在兩個(gè)杯子里。
(2)
6、必須數(shù)出紅豆有多少顆,綠豆有多少顆。
(3)在最短的時(shí)間內(nèi)完成的為勝利方。
2.交流獲勝經(jīng)驗(yàn)
B:同舟共濟(jì)
1出示要求:
(1)每組一張大報(bào)紙,可視為大海中的一條船,每組4人。
(2)4人必須同時(shí)站在“船”上,一個(gè)也不能少,必須同生死共命運(yùn),腳不可落在報(bào)紙外面。
(3)看哪一組能登上最小面積的“船”(老師會(huì)不斷調(diào)小報(bào)紙)
2 交流成功秘訣(在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)為了檢驗(yàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的理解,從而通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)踐,使思想更深入學(xué)生心中,以便于指導(dǎo)之后的行為,富有教育意義)
(四)走進(jìn)生活
1尋找生活事例
在我們學(xué)習(xí)、生活和工作中,哪些事情是需要團(tuán)結(jié),需要合作才能完
7、成的?請(qǐng)大家列舉一些生活中有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的事例。(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是走進(jìn)生活,因?yàn)榘鄷?huì)是為了解決生活中的班級(jí)問(wèn)題,所以他的渠道就是從生活中來(lái),在到生活中去,最終讓他更好的服務(wù)與我們的班級(jí))
(五)班會(huì)總結(jié)
本節(jié)班會(huì)收獲了什么?
(最后班會(huì)由學(xué)生自我總結(jié),真正檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)班會(huì)的理解與認(rèn)識(shí),以便于個(gè)別輔導(dǎo))
附:小水滴的故事
有一滴小水珠,從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海他的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒(méi)想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切
8、。這時(shí),傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來(lái),太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會(huì),這兒太美了……”
可還沒(méi)等它說(shuō)完,一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái),小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
見(jiàn) 附件
討論交流
大膽想
感受交流
表演
教師舉例,學(xué)生討論
分組討論
教師總結(jié)
團(tuán)結(jié)合作
引人入勝,激發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生思考。
激發(fā)學(xué)生想象,學(xué)生價(jià)值觀初步展現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念
9、
結(jié)合生活實(shí)際,引發(fā)
結(jié)合生活實(shí)際,發(fā)揮教育意義
進(jìn)一步形成學(xué)生正確的思想價(jià)值觀
夯實(shí)教育意義
拓展活動(dòng)
解決實(shí)際問(wèn)題
① 全校要舉行跳大繩比賽了,要求全員參與,可班里某同學(xué)不會(huì),你會(huì)怎么辦?
② 班里要出黑板報(bào)了,如何能做到速度與質(zhì)量齊頭并進(jìn)?
③ 班里有位同學(xué)受到別人的欺負(fù),你又會(huì)怎么辦?
教育反思
一節(jié)課下來(lái),有成功、有不足,值得反思改進(jìn)。成功之處:注重在故事教育、活動(dòng)教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作教育?;顒?dòng)形式活潑,學(xué)生上得有趣,環(huán)節(jié)比較緊湊,課堂內(nèi)容豐富,學(xué)生在有趣的活動(dòng)中接受合作的專題教育。不足之處:整節(jié)課感覺(jué)設(shè)計(jì)的沒(méi)大問(wèn)題,但效果沒(méi)達(dá)到,一些活動(dòng)由于操作方法沒(méi)說(shuō)清,致使預(yù)期目標(biāo)沒(méi)達(dá)成,例如“我的小球出來(lái)了”這個(gè)活動(dòng),就因?yàn)閷W(xué)生不得要領(lǐng),課堂一度出現(xiàn)混亂。預(yù)設(shè)內(nèi)容進(jìn)行完畢時(shí),因?yàn)檫€沒(méi)到下課時(shí)間,我就現(xiàn)場(chǎng)加了一個(gè)活動(dòng):小組合作記住現(xiàn)場(chǎng)四位老師的電話號(hào)碼。因?yàn)閼?yīng)變調(diào)控能力不強(qiáng),想到了、做到了、效果卻沒(méi)有達(dá)到,只好草草收?qǐng)觥?duì)于學(xué)生是展示、是學(xué)習(xí)、是學(xué)校生活的調(diào)色板;對(duì)于老師是鍛煉、是提高、是切磋業(yè)務(wù)的新平臺(tái),讓我們師生在活動(dòng)中共同受益!