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1、
人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第一課時教學設計
學習目標
1.學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
難點知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
導入新課1.故事引入
師:想聽故事嗎?(播放故事《小馬過河》)
師:小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢?
學生回答
2、后,師小結:小馬第一次獨立過河磨麥子,遇到了困難,在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn),勇敢去嘗試,最后獲得成功。
2.揭示課題
師:這個寒假,你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次?【板書:挑戰(zhàn)第一次】
學生回答預設:小馬能幫媽媽做事兒;小馬遇到事情會動腦筋;小馬雖然是第一次做事兒,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是聽別人說,要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
講授新課1.說自己的第一次
?。?)師:我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。
請小組長做好組織,4個人按照編號輪流說,要說出簡單的過程和你的感想。
?。?)學生小
3、組說
?。?)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報,我們端坐認真聽。
請給我們評分:xxx同學,他(她)的聲音洪亮,第一次的過程說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.分享第一次的困難
?。?)師:寒假有一個小朋友做飯,結果做糊了,可是奶奶卻笑著說:“沒關系,下次記得火要小一點,就不會糊了。”還有一個小朋友想學輪滑,想體驗飛起來的感覺,可是他很緊張,媽媽鼓勵他說:“多玩兒幾次就好了?!蔽蚁肽銈冊谔魬?zhàn)第一次的時候也有同學和他們一樣吧,誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助?
?。?)指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和
4、獲得的鼓勵、幫助。
?。?)師小結:每個人的第一次不都是一帆風順的,每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助,但是只要我們有信心、有恒心,一次不行就兩次、三次,就一定能做得越來越好。
4.學會選擇嘗試新鮮事物
?。?)師:每個人都喜歡嘗試新鮮事物,你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢?看圖,選擇,在四人小組內說說理由。【PPT出示一些活動,如:蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學講話等請學生選擇】
(2)小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示,每個小朋友都要進行匯報。
(3)請同學們進行補充
?。?)師:在這些事兒中,哪些事
5、兒可以大膽去嘗試著做?哪些事兒不能做?哪些事兒必須有長輩帶領、幫助著做?
四人小組伙伴們一起說說
學生在小組里充分地說,然后一個組小朋友匯報。
課堂小結教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書1.挑戰(zhàn)第一次
有信心有恒
有些事兒不能做
有些事兒必須有長輩的幫助
但具體落到實處應該是一種尊重,一種接人待物的方式方法。和文化知識有關,但不是必然,主要來自家庭的影響和后天的修為。
赫本被譽為女神,不僅僅因其貌美,貌美的很多,并不能被全世界的人記??;也不是因為學歷,比她學歷高的比比皆是。
但她用她的一生詮
6、釋了修養(yǎng)這個概念,她在遺言里這樣說“若要優(yōu)美的嘴唇,就要講親切的話。
手不僅能解決自身問題還能幫助別人;腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進步。
我們身上每個零件都有用處,那些喜歡到處釋放物質垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。
看過很多父母抱怨自己的孩子不如旁人,那就看看自己是不是樣樣都行,孩子其實就是站在你面前的鏡子。
在發(fā)成績單時,在開家長會時,你惱怒了,你大打出手了,這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
我倒是很感動一句話”不需要你養(yǎng)老,只感謝讓我參與你的成長。“
若要可愛的眼睛,就要看到別人的好處;若要苗條的身材,就要把你的食物分享給饑餓的人。
若要美麗的秀發(fā)
7、,在于每天有孩子的手指穿過它;若要優(yōu)雅的姿態(tài),走路時要記住行人不只你一個。
人之所以為人,是必須充滿精力,自我悔改,自我反省,自我成長;
并非向人抱怨;當你需要幫助的時候,你可以求助于自己的雙手;
在年老之后,你會發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題,一只手用來幫助自己,另一只用來幫助別人。
這就是對修養(yǎng)最好的解讀,也是做人的最高境界,更是心靈之美與外在之美完美的結合。
并且修養(yǎng)之美無處不在滲透影響著你的外在之美。
如果大家都能做到,那么我們都是天使。她告訴我們手是用來勞動而不是索取的,腦是用來懺悔而不是偏執(zhí)的。
手不僅能解決自身問題還能幫助別人;腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進步。