大班美術(shù)教案20篇

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大班美術(shù)教案20篇 大班美術(shù)教案 　　大班美術(shù)教案（一）： 　　大班美術(shù)教案：會(huì)變的嘴巴 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。 　　2、啟發(fā)幼兒透過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。 　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂(lè)；投影儀。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　?。ㄒ唬┱勗捯}。 　　師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西） 　?。ǘ┯^察嘴巴。 　　1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。） 　　指導(dǎo)語(yǔ)： 　?。?）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同） 　?。?）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來(lái)是什么線條？下唇線呢？ 　?。?）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長(zhǎng)的線？ 　?。?）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。 　　2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?？嘴巴里露出了什么? 　　3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個(gè)別嘴型是怎樣樣的？ 　　師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。 　?。ㄈ懮嬜彀?。 　　1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？ 　　2、師用線描的方法將它畫下來(lái)，邊畫邊講述觀察的方法。 　　3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。） 　　4、幼兒分工作畫。（背景音樂(lè)起） 　　5、作品展出。師：先謝謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問(wèn)一下：你畫的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)比較一下，適當(dāng)提出不足。 　?。ㄋ模┫胂螽嬜彀?。 　　1、師拿出其中一張畫：你們覺(jué)得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。 　　2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。 　　3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法） 　　4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一齊畫，但是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來(lái)?？纯茨囊唤M想法個(gè)性奇妙，合作得最好，還要畫得快。 　　6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂(lè)起） 　　7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品資料。 　　8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來(lái)畫一畫、變一變，對(duì)嗎？ 　　大班美術(shù)教案（二）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：漂亮的機(jī)器人 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、透過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力； 　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握； 　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入 　　教師出示范畫，引出活動(dòng)資料――學(xué)畫機(jī)器人。 　　二、展開(kāi) 　　1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？ 　?。ê腿艘粯佑蓄^、身體、四肢、五官等） 　　2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的機(jī)器人是什么樣貌的？ 　　它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？ 　?。▓A形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等） 　　3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒： 　　機(jī)器人的各部分可不能夠像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？ 　　引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。 　　4、動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 　　提醒幼兒： 　?。?）我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太??； 　?。?）用單色筆勾畫輪廓，注意持續(xù)畫面整潔； 　?。?）涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。 　　三、結(jié)束部分，評(píng)價(jià)作品 　　從構(gòu)圖及色彩等方應(yīng)對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　　先請(qǐng)幼兒互評(píng)，最后教師小結(jié)。 　　大班美術(shù)教案（三）： 　　大班美術(shù)教案：紙杯掛表 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手潛力。 　　2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的好處及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。 　　3、透過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、開(kāi)始部分 　　出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。 　　教師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1―12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。這天我們自己做一個(gè)掛表如何？ 　　二、基本部分 　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們能夠?qū)⑺儚U為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？ 　　2、介紹示范制作過(guò)程 　　（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、 　?。?）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。 　?。?）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。 　?。?）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。 　　3、交待注意事項(xiàng) 　?。?）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。 　　（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。 　?。?）在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。 　?。?）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。 　　4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。 　　三、結(jié)束部分 　　1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。 　　2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。 　　大班美術(shù)教案（四）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：我想飛 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、透過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。 　　2、激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。 　　1、教師：“有什么，他們會(huì)飛？” 　?。ㄓ變骸靶▲B(niǎo)？”） 　　2、“小鳥(niǎo)它為什么會(huì)飛？” 　　（“因?yàn)橛谐岚颍　薄? 　　3、“還有什么也會(huì)飛？” 　?。ā皧W特曼”“阿童木”……） 　　二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。 　　1、教師：“昨日晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？” 　　幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的?！? 　　2、教師：“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？” 　　我們用你們的小手指當(dāng)畫筆，來(lái)畫畫飛著的人！ 　　3、教師：“不行不行！我還飛不起來(lái)！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧？” 　　幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……” 　　三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。 　　1、教師：“我飛呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？” 　　幼兒“有云！”“有藍(lán)天……” 　　2、教師：“??？這棵樹(shù)怎樣了？怎樣這么矮？” 　　幼兒猜…… 　　3、教師出示一棵完整的大樹(shù)！ 　　“其實(shí)這棵樹(shù)有這么大！畫上只有一個(gè)樹(shù)頂，為什么？” 　　教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂 　　4、教師：“我在天上飛還能看見(jiàn)什么？” 　　四、幼兒繪畫。 　　教師：“這天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西?！? 　　五、幼兒交流自己的作品。 　　大班美術(shù)教案（五）： 　　樹(shù)葉變變變 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1.感受各種線條的美。 　　2.了解樹(shù)葉的外型特征。 　　3能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象添畫。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　PPT《奇妙的樹(shù)葉》、各種樹(shù)葉若干 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、觀察樹(shù)葉的外形特征：每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹(shù)葉進(jìn)行比較觀察。 　　與你的小伙伴比一比，你們的樹(shù)葉有什么不同？ 　　二、欣賞奇妙的樹(shù)葉畫。 　　1.觀看PPT《奇妙的樹(shù)葉》。 　　我們來(lái)看看這些樹(shù)葉像都會(huì)變成什么？ 　　2.討論樹(shù)葉能變成什么。 　　這些畫是哪片樹(shù)葉變來(lái)的，你怎樣看出來(lái)的？ 　　猜猜它們還變出什么？是怎樣變的？ 　　三、游戲《我是一片小樹(shù)葉》 　　故事導(dǎo)入，幼兒隨著故事的情節(jié)，用肢體裝扮變換的樹(shù)葉。 　　你變成了什么？ 　　四、欣賞PPT《樹(shù)葉的旅行》 　　葉子來(lái)到了那里，變成了**，看看它周圍都有什么？ 　　你覺(jué)得它還能夠有些什么？ 　　五、幼兒作畫 　　1.引導(dǎo)幼兒作畫。 　　先畫樹(shù)葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫。 　　想想你的樹(shù)葉到了哪里，變成了什么？ 　　它們都在干什么呢？ 　　六、幼兒作品交流，自評(píng)、互評(píng)。 　　大班美術(shù)教案（六）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：快樂(lè)的洗衣機(jī) 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。 　　2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受潛力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、觀察討論 　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：這二天，天氣十分的熱，每一天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗， 　　洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)十分好的洗衣機(jī)， 　　她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒）， 　　但是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一齊挑選。 　　2、先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī) 　　教師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？” 　　好，我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音） 　　“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。 　　“哎呀！怎樣回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈?！? 　　（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密） 　　3、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī) 　　教師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。 　　教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。 　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？ 　　你們說(shuō)說(shuō)該怎樣辦呢？” 　　二、操作嘗試 　　1、我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。 　　2、教師：“請(qǐng)小朋友一齊來(lái)涂色?！睅熒积R涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)： 　　“洗衣房的阿姨十分滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。 　　三、模擬創(chuàng)造 　　教師：紅色洗衣機(jī)十分好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？ 　　好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。 　　四、游戲及評(píng)價(jià) 　　根據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？ 　　大班美術(shù)教案（七）： 　　大班美術(shù)教案：豐富多彩的賀卡 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。 　　2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。 　　3、在學(xué)會(huì)制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新潛力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡 　　活動(dòng)流程： 　　一）欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維： 　　看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？ 　　1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、 　　問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒明白：賀卡能夠傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。 　　2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（根據(jù)材料、形狀、資料、圖案不同進(jìn)行分類） 　　3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變： 　　樹(shù)葉賀卡――紙賀卡――電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類。） 　　二）創(chuàng)新制作賀卡： 　　1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。 　?。ò准埞饣?、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。） 　　2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。） 　　3、你喜歡什么顏色？ 　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。） 　　4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)？） 　　從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選取、資料的表現(xiàn)的狀況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫些什么資料？鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。 　　三）郵寄賀卡 　　利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。 　　八、活動(dòng)反思 　　1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。 　　本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們透過(guò)看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也就應(yīng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲 　　大班美術(shù)教案（八）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：盤子畫-各種各樣的房子 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤子。 　　2、透過(guò)對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí)，大膽的用線描和色彩來(lái)裝飾。 　　3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛(ài)生活的完美情感。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、欣賞，了解盤子 　　1、教師出示盤子（無(wú)圖案） 　　教師：老師這天帶來(lái)了一個(gè)個(gè)性的物品，你們來(lái)瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。 　　教師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！ 　　但是盤子的作用不僅僅只有這些，我們來(lái)看一看它還能夠用來(lái)做什么。 　　2、教師出示圖片師：此刻就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤子吧！（幼兒欣賞圖片） 　　教師：欣賞完這些圖片，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤子除了能夠放東西還能夠用來(lái)做什么？ 　?。ㄑb飾、做裝飾品等） 　　教師小結(jié)：盤子能夠變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。 　　二、學(xué)習(xí)制作方法 　　1、教師出示盤子（有圖案） 　　教師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來(lái)畫一個(gè)漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧！ 　　2、提出裝飾主題、講解繪畫過(guò)程 　?。?）提出主題 　　教師：之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、 　　還有十分搞笑的奇怪的房子。這天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。 　　你能夠來(lái)當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師，畫出你心目中的房子！ 　?。?）教師提出要求 　　-首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計(jì)你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。 　　-裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線條的對(duì)稱。 　　-線與線之間能夠用間的的幾何圖形來(lái)裝飾，例如三角形、圓形等。 　　三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作 　　教師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開(kāi)始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上， 　　開(kāi)始來(lái)畫我們的裝飾品吧！ 　　四、展示欣賞幼兒作品、 　　教師：這么多漂亮的盤子，我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤子上設(shè)計(jì)了什么房子， 　　你還用了什么線條來(lái)裝飾我們的盤子呢？ 　　（幼兒介紹） 　　大班美術(shù)教案（九）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：會(huì)唱歌的小魚(yú) 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、啟發(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。 　　2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫圓的技巧。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、圖片-魚(yú) 　　2、小魚(yú)的半成品若干，水彩筆，實(shí)物魚(yú)、魚(yú)缸。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入 　　1、談話引起幼兒的興趣。 　　教師：大家看，我們墻上的折紙小貓多漂亮呀！有誰(shuí)明白它喜歡吃什么？ 　　2、出示用布遮蓋的魚(yú)缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂(lè)趣。 　?。?）教師故作神秘的打開(kāi)魚(yú)缸。 　?。?）教師：魚(yú)缸里面有小魚(yú)在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？ 　　但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚(yú)還沒(méi)有衣服穿，你們?cè)敢饨o他們畫上好看的衣服嗎？ 　　二、展開(kāi) 　　1、教師出示小魚(yú)的半成品范例，提問(wèn)魚(yú)鱗長(zhǎng)的位置。 　　教師：咱們給小魚(yú)穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚(yú)的哪個(gè)部位呢？ 　　請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。 　　2、老師示范用圓圈給小魚(yú)畫鱗片。 　?。?）邊畫邊唱。 　　教師：小魚(yú)是快樂(lè)的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？ 　　小朋友說(shuō)出一首歌，老師就在魚(yú)身上畫一個(gè)圓，如果小魚(yú)輕輕的唱歌就畫小圓， 　　唱首很長(zhǎng)的歌就畫大圓，換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫圓。 　?。?）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會(huì)圓圈變成魚(yú)鱗的快樂(lè)。 　　3、小朋友們添畫《會(huì)唱歌小魚(yú)》，教師巡回指導(dǎo)。 　?。?）提示幼兒注意圓圈排列的順序。 　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，對(duì)不會(huì)畫的幼兒，教師能夠把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。 　　三、結(jié)束 　　1、展示作品。 　　2、體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣：小朋友們，小魚(yú)的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上， 　　讓他們?cè)谀睦锍?，好不好呀? 　　大班美術(shù)教案（十）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：圖形想象畫 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、透過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象潛力。 　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。 　　3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、“圖形王國(guó)”場(chǎng)景布置 　　2、多媒體課件、背景音樂(lè) 　　3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、參觀“圖形王國(guó)”的畫展。 　　1、教師：小朋友，圖形王國(guó)這天舉行畫展，里面的畫十分個(gè)性十分漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形， 　　圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！ 　　2、參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形。 　　自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來(lái)的？ 　　3、總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。 　　二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。 　　1、出示三角形的蠟光紙 　　提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還能夠變出什么圖形呢？ 　?。ㄒ来纬鍪景雸A形、圓形、正方形） 　　2、讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？ 　?。ù蜷_(kāi)多媒體，觀看課件。） 　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 　　1、教師：小朋友，圖形王國(guó)的主人邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西， 　　然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求： 　　就是小朋友能夠自由選取不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫， 　　如果手臟了能夠在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就能夠把你的作品掛在圖形王國(guó)去了。 　　2、讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)。 　　四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)” 　　1、教師：小朋友們，圖形王國(guó)的第二期畫展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一齊去參觀參觀吧！ 　　2、參觀完畫展后，提問(wèn)： 　　你最喜歡哪一幅作品？能夠告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫？ 　　（幼兒作答） 　　3、老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 　　這天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大班的小朋友， 　　他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出畫展，你們?cè)敢鈫幔? 　　那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還能夠變出什么樣更搞笑的東西來(lái)?！? 　　大班美術(shù)教案（十一）： 　　彩瓶的奇遇記 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng)，對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。 　　2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。 　　3、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)” 　　2、Ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫制作。 　　3、彩筆、畫紙等材料。 　　活動(dòng)過(guò)程: 　　一、視覺(jué)體驗(yàn)： 　　參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。 　　二、群眾小結(jié)。總結(jié)彩瓶的幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說(shuō)出來(lái)。 　　三、故事體驗(yàn)：講故事，讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。 　　四、游戲體驗(yàn)： 　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。 　　1、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市，彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么？ 　　2、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么？ 　　3、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會(huì)變成什么？ 　　4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫的形式展示出來(lái)，如：彩瓶汽車… 　　5、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)，然后群眾講。 　　五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。 　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。 　　2、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……3、幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。六、分享故事并講評(píng) 　　大班美術(shù)教案（十二）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：花花綠綠的糖紙 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。 　　2、能用多種方法包扎“糖果”。 　　3、能進(jìn)行用心、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，每人帶一顆糖果 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入 　　小朋友之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。 　　在音樂(lè)聲中，幼兒把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并能夠說(shuō)一句祝福的話。 　　二、展開(kāi) 　　1、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙） 　　2、讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。 　　3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗搞笑的花紋圖案。 　　4、欣賞各種包裝的糖果。 　　糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。 　　5、欣賞各種糖紙（平面、展開(kāi)的） 　　6、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，此刻我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，能夠多設(shè)計(jì)一些） 　　7、學(xué)生設(shè)計(jì)制作用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。 　　比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。 　　三、結(jié)束 　　展示、回贈(zèng)。 　　大班美術(shù)教案（十三）： 　　我的夢(mèng) 　　創(chuàng)意：夢(mèng)――奇幻、神秘又充滿色彩 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。 　　2、大膽表現(xiàn)奇妙的夢(mèng)境。 　　3、能用漸變的背景表現(xiàn)夢(mèng)幻的意境。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：①欣賞各種夢(mèng)幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢(mèng)的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。 　?、趦A聽(tīng)童話故事《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。 　?、鄯窒戆职帧寢屪鲞^(guò)的搞笑的夢(mèng)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　圖片體驗(yàn)： 　　請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了一件什么事情？ 　　你做過(guò)搞笑的夢(mèng)嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！ 　　看了這些畫，你有什么感覺(jué)？ 　　故事體驗(yàn)： 　　讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)他們的奇幻旅程。 　　欣賞同伴的作品: 　　你明白畫中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境，來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！ 　　交代作畫要求： 　　發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造豐富的畫面。 　　2、用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧！ 　　五、評(píng)價(jià) 　　大班美術(shù)教案（十四）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的花叢（撕紙點(diǎn)畫） 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。 　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫花瓣。 　　3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè)《春天在哪里》。 　　2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、情境導(dǎo)入 　　教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。 　　1、教師：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？ 　　你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？ 　　2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！ 　　二、探索發(fā)現(xiàn) 　　1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。 　　指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！ 　　用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢？ 　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫花朵的方法。 　　指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？ 　　3、出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。 　　指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢， 　　最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。 　　三、創(chuàng)作表現(xiàn) 　　1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。 　　指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來(lái)吧！ 　　2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。 　　3、播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 　　四、欣賞評(píng)議 　　1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。 　　2、集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。 　　五、結(jié)束活動(dòng) 　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并持續(xù)環(huán)境的整潔 　　大班美術(shù)教案（十五）： 　　金蛇狂舞 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解龍的外形特征，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)。 　　2、跟隨音樂(lè)大膽想象，嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：①與父母一齊查閱關(guān)于龍的資料，了解龍的來(lái)歷。 　?、诨顒?dòng)前玩“舞龍”的游戲，并拍下照片。 　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、音樂(lè)體驗(yàn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的美，吸引幼兒活動(dòng)的興趣。 　　提問(wèn)：“聽(tīng)到這段音樂(lè)，你有什么感受？，讓你聯(lián)想到的誰(shuí)？” 　　二、視覺(jué)體驗(yàn)： 　　1、欣賞“龍”的圖片，了解龍的外形特征。 　　提問(wèn)：“龍的身體由那幾部分組成？” 　　2、出示龍的分解圖。 　　“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物？為什么？” 　　“龍的身上是什么顏色？你還想畫什么顏色的龍，為什么？” 　　三、游戲（想象）體驗(yàn)： 　　邊聽(tīng)“金蛇狂舞“的音樂(lè)邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問(wèn)：“聽(tīng)著音樂(lè)，你覺(jué)得它們?cè)谧鍪裁?？發(fā)生了什么搞笑的故事？” 　　“龍?jiān)谟螒驎r(shí)，身體會(huì)有什么變化嗎？” 　　四、故事體驗(yàn)：邊聽(tīng)音樂(lè)邊講述“金蛇狂舞”的故事。 　　五、繪畫活動(dòng)： 　　“你想畫什么顏色的龍，它有什么特殊的本領(lǐng)，你想和它們一齊游戲嗎，在游戲時(shí)發(fā)生了什么搞笑的故事呢？請(qǐng)你趕快把它們畫下來(lái)吧！” 　　六、展示與評(píng)價(jià)：互評(píng)粘貼五角星。 　　大班美術(shù)教案（十六）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：瓶子創(chuàng)意 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。 　　2、感受色彩冷暖比較帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。 　　3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、教師范畫作品三份 　　2、各種顏色的酒瓶每人一份 　　3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、欣賞課件 　　各種圖案的瓶子 　　二、其次選取瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。 　　1、感知瓶子特征。 　?。?）教師拿起一個(gè)瓶子：我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。 　　看看瓶子是什么樣的？ 　?。ㄓ衅靠冢ㄆ可w）、瓶頸、瓶身、瓶底） 　　想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同？ 　?。?）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底能夠不畫），瓶子能夠轉(zhuǎn)著畫。 　　2、教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫， 　　把畫畫在瓶身上，左手能夠按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上， 　　右手把瓶身畫飽滿。 　　（1）你選取的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯 　?。ɡ渑e例說(shuō)明） 　?。?）操作注意的問(wèn)題： 　　用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”， 　　怎樣讓瓶子上的畫持續(xù)干干凈凈呢 　　三、選取瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。 　　1、自己選取一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。 　　2、巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)； 　　提醒反復(fù)使用比較不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。 　　3、推薦完成作品的幼兒在持續(xù)瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。 　　教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。 　　四、集中欣賞。 　　1、教師：這天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一齊可真美啊。 　　介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。 　　2、你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么？ 　　3、作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力。 　　教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫面干凈、色彩比較明顯、 　　圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。 　　五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？ 　?。ú寤?、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等） 　　大班美術(shù)教案（十七）： 　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課大班美術(shù)《報(bào)紙魚(yú)》 　　報(bào)紙魚(yú)教案--活動(dòng)來(lái)源： 　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程教師用書》之《藝術(shù)表現(xiàn)》 　　報(bào)紙魚(yú)教案--活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，構(gòu)成魚(yú)的各種身體形狀。 　　2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。 　　3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。． 　　報(bào)紙魚(yú)教案--活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類“美麗的魚(yú)"，畫過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。 　　2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)。 　　報(bào)紙魚(yú)教案--活動(dòng)過(guò)程： 　　一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型 　　師：變出來(lái)什么，還能變成什么 　　二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法 　　1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛。 　　2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎樣粘貼 　　三、提出要求，幼兒制造 　　1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú) 　　2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣 　　四、幼兒制作，教師教導(dǎo) 　　重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒 　　五、欣賞評(píng)價(jià) 　　引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　　報(bào)紙魚(yú)教案--活動(dòng)反思： 　　制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有必須的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了比較色，還有的用了漸變色，幼兒透過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 　　報(bào)紙魚(yú)教案--專家點(diǎn)評(píng)： 　　制作報(bào)紙魚(yú)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很新鮮，魚(yú)都很熟悉，但自己去做出來(lái)，還是報(bào)紙棒做出來(lái)的，這真是“童心”，幼兒能不高興嗎這個(gè)手工活動(dòng)的成功不僅僅在于立意新，想出了幼兒心里想的樂(lè)趣，而且還在于：是一次創(chuàng)新教育活動(dòng)，啟發(fā)了幼兒的想象力，發(fā)展了想象力，培養(yǎng)了想象力，在動(dòng)腦中找到了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)。同時(shí)，在折一折，彎一彎、碰一碰中幼兒增強(qiáng)了動(dòng)手潛力，獲得了實(shí)際體驗(yàn)，由此能夠說(shuō)明，幼兒園就應(yīng)多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的動(dòng)腦動(dòng)手活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。 　　大班美術(shù)教案（十八）： 　　大班美術(shù)教案：美術(shù)公開(kāi)課教案 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.透過(guò)吃餅干、說(shuō)說(shuō)、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。 　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。 　　重點(diǎn)與難點(diǎn)： 　　吃餅干時(shí)充分地開(kāi)動(dòng)腦筋想象，用簡(jiǎn)單的線條勾出吃過(guò)的餅干的輪廓，使圖形融合起來(lái)。 　　材料準(zhǔn)備： 　　范例一幅，各種形狀的餅干若干；餐巾紙；記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。 　　設(shè)計(jì)思路： 　　在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)小朋友個(gè)性喜歡吃小動(dòng)物形狀餅干，吃圓餅干或長(zhǎng)方形餅干時(shí)也不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭(zhēng)著相仿，有的說(shuō)象月亮，有的說(shuō)象手槍，有的象汽車…… 　　當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì)，能用不同的圖形透過(guò)不同的組合，描繪出物體的基本特征時(shí)，個(gè)別幼兒的作品中局部開(kāi)始出現(xiàn)用簡(jiǎn)單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)“吃餅干想象畫”這一活動(dòng)資料，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線代替呆板的圖形，畫出各種吃過(guò)餅干的形狀，透過(guò)想象組合成畫，使圖象更豐富、搞笑，進(jìn)一步體會(huì)成功的樂(lè)趣。 　　活動(dòng)流程： 　　引起興趣——討論、示范——吃餅干想象——引導(dǎo)講評(píng)——延伸 　　活動(dòng) 　　一、引起興趣 　　提問(wèn)：餅干你們吃過(guò)嗎？有哪些形狀？[出示各種餅干] 　　二、討論、示范 　　（1）提問(wèn)：你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家討論） 　　說(shuō)明：討論是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒重現(xiàn)。 　?。?）觀察范例，了解作畫方法。 　　推薦提問(wèn)：這張畫和我們平時(shí)的畫有什么不同？（如幼兒沒(méi)講出，教師可進(jìn)一步提問(wèn)：上面是畫了一樣?xùn)|西嗎？） 　?。?）請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　三、分發(fā)做畫工具，邊吃餅干邊想象邊畫，教師巡回指導(dǎo) 　　1、提出要求： 　　（1）左手拿餅干，右手拿記號(hào)筆畫。 　?。?）邊吃餅干邊動(dòng)腦筋想象，想象到什么就把它畫下來(lái)，并把它們組合在一齊成為一幅畫。 　　2、幼兒創(chuàng)作 　　教師透過(guò)觀察可在一邊提示幼兒： 　?。?）大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅干后的各種形狀。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。 　　大班美術(shù)教案（十九）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：小兔的故事 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、能簡(jiǎn)單地畫小兔頭部的不同姿勢(shì)以連環(huán)畫的形式記錄故事資料。 　　2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察潛力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、動(dòng)畫片-小兔子，真可愛(ài) 　　2、紙、彩筆、記號(hào)筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、教師復(fù)述故事資料。 　　二、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來(lái)。 　　教師：這天，我們來(lái)學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來(lái)，好嗎？ 　　1、首先，我們來(lái)看看小兔來(lái)到采地里它看見(jiàn)什么？（蘿卜） 　　誰(shuí)來(lái)把小兔看見(jiàn)蘿卜的情景畫下來(lái)？ 　　幼兒個(gè)別嘗試。 　　2、小兔看見(jiàn)右邊上方有個(gè)紅氣球，那小兔的頭是怎樣樣的呢？ 　　誰(shuí)來(lái)做做看，然后誰(shuí)來(lái)嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢？ 　　幼兒個(gè)別嘗試。 　　3、反過(guò)來(lái)，看見(jiàn)左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？ 　　幼兒上前嘗試。 　　4、最后小兔看見(jiàn)了太陽(yáng)又是怎樣呢？我們可自己想想。 　　教師：下面我們一齊把小兔的故事畫下來(lái)，可只有一張紙?jiān)鯓影压适庐嬒聛?lái)呢？ 　?。▎l(fā)幼兒用記號(hào)筆畫格子表示出來(lái)） 　　三、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請(qǐng)教。 　　四、幼兒作品展覽 　　看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時(shí)一齊講小兔的故事。 　　大班美術(shù)教案（二十）： 　　幼兒園大班美術(shù)教案：太空旅行記 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。 　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的潛力。 　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)與成功。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集的廢舊材料、油畫棒、記號(hào)筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、談話 　　看太空夜色你們喜歡太空嗎？ 　　二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作 　　1、告訴你們一個(gè)喜訊，這天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？ 　　教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。 　　你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢？ 　　你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個(gè)好聽(tīng)的名字？把你的想法告訴小朋友。 　　2、那里有我們一齊收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么？怎樣做？ 　　神秘的太空歡迎每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，讓我們趕快動(dòng)手吧。 　　三、幼兒制作 　　泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū) 　　四、語(yǔ)言交流 　　請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽(tīng)。 　　五、作品展覽 　　快看，太空隧道來(lái)到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。