說課稿 七年級 下 地理 撒哈拉以南的非洲

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1、第三節(jié)：撒哈拉以南的非洲 說課稿 一、 本節(jié)課在教材中的位置：本節(jié)課所講授的是義務教育新課標七年級地理下冊第八章：東半球其他的國家和地區(qū)，第三節(jié)撒哈拉以南的非洲（第一課時）。是本冊認識大洲、認識地區(qū)、認識國家中的一部分，新課程標準要求本部分的知識技能是能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，初步學會根據(jù)一個國家和一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。 二、 教學設計與重難點突破：本節(jié)課在設計上力求讓學生對所學區(qū)域有較強的親近感，盡量調動學生學習和思考的積極性，主動用自己所學的知識解決問題。作為第一課時，在設計上我打破了教材的編排順序，把本節(jié)的地理位置、地

2、形特點、自然環(huán)境與氣候特征歸納到一起，以便于學生把握本課知識點。本課重點是地理位置、地形與氣候的掌握，難點是氣候類型與人類生產及野生動物的關系。我利用多媒體課件輔助，通過學生自主探究、合作交流來突出重點，突破難點。 三、 教學過程： 1、 導課：利用一組黑人小朋友照片，讓學生說一說他們的體貌特征及其故鄉(xiāng)來導課，同時起到學新帶舊的作用。 2、 通過播放科教片《撒哈拉以南的非洲》進入新課，讓同學們對撒哈拉以南的非洲有一個大致了解，起到提前預知的作用。 3、 逐一展示撒哈拉以南的非洲的地理位置、地形特征、自然環(huán)境及氣候特征。首先讀圖分析，然后利用練習、活動加強鞏固。起到重點突出、難點突破的作

3、用。 4、 課堂總結：學生說出本節(jié)課所了解到的知識內容，教師補充完整板書剩余部分。 四、 教學反思：本節(jié)課在教學設計方面，力求讓學生對本節(jié)所學的區(qū)域有較強的親近感，能調動學生思考的積極性，多媒體課件起到了突破重難點的輔助作用。學生通過多媒體的展示，對本課的知識點加深了印象，再通過考一考、與練一練起到鞏固作用。在重難點的突破上，我利用多媒體的練一練、考一考突出重點，收到了良好的效果。 本課的不足之處：在突出重點時，給學生合作交流的機會比較少，學生大部分都是自主完成，導致在利用地理事物總結規(guī)律時，學生的歸納能力不強，比如利用地形歸納本地區(qū)地形特點、利用降水和氣溫圖歸納本地區(qū)的氣候特點及歸納野生動物的特點與其生活的環(huán)境特點有什么關系時歸納總結不夠完整。因此，在今后的教育教學中要加強這一方面的訓練，以便提高學生的利用地理事物歸納總結規(guī)律的能力。