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1、
第四課 揭開情緒的面紗
第1課時 青春的情緒
一、學習目標
1.知道人最常見的情緒種類。
2.懂得情緒產生和變化的原因。
3.了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。
二、自主預習
1.人的情緒是復雜多樣的，除了常見的 、 、 、 等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等 情緒。
2.情緒它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而 。
3.青春期的情緒特點：情緒 、情緒波動與固執(zhí)、情緒的 、情緒的
閉鎖性、情緒的 。
4.青春的情緒也
2、包括煩惱和擔憂。學習 面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
三、合作探究
鄭州某中學女生陳泳，一直以來學習成績優(yōu)秀，屬于尖子學生。但在九年級下學期，因學習緊張，思想壓力比較大，出現了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。
為了幫助大家了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學利用課余時間展開了“不良情緒”的調查，請你參與并完成下面的任務。
【深入調查】
(1)如果你是被調查的一員，請你依照表格中的提示完成下表。
調查項目
當時反應
當考試成績不理想時
當想去踢足球而天下雨時
當取得優(yōu)異考試成績時
當天黑一個人放學走在路上
3、時
【思維碰撞】
通過調查，王華等人發(fā)現多數同學存在不同的情緒反應，大家對此展開了激烈的討論。
(2)請你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？
【感受提煉】
通過調查，王華等人發(fā)現不同的情緒對人產生的影響是不一樣的。
(3)請你向同學們談談情緒對人的影響。
四、隨堂演練
1.在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。”這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫________的詞匯( )
A．心理
4、 B．情緒 C．性格 D．內心世界
2.“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現的情緒順序是( )
A．喜、怒、哀、懼 B．哀、怒、懼、喜
C．哀、懼、怒、喜 D．懼、喜、怒、哀
3. 面對同樣美麗的風光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”來反映自己的
5、愉悅之情。由此可見( )
①人的情緒只有喜和憂?、谌说那榫w反映著人對外界事物的態(tài)度?、廴说那榫w總的來說消極多于積極 ④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
4.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”。情緒的作用有( )
①情緒會影響我們的觀念和行動②情緒可能激勵我們克服困難、努力向上 ③情緒只會給我們的生活帶來負面影響?、芮榫w也會讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5.下列
6、不屬于青春期情緒特點的是( )
A．情緒反應強烈 B．情緒的波動與固執(zhí)
C．情緒的表現性 D．情緒的感染性
五、課后反思
【答案】
自主預習
1.喜 怒 哀 懼 復雜 2.止步不前 3.反應強烈 細膩性 表現性 4.積極
合作探究
（1）①難過、傷心 ②生氣、郁悶 ③高興、興奮 ④害怕、擔心
（2）常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
（3）①影響我們的觀念和行動。②可能激勵我們克服困難、努力向上。③可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
隨堂演練
1.B 2.C 3.B 4.C 5.D
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七年級道德與法制下冊第1課時 青春的情緒
