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1、UNIT 6 HAPPY BIRTHDAY! 教案
1.教學內容
1)B.Let’s learn 2)B.Let’s play
2.教學目標
1） 能聽懂、會說“How many……？”并能在實際情景中云用，要求模仿正確，語調自然。
2）能聽說、認讀ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll這些實義詞。
3）通過找出圖畫中隱藏的小動物的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和觀察能力，不斷強化和發(fā)展語言表達能力。
二、教學提示
本課時的重點是讓學生在各種形式的中掌握單詞ballon、kite、plane、ball、car、boat和do
2、ll，以及句型“How many……？”，難點是熟練使用“How many……？”句型并掌握此句型中名詞復數(shù)-s的正確讀音?？傮w教學設計思路是采用任務型教學模式，使教學過程任務化，充分確立學生的主體地位，以任務 活動為主要途徑，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
三、教學準備
1、 生日蛋糕模型
2、 蠟燭
3、 實際玩具和相應單詞卡片
4、 氣球
5、 課件
Step 1：Warm up
Sing the song “Ten little candles dance”
設計目的：通過溫習上節(jié)課所學的歌曲，帶動學生迅速進入學習的狀態(tài)，營造一個寬松
3、舒適的學習氛圍，消除緊張情緒，起到熱身的目的，為上好這一節(jié)課打下基礎。
活動方式：全班參與。
教師手拿蠟燭實物，引導學生一邊唱歌一邊做動作。
T:One little candles, two little candles.……
通過教師夸張的發(fā)音和做S的手勢，讓學生明白candle和candles的區(qū)別，然后通過逐步增加蠟燭的方式引導學生從3支數(shù)到10支蠟燭。接著通過分組敘述遞減蠟燭的方式10支數(shù)到1支蠟燭。
Step 2:RevisionRevise the numbers by playing the game “one by one”
設計的目的：“
4、傳話插蠟燭“餓游戲可為每個學生提供操練語言的機會，充分調動學生的積極性。針對三年級學生好勝心強的特點，采用比賽的形式展開，教學氣氛會更活躍。
活動方式：小組活動。
1.游戲規(guī)則：教師按照小組數(shù)量拿出相應的生日蛋糕模型放在每組的第一位學生的桌子上，然后把“幾支蠟燭“的信息輕輕告訴該組的最后一個學生，要求他們用悄悄話的形式往前傳，由第一個學生選擇正確數(shù)量的蠟燭插在蛋糕上。
2.教師給完成任務最快而且準確無誤的小組辦法小氣球作為獎勵。
Step3:PresentationTeach the new words: ballon、kite、plane、ball、car、boat和do
5、ll。
設計目的：通過課件出示ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll的圖片，讓學生通過多種感官感知生詞，為接下來各種任務活動的完成奠定基礎。
活動方式：整體認讀單詞，分組看圖片讀單詞。
1.呈現(xiàn)單詞balloon
T:Do you know?What’s this?It’s a balloon.One balloon,two balloons.
?。ㄍㄟ^教師師范朗讀使學生“How many……？”中出現(xiàn)的名詞后要加s，提醒學生注意其發(fā)音）
Ss: One balloon,two balloons.
T:How many
6、balloons?
Ss:Four.
T:What colour is this balloons?
……
（以相同的方式呈現(xiàn)其余的幾個生詞）
2.選詞競賽
將學生分成兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個生詞中的一個，選手快步到講臺上找到所說的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利，可為本組贏得一個小氣球。
3.讓學生聽Let’s learn 的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到、手到、口到、心到?！?
Step4:PracticePractise the sentence“How many?”through a game
7、 設計目的：通過以小組為單位完成任務，注重學生的個體差異，避免機械性地操練，同時擴大操練的廣度，增強小組凝聚力，創(chuàng)造環(huán)境讓學生通過思考、討論、交流、合作等方式學習英語，完成任務。
活動方式：小組活動。
1.教師給學生結實生詞finger
T: What can you see ?
Ss:A hand.
T:Yes ,it’s my hand!
T:What’s this?It’s a finger .Read after me ,finger…..How many fingers?
Ss:Five .
2游戲：劃拳
兩人一組，其中一個用兩
8、只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：How many fingers?，另外一人回答。動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了。然后進行交換問答。
Step5:ConsolidationCount the numbers of the animals to consolidate the sentence “How many>>>?”
設計目的：通過和動物打招呼，復習第四單與那所學的知識，并抓住學生觀察仔細，好奇心強的特點，激發(fā)其學習興趣。
活動方式：五人活動，共同完成表格。
1.利用多媒體課件展示，教師和學生一起數(shù)動物的數(shù)量并完成表格。
T:Today I
9、invite some friends to our class.Do you remember them?Let’s callthem together.Hello,rabbit,duck,bird ,monkey and elephant.
T:Can you find how many rabbits?How many ducks?How many birds?How many elephants?Please make a form and write the numbers in it.
Rabbits
Ducks
Birds
Monkeys
El
10、ephants
2．數(shù)獎品：誰的小氣球多。
T:You have so many balloons .What color are they?
Ss:Red ,yellow,blue ,green.
T:Can you tell me how many red balloons?
……….
Step6:Summing up /HomeworkEvaluate the stedents’ performance in class.
設計目的：回顧，反思。
:活動方式：評出優(yōu)勝小組，辦法實物小玩具的獎品。
Homework :Try to answer these questions and make a form,then write the answers in it.
How many pencils? How many pens?
How many rulers? How many erasers?
How many crayons? How many books?
Pencils
Pens
Rulers
Erasers
Crayons
Books
PEP小學英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday教案
