《人教版七年級(jí)生物 上冊(cè) 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 課件（共46張PPT）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)生物 上冊(cè) 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 課件（共46張PPT）（46頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 名言欣賞：名言欣賞：只有服從大自然，才能戰(zhàn)只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。勝大自然。 達(dá)爾文達(dá)爾文溫故知新溫故知新光合作用的反應(yīng)式：光合作用的反應(yīng)式： 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+ +氧氣氧氣 葉綠體葉綠體1.1.光合作用的場所是光合作用的場所是 2.2.光合作用的原料是光合作用的原料是3.3.光合作用的條件是光合作用的條件是4.4.光合作用的產(chǎn)物是光合作用的產(chǎn)物是5.5.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是光合作用的能量轉(zhuǎn)變是葉綠體葉綠體二氧化碳，水二氧化碳，水太陽光（光能）太陽光（光能）有機(jī)物，氧氣有機(jī)物，氧氣光能光能 化學(xué)能化學(xué)能導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課講授新課講授新
2、課課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練第二節(jié)第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用 實(shí)驗(yàn)一：探究種子在萌發(fā)過程中是否放出能量 甲甲乙乙甲甲乙乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶溫度計(jì)_,乙瓶溫度計(jì)乙瓶溫度計(jì)_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用中產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用中產(chǎn)生 。上升上升不變不變熱量熱量綠色植物呼吸作用的過程綠色植物呼吸作用的過程 種子萌發(fā)過程中釋放的能量來源于光合種子萌發(fā)過程中釋放的能量來源于光合作用的時(shí)候貯存在有機(jī)物中的能量。作用的時(shí)候貯存在有機(jī)物中的能量。說明說明: :萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用分解分解了了有機(jī)物。有機(jī)物。想一想：種子在萌發(fā)過程中釋放
3、的能量是從哪里來的？種子在萌發(fā)過程中釋放的能量是從哪里來的？二氧化碳二氧化碳 + 澄清石灰水澄清石灰水 石灰水變混濁石灰水變混濁 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2：探究種子在呼探究種子在呼吸作用中是否釋放二吸作用中是否釋放二氧化碳氧化碳甲（萌發(fā)的種子）甲（萌發(fā)的種子）乙（煮熟的種子）乙（煮熟的種子）甲（萌發(fā)的種子）甲（萌發(fā)的種子）乙（煮熟的種子）乙（煮熟的種子）裝有萌發(fā)的種子的瓶里的氣體裝有萌發(fā)的種子的瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得能使澄清的石灰水變得渾濁渾濁。萌發(fā)的種子釋放出萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳二氧化碳。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證明：科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：有機(jī)物在徹底分解時(shí)不僅科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：有機(jī)物在徹底
4、分解時(shí)不僅產(chǎn)生產(chǎn)生二氧化碳二氧化碳，還有，還有水水。 丙瓶里的氣體使澄清的丙瓶里的氣體使澄清的石灰水變得石灰水變得 。說明丙瓶里的氣體中含說明丙瓶里的氣體中含有大量的有大量的 。萌發(fā)的種子進(jìn)行萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用呼吸作用放出了放出了 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳渾濁渾濁二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳實(shí)驗(yàn)三：探究種子在萌發(fā)過程中是否實(shí)驗(yàn)三：探究種子在萌發(fā)過程中是否吸收氧氣吸收氧氣 提示：氧氣可以助燃，缺氧會(huì)使燃燒的蠟燭熄滅提示：氧氣可以助燃，缺氧會(huì)使燃燒的蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料: 萌發(fā)的種子和煮熟的種子萌
5、發(fā)的種子和煮熟的種子實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三操作操作甲：萌發(fā)甲：萌發(fā)乙：煮熟乙：煮熟現(xiàn)象結(jié)論甲瓶溫度甲瓶溫度 ，乙瓶溫度乙瓶溫度 。甲瓶石灰水甲瓶石灰水 ，乙瓶石灰水乙瓶石灰水 。 甲瓶蠟燭甲瓶蠟燭 ，乙瓶蠟燭乙瓶蠟燭 。種子萌發(fā)種子萌發(fā) 能量能量種子萌發(fā)種子萌發(fā)產(chǎn)生產(chǎn)生 . . 種子萌發(fā)種子萌發(fā)吸收吸收 。升高升高不變不變變渾濁變渾濁不變不變熄滅熄滅仍在燃燒仍在燃燒釋放釋放二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣實(shí)驗(yàn)小結(jié)實(shí)驗(yàn)小結(jié)結(jié)論一：呼吸作用釋放出了熱量（結(jié)論一：呼吸作用釋放出了熱量（能量能量）。結(jié)論二：呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。結(jié)論二：呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。結(jié)論三：呼吸作用消耗了氧氣。結(jié)論三：呼吸作用消耗
6、了氧氣。注意！注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官甚至行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一個(gè)活的細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸是每一個(gè)活的細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用作用。呼吸作用的意義呼吸作用的意義 植物通過呼吸作用釋放出植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變成來的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變成熱能熱能散失以外其余部分用于植散失以外其余部分用于植物體的物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)各項(xiàng)生命活動(dòng)。植物對(duì)礦質(zhì)植物對(duì)礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收營養(yǎng)的吸收有機(jī)物的有機(jī)物的合成與運(yùn)輸合成與運(yùn)輸細(xì)胞的細(xì)胞的分裂與生長分裂與生長呼吸作用的影響因素呼吸作用的影響因素氧氣氧氣水分水分溫度溫度二氧化碳的濃度二氧化碳
7、的濃度氧氣含量越多呼吸作用越強(qiáng)。氧氣含量越多呼吸作用越強(qiáng)。一定范圍以內(nèi)水分越多呼吸作用越強(qiáng)。一定范圍以內(nèi)水分越多呼吸作用越強(qiáng)。一定范圍內(nèi)溫度越高呼吸作用越強(qiáng)。一定范圍內(nèi)溫度越高呼吸作用越強(qiáng)。二氧化碳濃度越高呼吸作用越弱。二氧化碳濃度越高呼吸作用越弱。（儲(chǔ)存能量）（儲(chǔ)存能量）綠色植物呼吸作用原理的運(yùn)用綠色植物呼吸作用原理的運(yùn)用促進(jìn)植物的呼吸作用促進(jìn)植物的呼吸作用低溫，呼吸低溫，呼吸作用較弱。作用較弱。含水量較高的含水量較高的種子呼吸作用種子呼吸作用較強(qiáng)不僅消耗較強(qiáng)不僅消耗種子儲(chǔ)存的有種子儲(chǔ)存的有機(jī)物，而且會(huì)機(jī)物，而且會(huì)產(chǎn)生大量的熱產(chǎn)生大量的熱量和部分水分，量和部分水分，有利于霉菌的有利于霉菌的生
8、長繁殖，導(dǎo)生長繁殖，導(dǎo)致種子發(fā)霉變致種子發(fā)霉變質(zhì)。質(zhì)。剛收獲的小麥，水稻種子為剛收獲的小麥，水稻種子為什么要盡快晾干？什么要盡快晾干？呼吸作用釋放出來的能量：呼吸作用釋放出來的能量：一部分轉(zhuǎn)變成一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失熱量散失;大部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物大部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物對(duì)對(duì)_ 的吸收，的吸收，_、合成和產(chǎn)物的運(yùn)輸、細(xì)胞的合成和產(chǎn)物的運(yùn)輸、細(xì)胞的_。礦物質(zhì)營養(yǎng)礦物質(zhì)營養(yǎng)光合作用時(shí)原料的吸收光合作用時(shí)原料的吸收分裂與分化分裂與分化綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用 二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣植物植物動(dòng)物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物微生物分解動(dòng)植物的尸體的尸體燃燒燃燒大氣大氣分
9、解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用光合作用參與生物光合作用參與生物圈中的碳圈中的碳氧平衡氧平衡1 1公頃的樹林的葉片的總面公頃的樹林的葉片的總面積約為積約為50000700005000070000平方米平方米, ,每天能能吸收每天能能吸收150500150500千克千克的二氧化碳的二氧化碳, ,放出放出6040060400千千克的氧氣克的氧氣. .過多燃燒煤炭、石油、天然氣過多燃燒煤炭、石油、天然氣溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)尋求國際合作，限制二氧化碳的排出量；尋求國際合作，限制二氧化碳的排出量；禁止對(duì)森林的亂砍濫伐，植樹造林。禁止對(duì)森林的亂砍濫伐，植樹造林。植樹造林植樹造林
10、保護(hù)植被保護(hù)植被 拒絕一次性筷子拒絕一次性筷子 坐共交坐共交 走路走路 騎車騎車 呼吸作用和光合作用有哪些呼吸作用和光合作用有哪些不同之處？又有什么關(guān)系呢？不同之處？又有什么關(guān)系呢？光能光能氧氧轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存儲(chǔ)存化學(xué)能化學(xué)能化學(xué)能化學(xué)能細(xì)胞所需細(xì)胞所需的能量的能量供細(xì)胞利用供細(xì)胞利用二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳植植物物呼吸呼吸強(qiáng)調(diào)生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體強(qiáng)調(diào)生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程。交換的過程。 呼吸作用呼吸作用強(qiáng)調(diào)有機(jī)物分解釋放能量強(qiáng)調(diào)有機(jī)物分解釋放能量的過程。的過程。 呼吸作用 光合作用 場所 條件 原料 產(chǎn)物 物質(zhì)變化 能量變化 所有活細(xì)胞所有活細(xì)胞葉綠體葉綠體有光無光均可有
11、光無光均可必須有光必須有光二氧化碳和水二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣分解有機(jī)物分解有機(jī)物釋放能量釋放能量儲(chǔ)存能量儲(chǔ)存能量制造有機(jī)物制造有機(jī)物記?。河涀。?晚上要把晚上要把室內(nèi)的植物搬室內(nèi)的植物搬走啦。走啦。 堆放時(shí)間較長的蔬菜會(huì)因受熱而堆放時(shí)間較長的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜為什么能腐爛，堆積在一起的蔬菜為什么能生熱呢？生熱呢？ 知識(shí)拓展1 1、澆花過勤，花土總是含有大量的水分，澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ）A A水分過多，根毛無法吸收水分過多，根
12、毛無法吸收B B水分過多，根無法呼吸水分過多，根無法呼吸C C水分過多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根水分過多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉爛掉 D D根吸收的水分過多而死亡根吸收的水分過多而死亡檢測目標(biāo)檢測目標(biāo)B B2 2、植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（、植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）A.A.只在葉片中只在葉片中 B.B.只在萌發(fā)的種子中只在萌發(fā)的種子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行檢測目標(biāo)檢測目標(biāo)D D3 3、下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A A呼吸作用可以為生命活動(dòng)提供能量呼吸作用可以為生命活動(dòng)提
13、供能量B B呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行C C呼吸作用通常會(huì)吸收氧氣呼吸作用通常會(huì)吸收氧氣D D呼吸作用只在無光時(shí)才進(jìn)行呼吸作用只在無光時(shí)才進(jìn)行檢測目標(biāo)檢測目標(biāo)D D4 4、植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)槎谝归g吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)?（ ）A A日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止 B B光合作用強(qiáng)于呼吸作用光合作用強(qiáng)于呼吸作用C C呼吸作用在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間呼吸作用在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停止停止D D葉片進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行葉片進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用呼吸作用 檢測目標(biāo)檢測目標(biāo)B B5 5、下列不進(jìn)行呼吸作用的是（下列不進(jìn)行呼吸作用的是（ ）A A萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子 B B未萌發(fā)的活種子未萌發(fā)的活種子C C煮熟的青菜煮熟的青菜 D D新鮮的葉片新鮮的葉片檢測目標(biāo)檢測目標(biāo)C C通過本課學(xué)通過本課學(xué)習(xí)，你收獲習(xí)，你收獲了什么？了什么？課后作業(yè)：課后作業(yè)：1. 1.整理本課知識(shí)點(diǎn)整理本課知識(shí)點(diǎn)2.2.完成同步練習(xí)題完成同步練習(xí)題
人教版七年級(jí)生物 上冊(cè) 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 課件（共46張PPT）
