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1、第二課
第二框 忠實履行義務(wù)
一、 體現(xiàn)課標(biāo)的要求
“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)利和義務(wù)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。”
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：知道公民忠實履行義務(wù)的三個要求，了解法律鼓勵、要求和禁止做的事情。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對公民行為的是非判斷能力，提高踐行義務(wù)的能力，在現(xiàn)實生活中能忠實履行義務(wù)。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明確忠實履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強對國家、社會、集體及他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
三、教學(xué)重點：忠實履行義務(wù)的三個要求。
四、教學(xué)難點：如何真正提升學(xué)生
2、的義務(wù)觀念，并落實到行動中去。
五、教學(xué)方法：討論法
六、教學(xué)手段：多媒體課件
七、教學(xué)過程：
1、出示古訓(xùn)：“君子有所為，有所不為”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
設(shè)問：兩句古訓(xùn)告訴我們什么道理？學(xué)生討論回答，教師小結(jié)：做什么與不做什么必須以法律為準(zhǔn)繩，導(dǎo)入新課。
2．警鐘長鳴慎言行
出示《阿強日記一》（見大屏幕）
設(shè)問：在金錢的誘惑和在朋友的游說之下，假如你是阿強，你會怎么做？學(xué)生分組討論回答
出示《阿強日記二》（見大屏幕）
設(shè)問：阿強為什么會觸犯法律，我們從中受到什么警示？ 學(xué)生討論回答。
教師小結(jié)：阿強做了法禁止做的事情，觸犯了法律，因而受到法律的制裁。從
3、中告訴我們法律禁止做的，我們應(yīng)堅決不做。
教師組織課堂活動：看誰說得多。請學(xué)生分組搶答所知道的法律禁止做的行為。 教師小結(jié)。
3．身體力行
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材19頁“地理環(huán)保小組”事例材料。
教師設(shè)問：地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的行為，給我們什么啟示？
學(xué)生回答教師小結(jié)：法律要求做的是公民必須履行的法定義務(wù)，不做就是違反法律的行為，所以我們必須去做。
組織課堂活動：看誰答得多
學(xué)生結(jié)合教材20頁圖片分組搶答我國法律要求公民必須做的行為還有哪些？教師小結(jié)。
4．道義在我心
教師：勿以善小而不為。在我們生活中，有些行為法律沒有禁止性要求，也沒有強制性要求去做，但法律卻倡導(dǎo)我們積極去做
4、。
出示材料——“農(nóng)民獻(xiàn)血大王”楊順德（見大屏幕）
設(shè)問：楊順德的行為是否是法律要求必須要做的？楊順德的行為有什么意義？學(xué)生討論回答。
教師小結(jié)：法律鼓勵我們做的道德義務(wù)，作為一個負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)積極去做。這也是公民忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。
學(xué)生分組搶答我國法律提倡和鼓勵公民做的行為還有哪些？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)。
5．夸夸我們自己
組織課堂活動：夸夸我們自己。
請學(xué)生列舉班級同學(xué)中積極做法律鼓勵做的事情的相關(guān)事例及行為的意義。
學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié)對同學(xué)中這些行為給予贊揚和鼓勵
6．總結(jié)升華
教師請學(xué)生總結(jié)公民忠實履行義務(wù)的三個具體要求。
教師小結(jié)：“君子有所為，有所不為”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，公民忠實履行義務(wù)，就應(yīng)心中常有紅綠燈，法律鼓勵做的，我們積極去做，法律要求做的，我們必須去做；法律禁止的做的，我們堅決不做，只有做到正確行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
人教版初中思想品德八年級下冊《忠實履行義務(wù)》教案
