《部編版道德與法治教學設計第十課 清新空氣是個寶 (第二課時) 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版道德與法治教學設計第十課 清新空氣是個寶 (第二課時) 教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
人教版道德與法治?清新空氣是個寶?第二課時教學設計
課題
10.清新空氣是個寶
單元
三單元
學科
道德與法治
年級
二年級
學習
目標
1.指導學生完善空氣質(zhì)量觀察記錄，培養(yǎng)主動關心空氣質(zhì)量的環(huán)保意識。
2了解國家有關防止大氣污染的法律法規(guī)，樹立初步的法治意識。
3.了解大氣污染的主要原因，并能自覺在生活中對減少大氣造成污染的行為。
重點
1.指導學生完善空氣質(zhì)量觀察記錄，培養(yǎng)主動關心空氣質(zhì)量的環(huán)保意識。
2.了解大氣污染的主要原因，并能自覺在生活中對減少大氣造成污染的行為。
難點
培養(yǎng)收集資料、四邊探究的自主學習能力。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
2、教師活動
學生活動
設計意圖
課前學習檢測
1.完善空氣質(zhì)量記錄
〔1〕師【播放學生所做的空氣質(zhì)量觀察記錄PPT】：小朋友，空氣寶寶又和你們見面了，它想知道這幾天空氣寶寶的身體怎樣？。誰愿意來展示？
〔2〕師：我也帶來了一份觀察記錄，想看嗎？
從這份觀察記錄中你知道了什么信息？你有什么感受？〔就是說你覺得這個城市的空氣質(zhì)量怎么樣？〕
〔3〕學習之后修改你的觀察記錄
2.揭示課題
師：那么空氣是怎樣被污染了的？為了保持清新的空氣，我們可以做到什么？今天這節(jié)課我們就來探尋探尋。
學生作業(yè)展示〔對學生的記錄進行肯定評價〕
3、對課前觀察記錄進行評價，培養(yǎng)學生熱愛生活、用心觀察的良好品質(zhì)，同時也是鼓勵的一種方式。
探究空氣污染的源頭
3.尋找空氣污染的源頭
〔1〕師播放視頻：看完之后，你能說說這樣潔凈的空氣是怎么被污染的？
〔2〕師：你們調(diào)查的情況是怎樣的？
〔3〕師：空氣污染到底有什么危害？來看兩組圖片
【播放兩張PPT圖】小朋友，知道他們?yōu)槭裁创骺谡謫?？知道他們?yōu)槭裁磿幔?
指名學生說
學生展示他們的調(diào)查表
行動起來，做環(huán)保小衛(wèi)士
4.師：小朋友們，看到剛剛的這些圖片，你認為我們應該怎么做？
〔1〕早在1982年12月4日，全國人民
4、代表大會就在?憲法?里明確提出了——，來，齊讀一遍課本上的這段話。
〔2〕小組合作：看書上的圖，結合自己和家人生活中的一些習慣，說說防止空氣污染，我們小朋友或者家人等可以做些什么？
〔3〕師【PPT展示】：老師也梳理了一些做法，我們一起來讀讀。
這里有一個小視頻?小狐貍賣空氣?，看完后你想說什么？因為大家的保護，空氣好了，不再需要買山里的清新空氣了。
課本上還告訴了我們對環(huán)境監(jiān)督的 12369。我們要學會用法律的武器保護合法權益。
〔3〕展示：指名一兩組展示學習結果：盡量坐公交車、不亂扔垃圾亂吐口痰
課堂小結
5.師：課后我們好好制定一個清新空氣保護方案吧。
板書
10.清新空氣是個寶
什么是污染了的空氣 我能做些什么
?中華人民共和國憲法?第二十六條
環(huán)保熱線 12369
可修改 歡迎下載 精品 Word
部編版道德與法治教學設計第十課 清新空氣是個寶 (第二課時) 教案
