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1、
12 我的環(huán)保小伙伴 說課稿
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是?我的環(huán)保小伙伴?。下面我將從“說教材〞、“說學(xué)情〞、“說教法〞、“說程序〞、“說板書〞五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體研說,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、依標(biāo)扣本，說教材
本課是統(tǒng)編教材道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元“綠色小衛(wèi)士〞的最后一課，通過“我的環(huán)保小伙伴〞主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境、低碳生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、低碳生活的習(xí)慣。本課主要有“環(huán)保有伙伴〞和“展示我的環(huán)?；锇楱晝蓚€(gè)局部，方案分兩個(gè)課時(shí)完成。本節(jié)課為第二課時(shí)，完成第二個(gè)局部“展示我的環(huán)?；锇楱?。
2、二、以人為本，說學(xué)情
二年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，知識(shí)面較窄，對(duì)環(huán)保的意識(shí)多停留在形式上、口號(hào)上，對(duì)綠色生活方式也了解不多。對(duì)于如何在生活踐行環(huán)保并沒有清晰的認(rèn)識(shí)，甚至還有認(rèn)識(shí)上的偏差。在本課教學(xué)中，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，用展示生活場(chǎng)景的方式幫助學(xué)生拓寬思維，豐富環(huán)保知識(shí)，在活動(dòng)中促使其從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的低碳生活方式。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解環(huán)保的重要性，能在生活中主動(dòng)地過綠色生活，并養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)美化、凈化生活環(huán)境，嘗試?yán)酶鞣N環(huán)保小伙伴，過有創(chuàng)意的綠色生活。
3.從自身做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，樹立關(guān)注環(huán)保
3、的責(zé)任與意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，嘗試?yán)蒙磉叺沫h(huán)保小伙伴，過有創(chuàng)意的綠色生活。
難點(diǎn)：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，樹立關(guān)注環(huán)保的責(zé)任與意識(shí)。
三、緊扣重點(diǎn)，說教法
依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法 和直觀演示法 指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法 、練習(xí)法 、 體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氣氛中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一：展示班級(jí)環(huán)保小伙伴
1.過渡：這節(jié)課讓我們跟著“低碳貝貝〞來一次環(huán)保之旅。環(huán)保之旅第一站“我們的校園〞。聽說二年級(jí)的好多班級(jí)在“綠色中隊(duì)〞的評(píng)比活動(dòng)中，想到了很多小妙招，找到了
4、很多環(huán)保小伙伴，咱們一起看看吧！
2.圖片展示，找找他們的環(huán)保的小伙伴
環(huán)保小抹布
自制收納盒
拖把的家
隨手關(guān)燈
3.師生交流，說說大家的環(huán)保小伙伴
看來環(huán)保小伙伴不僅是環(huán)保綠色用品，還包括環(huán)保行為，讓我們多使用綠色用品，積極做到環(huán)保行為，都來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
從孩子們最熟悉的學(xué)校場(chǎng)景入手，發(fā)現(xiàn)身邊的“環(huán)保小伙伴〞?！?
活動(dòng)二：制作“我的環(huán)保小伙伴〞
1.環(huán)保之旅第二站——“巧手屋〞
2.動(dòng)手做一做，“制作小筆帽〞
3.小筆帽不僅可以套在我們的小鉛筆頭上，還能套在老師的粉筆上，瞧，動(dòng)動(dòng)手就能讓舊畫報(bào)再利用，舊畫報(bào)就是我們的環(huán)保小伙伴。
動(dòng)手制作“環(huán)保小伙伴〞旨在讓學(xué)
5、生明白，通過動(dòng)手努力，才能過有創(chuàng)意的綠色生活。
活動(dòng)三：展示家庭環(huán)保小伙伴
1.我們不僅找到了環(huán)保小伙伴，還動(dòng)手制作了環(huán)保小伙伴，要做環(huán)保小衛(wèi)士不能只在學(xué)校里，還要在我們?nèi)粘５纳钪校^續(xù)我們的環(huán)保之旅第三站——“環(huán)?；锇樾悒?
2.在我們?nèi)粘５纳钪杏謺?huì)有哪些環(huán)保伙伴呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出調(diào)查表，我們一起交流下。
3.大家說了這么多的家庭環(huán)保小伙伴，生活中家人們都是怎么使用這些環(huán)?；锇椋h(huán)?；锇橛钟惺裁春锰幠兀靠纯创蠹业淖龇ò?。
4.展示圖片
芳芳的環(huán)保布袋和澤涵的環(huán)保小伙伴
琪琪家的奶粉桶和希希的布娃娃
節(jié)約用電的陽(yáng)陽(yáng)
東東爸爸的山地車
洛陽(yáng)免費(fèi)公交
垃圾分類裝
5.師生交
6、流垃圾分類
關(guān)于垃圾分類可是門大學(xué)問，都說世界沒有絕對(duì)的垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源，我們一起看段視頻。
6.試一試，連一連，垃圾分分類
小結(jié)：相信隨著科技的進(jìn)步，會(huì)有更多的垃圾變寶貝，看來只要用心發(fā)現(xiàn)，動(dòng)手創(chuàng)造，我們可以利用的環(huán)保小伙伴可真不少。
展示“家庭環(huán)保小伙伴〞環(huán)節(jié)，從學(xué)校生活過渡到家庭生活，以填表的形式降低學(xué)生交流難度。
口頭的交流缺乏以讓學(xué)生有清晰的認(rèn)識(shí)，課前已讓學(xué)生搜集相關(guān)內(nèi)容，通過圖片、視頻等內(nèi)容展示分享，讓學(xué)生對(duì)“環(huán)保小伙伴〞有更清晰的認(rèn)識(shí)，在交流分享過程中，努力讓學(xué)生意識(shí)到過有創(chuàng)意的綠色生活的重要性、必要性。
活動(dòng)四：“環(huán)保〞知多少
我們?yōu)榄h(huán)保助力的行為既是大家
7、倡導(dǎo)的，也是受到法律保護(hù)的，開啟環(huán)保之旅第四站——科普館
1.出示與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的節(jié)日
2.了解?中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法?
拓展補(bǔ)充有關(guān)中國(guó)及世界上有關(guān)環(huán)保的節(jié)日，同時(shí)了解?中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法?。
活動(dòng)五：低碳貝貝教兒歌
1.走出科普館，讓我們開啟環(huán)保之旅第五站——“兒歌園〞
2.播放視頻
3.出示兒歌
4.兒歌中你都知道了哪些環(huán)保小伙伴？
5.師生交流
6.學(xué)唱兒歌
節(jié)奏明快的兒歌最能吸引孩子的注意力，在聽、唱的過程中學(xué)到一些環(huán)保的知識(shí)，從而努力養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。
五、濃縮文本，說板書
根據(jù)二年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書以圖畫的形式呈現(xiàn)，能吸引學(xué)生的注意力，內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。
總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
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部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)我的環(huán)保小搭檔 說課稿
