2019-2020年七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》教學(xué)案 (新版)新人教版 課題:羚羊木雕 【教學(xué)目標(biāo)與重難點】 1. 整體感知課文內(nèi)容,了解課文的記敘順序。(重點) 2. 分角色朗讀,把握人物性格特點。(難點) 3. 聯(lián)系生活實際,學(xué)會與父母溝通。 【課時安排】1 課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識儲備: 作者:張之路,著名作家,1945年生于北京,首都師范大學(xué)物理系畢業(yè)?,F(xiàn)為中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任,中國電影集團一級編劇、國務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)的專家。文學(xué)作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》等,已出版五卷本《張之路文集》。 2.初讀課文,掃除文字障礙 (1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 抹(mǒ) 攥(zun) 逮(dǎi) 怦怦(pēng pēng) 樹杈(ch) 臉頰(ji ) (2)按照意思寫出詞語 形影不離:像影子跟隨身體,一刻也不分離。形容彼此關(guān)系極為密切。 自作主張:做事不與別人商量,按自己的意見決定。 仗義:講義氣,有為友誼而甘愿擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己的利益的氣概。 不可抗拒:任何力量都不能阻擋。 3.整體感知: (1)概括文中的故事情節(jié)。 我把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳,爸爸媽媽發(fā)覺了,逼我去要回來,我很無奈,只好硬著頭皮要了回來,對朋友反悔,我傷心極了。 (2)文中人物對要回羚羊木雕各持什么態(tài)度? “我”——注重友情,不主張要回。 父母——認(rèn)為木雕貴重,逼我去要回。 奶奶——認(rèn)為要回“不好”。 萬芳——先責(zé)備我的反悔,后表示“咱倆還是好朋友”。 萬方媽媽——責(zé)備萬方“拿人家這么貴重的東西”,然后把羚羊遞到我的手上。 【預(yù)習(xí)檢測】 【課堂探究】 (一)研讀課文,揣摩人物性格。 根據(jù)下列對文中人物性格的提示,在書中畫出相應(yīng)的句子并作批注。 1.一個的重情重義的“我”:“送給萬芳了,她是我最好的朋友?!? 2.一個嚴(yán)厲固執(zhí)的媽媽:“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!” 3.一個持重沉穩(wěn)的爸爸:他靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?” 4.一個通情達(dá)理的奶奶:奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好?!? 5.一個善良仗義的萬芳:她跳起來拍著屁股說:“咱倆先換過來,我媽是高級裁縫,她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來?!? (二)小組討論。 (1)這場矛盾沖突中誰是誰非? (2) 對于羚羊木雕該不該要回來,假如你是爸爸媽媽,怎么處理?假如你是“我”,怎么處理? (3) 怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生? 【拓展延伸】 學(xué)了張之路的《羚羊木雕》,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,你認(rèn)為在生活中應(yīng)該如何處理好與同學(xué)、父母之間的關(guān)系? 【布置作業(yè)】 1. 完成3課校本作業(yè)。 2. 預(yù)習(xí)第4課。 3.關(guān)于友誼: 人之相知,貴在知心(漢李陵) 士為知已者死 (漢司馬遷) 海內(nèi)存知已,天涯若比鄰(唐王勃) 丈夫會應(yīng)有知已,世上悠悠安足論(唐張謂) 人生所貴在知已,四海相逢骨肉親(唐李賀)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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