2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起教案 魯教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起教案 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 自覺(jué)抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高道德修養(yǎng)，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法。 能力目標(biāo)： 發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，逐步增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。 知識(shí)： 了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系，明確二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，知道不良行為和嚴(yán)重的不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。 二、教學(xué)重點(diǎn) 一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系 三、教學(xué)難點(diǎn) 一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝 四、教學(xué)流程 課前準(zhǔn)備： 1、搜集由不良行為走向犯罪的案例？ 2、查閱《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中對(duì)不良行為和嚴(yán)重不良行為的有關(guān)規(guī)定。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 播放《少年犯》主題歌—心聲 師：同學(xué)們來(lái)自高墻內(nèi)，發(fā)自內(nèi)心的血淚之聲，唱出了少年犯的懺悔之情。為了我們的母親不用“淚水染白發(fā)”、為了我們不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我們要牢記：預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起。這就是節(jié)課我們共同探討的課題，引出新課。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)期并 感悟杜絕不良行為的重要性 （二）分組探究，小組合作 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 第一目： 一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝 環(huán)節(jié)一 ： 以案說(shuō)法 十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議xx年12月29日下午在京閉幕。會(huì)議表決通過(guò)了修訂后的《未成年人保護(hù)法》，并于2006年6月1日起施行。 原鞍山市公安局內(nèi)保分局局長(zhǎng)林福久犯受賄罪 、貪污罪和重婚罪被依法執(zhí)行注射死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。 上述兩則材料說(shuō)明了什么？ 師：法律是有國(guó)家制定的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。 多媒體出示：公安機(jī)關(guān)逮捕犯罪分子的圖片, 生：法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 師總結(jié)：法律是有國(guó)家制定，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種行為規(guī)范。 師：對(duì)比《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中華人民共和國(guó)刑法》，完成下表： 名稱 內(nèi)容 法 律 道 德 紀(jì)律、章程 制 定 實(shí)現(xiàn)手段 適用范圍 環(huán)節(jié)二： 法律在線 師：法律制定出來(lái)是規(guī)范人們行為的，那么，違反了法律叫什么？(違法行為)法律規(guī)定的違法行為和犯罪的準(zhǔn)確含義是什么呢？請(qǐng)看法律專家的意見(jiàn)： 多媒體出示： 違法行為：不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止 行為。分為一般違法行為和犯罪行為 一般違法行為：違法情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)的危害性不大，還沒(méi)有觸犯刑法只是違反了刑法以外的法律法規(guī) 犯 罪：指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯刑法并應(yīng)受刑罰處罰的行為。 師：違法行為分為一般違法行為和犯罪行為，一般違法行為的違法情節(jié)比較輕微，而犯罪的違法情節(jié)較重。 慧眼識(shí)別：1、犯罪必定違法。 2、違法不一定犯罪。 環(huán)節(jié)三：小組討論，合作探究 出示情境：課本第57頁(yè)欄目 討論：1、魏某從向小同學(xué)索要財(cái)物到入室盜竊前后兩次行為在性質(zhì)、情節(jié)和社會(huì)危害程度上有何異同？ 2、魏某從向小同學(xué)索要財(cái)物到入室盜竊的墜落過(guò)程說(shuō)明了什么？ 3、魏某從一般違法到犯罪的原因有哪些？ 4、魏某從一般違法發(fā)展到犯罪的過(guò)程給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆? 教師引導(dǎo)：讓學(xué)生將以上問(wèn)題結(jié)合起來(lái)進(jìn)行討論，魏某從吸煙、喝酒發(fā)展到營(yíng)業(yè)性舞廳進(jìn)而發(fā)展到小偷小摸（拘留）發(fā)展到撬門破鎖被判有期徒刑。 在學(xué)生討論展示的基礎(chǔ)上，教師要點(diǎn)撥，使學(xué)生明確： 一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系（學(xué)生設(shè)計(jì)表格）。 學(xué)生邊閱讀材料邊思考探究。并總結(jié)出法律的特征。 學(xué)生觀看圖片，想一想，說(shuō)明了什么？ 填一填，進(jìn)一步體會(huì)法律規(guī)范的特殊性。 學(xué)生閱讀材料，初步了解違法行為、一般違法行為和犯罪的含義。并初步了解這三者之間的關(guān)系。 學(xué)生思考討論 認(rèn)識(shí)魏某有好變壞的過(guò)程。 小組交流說(shuō)出原因 學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥自己分析歸納出一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。 第二目 遵紀(jì)守法，防微杜漸 預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起 防微杜漸、防患未然 明理導(dǎo)行 創(chuàng)設(shè)情境： 看課本第59頁(yè)欄目 想一想：你遇到漫畫(huà)中的這些情況，自己會(huì)怎么辦？ 議一議：有人說(shuō)“偶爾做一次也沒(méi)有什么。”談?wù)勀愕目捶ǎ? 教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分的展示交流，給學(xué)生寬松的空間，一定要說(shuō)出真實(shí)的想法，關(guān)鍵是要學(xué)生談出應(yīng)怎樣去認(rèn)識(shí)對(duì)待，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)歸納：面對(duì)這些情況我們應(yīng)該自覺(jué)進(jìn)行抵制。不良的行為和嚴(yán)重的不良行為，都有可能發(fā)展到犯罪。 出示情境：看課本第60頁(yè)相關(guān)的材料 思考討論： 1、在我們周圍同學(xué)身上存在著哪些不良行為和嚴(yán)重的不良行為？ 2、這些行為帶來(lái)哪些危害？ 3、自己打算怎樣幫助他（她）？ 教師引導(dǎo)總結(jié)：據(jù)調(diào)查，未成年人涉及的犯罪中，搶劫、故意傷害、尋釁滋事等犯罪大致占70％，而這些犯罪的未成年人大多有不良行為和嚴(yán)重的不良行為。有些同學(xué)把“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”作為自己的人生信條，這是十分危險(xiǎn)的。大家一定要消除這種思想。要善于發(fā)現(xiàn)自己存在的不良行為，并及時(shí)改正。 教師講解過(guò)度：現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)的青少年思維活躍，好奇心強(qiáng)，胸懷大志，樂(lè)于交往，積極進(jìn)取遵紀(jì)守法。對(duì)于他們重要的在于培養(yǎng)防患意識(shí)。既要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，使自己健康成長(zhǎng)。 教師在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行點(diǎn)撥，旨在引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)法律知識(shí)，豐富自己，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。 結(jié)合插圖及個(gè)人實(shí)際， 小組討論 各抒己見(jiàn) 展示交流 實(shí)話實(shí)說(shuō) 認(rèn)真聽(tīng) 明確觀點(diǎn) 深入領(lǐng)會(huì) 看課本第60頁(yè)“相關(guān)鏈接：了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》對(duì)未成年人不良行為和嚴(yán)重不良行為的規(guī)定 小組合作 討論感悟不良行為所帶來(lái)的危害 出謀劃策 在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師點(diǎn)撥 與學(xué)生共同歸納明確 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 引起思考 在思考感悟的基礎(chǔ)上，明確觀點(diǎn) 深化認(rèn)識(shí) （三）走進(jìn)生活，學(xué)以致用 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一封寫(xiě)給還在少管所改造的劉海的信 劉海： 你好！還記得嗎？我們?cè)?jīng)共同學(xué)習(xí)，你 的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直很好。然而，不良誘惑使我們分道揚(yáng)鑣。 自從結(jié)識(shí)了那些新“朋友”后，你就經(jīng)常上網(wǎng)、曠課、出入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、多次敲詐勒索同學(xué)。你也曾自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母、老師。后來(lái)竟然為了籌集毒資而去搶劫、殺人。親愛(ài)的同學(xué)啊，你真糊涂！ （1） 劉海的哪些行為屬于一般違法？哪些行為屬于犯罪行為？ （2） 分析劉海走上犯罪道路的原因，并談?wù)勗鯓硬拍鼙苊馕闯赡耆诉`法犯罪的發(fā)生。 答案提示 （1）一般違法行為有：曠課、經(jīng)常出入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、多次敲詐勒索同學(xué)。犯罪行為有：搶劫、殺人。 （2）原因：交友不慎，沾染了不良習(xí)氣；自制力差，禁不住誘惑；道德水平低，法制觀念淡薄；缺乏教師的耐心細(xì)致的教育和同學(xué)的幫助。避免未成年人違法犯罪的發(fā)生應(yīng)該：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，防微杜漸，慎交友，自覺(jué)抵制不良誘惑；樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法；熱情幫助有不良行為的同學(xué)；創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。 明確材料內(nèi)容 認(rèn)真思考 積極回答 引導(dǎo)點(diǎn)撥 達(dá)成共識(shí) （四）歸納小結(jié)，鞏固深化 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了＿＿＿＿＿＿ 生活中我會(huì)這樣做＿＿＿＿＿＿＿。 教師寄語(yǔ)： 同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。為了讓自己的人生更加亮麗，祖國(guó)的明天更加美好，讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪，為構(gòu)建一個(gè)民主法治的社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧 學(xué)生歸納 盤(pán)點(diǎn)收獲 學(xué)生在傾聽(tīng)中反思自己的行為，明確自己下一步努力的方向。 板書(shū)設(shè)計(jì) 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 一、一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝 違法行為 ：一般違法行為和犯罪（沒(méi)有不可逾越的鴻溝） 二、遵紀(jì)守法 防微杜漸 預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起 課堂達(dá)標(biāo) 一、選擇題 1．下列對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A．加強(qiáng)品德修養(yǎng)，防微杜漸 　　　 B．勿以惡小而為之，勿以善小而不為 C．大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)盡量少犯沒(méi)關(guān)系 D．樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念 2．“錢還沒(méi)匯嗎？”我那個(gè)帳號(hào)失磁不能用了，我重新給你發(fā)一個(gè)工商銀行銀行的帳號(hào)：622202170xx25****黃某某”就憑著這條短信，福建籍的許某在短短4個(gè)月中，竟跨省詐騙8.53萬(wàn)元。2009年12月29日，濟(jì)南市歷下區(qū)法院對(duì)此短信詐騙作出了一審判決，罪犯許某判刑4年。對(duì)這種詐騙行為及處罰方式的認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A．一般違法行為 批評(píng)教育 　　　B．不道德行為 輿論譴責(zé) C．犯罪行為 刑罰 　　　　　　 D．惡作劇行為 不予追究 3．小錯(cuò)與大錯(cuò)、不良行為與違法犯罪行為之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，他們之間的距離只有“一步之遙”。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這個(gè)道理的有 （ ） ①千里之堤，潰于蟻穴 ②人非圣賢，孰能無(wú)過(guò) ③守法朝朝了，違法日日愁 ④勿以惡小而為之，勿以善小而不為 A． ①②③④ B． ①③ C． ①④ D． ①②④ 4．為了賭博四處無(wú)果，23歲的李某上演了一出“逗你玩”，哄騙不滿兩歲的侄兒，將其戴在娃娃手上的金手鐲拿走。xx年1月，犯罪嫌疑人李某因涉嫌盜竊罪被南京檢方依法提起公訴。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A．不良行為和嚴(yán)重不良行為容易發(fā)展為違法犯罪 B．李某拿自家侄兒的東西，是個(gè)人家私事C．李某的行為僅是不道德的行為 　　　　　　D．李某的行為是一般違法行為 5．下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)法律特征的是（ ） A．路人紛紛譴責(zé)李某亂闖紅燈 　　　　　　　B．公司制定員工考勤制度 C．法院判處林某有期徒刑三年 　　　　　　　 D．學(xué)校處分違反校紀(jì)學(xué)生 二、拓展訓(xùn)練 預(yù)防違法犯罪倡議書(shū) 同學(xué)們： 在我們周圍，有許多的不良誘惑。個(gè)別同學(xué)由于抵制不住這些不良誘惑，出現(xiàn)了不良行為和嚴(yán)重的不良行為，甚至走上違法犯罪的道路，導(dǎo)致終生遺憾。讓我們遠(yuǎn)離不良行為，防患未然。 1.__________________________________________________________________________. 2.__________________________________________________________________________. 3.__________________________________________________________________________. 4.__________________________________________________________________________. 愿我們每位同學(xué)都有一個(gè)燦爛、美好的明天。 預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起參考答案 一、選擇題 1.C 2.C 3.C 4.A 　 5.C 二、拓展訓(xùn)練 略