2019-2020年九年級化學上冊《4.1 保護水資源》教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊《4.1 保護水資源》教案 （新版）新人教版 學科：化學 課時：1 總課時數(shù)： 教 　　 學 目 標 知識與技能 了解水資源的分布和現(xiàn)狀，認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源， 初步學會一些常用的科學研究方法，初步學習書寫規(guī)范的調(diào)查報告 過程與方法 1．通過調(diào)查、采訪、查閱文獻、網(wǎng)上搜索、實驗、觀測等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護等信息； 2．對收集的信息進行整理、分析、提煉、歸納；書寫調(diào)查報告及研究小論文。 情感態(tài)度與價值觀 在活動中增強團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責任感 教材分析 教學重點 理解保護水資源的重大意義 教學難點 學生匯報：語言準確性的把握、節(jié)奏的控制 教　學　過　程 教師活動 學生活動 備注（教學目的、時間分配等） [引入]（投影） 請問哪位同學知道這是什么圖標？ 我們?yōu)槭裁匆?jié)水、愛水? [過渡] 一切生命活動都起源于水。人體內(nèi)的水分大約占到體重的65%，連堅硬的骨骼里也含水22%。（展示ppt圖片） 在地球上，與我們息息相關(guān)的水資源儲備情況怎樣呢？北京水資源總量又是多少呢？請閱讀書P58~59 補充資料：北京水資源 （見ppt板書1） [設問]這有限的水資源是否都能用來孕育生命呢？ 請聽劉卓周小組的研究匯報。 [設問]看來水質(zhì)直接影響到生命質(zhì)量，那么我們周邊的水質(zhì)情況怎么樣呢？陳子悅小組對此進行了調(diào)查，下面請聽他們的匯報： [設問]面對岌岌可危的水資源、不容樂觀的水質(zhì)，政府企業(yè)、普通居民又是如何對待的呢？ 林亦清、蘇亦煌小組帶著這些問題進行了一系列調(diào)查和分析，下面請聽他們的匯報： [小結(jié)]本次研究性學習總結(jié)，詳見ppt板書2 中國節(jié)水標志 生命離不開水。 感受：失去了水，生命也就失去了意義。 通過看書、閱讀補充資料分析水資源現(xiàn)狀 學生匯報 ppt展示研究論文《幾種化學日用品對小麥萌發(fā)和生長的影響》。對比了清水、鹽水、洗衣粉液、電池液對小麥萌發(fā)和生長的影響，通過持續(xù)一周的細心觀察得出結(jié)論：水質(zhì)直接影響生命質(zhì)量。 學生匯報 ppt展示研究論文《昆玉河的水污染調(diào)查報告》。重點調(diào)查了昆玉河水質(zhì)，分析了與此相關(guān)的垃圾問題、生態(tài)環(huán)境問題 學生匯報 ppt展示研究論文《水價上漲后，服務行業(yè)用水情況調(diào)查》。該小組在分析了北京市近十年水價的變化趨勢后，提出了他們對水價上漲原因的思考，并對游泳館、美發(fā)店、洗車行、居民社區(qū)等地進行了實地采訪。 學生匯報 ppt展示研究論文《家庭用水調(diào)查與探究》。針對居民用水情況精心設計問卷，并在分析中發(fā)現(xiàn)問題，又進行了再調(diào)查。 學生認真傾聽，從老師的總結(jié)和其他小組的特色中吸取精華 讓學生體會水的重大意義 為下面的教學做鋪墊 讓學生通過一系列驚人的數(shù)據(jù)，強烈地感受到水資源的匱乏。 該小組采用的是——實驗觀測法 突出特點是：實驗中采取了控溫、控濕等嚴謹?shù)膶Ρ葘嶒灧?，且實驗?shù)據(jù)詳實、效果顯著。該小組前期曾將‘不當’課題（‘水與生命’）進行了轉(zhuǎn)化，匯報時沒能全程完成實驗，但表示仍將繼續(xù)完成實驗。我希望他們不僅要展示出嚴謹?shù)难芯糠椒?、出色的實驗成果，還要展現(xiàn)出契而不舍的研究精神。 該小組采用的是——實地取證法 突出特點是：照片資料豐富，說服力較強，問題思考較深刻。 我希望他們不僅要展示出豐富照片，還希望他們把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題中的收獲傳遞給大家。 該小組采用的是——采訪調(diào)查法 突出特點是：在上網(wǎng)查閱大量資料后，采用DV實錄，記錄了實地調(diào)查的收獲。 我希望他們展示出他們走向社會，了解社會，增長才干的收獲。 該小組采用的是——問卷調(diào)查法 突出特點是：分析方法獨到、采用數(shù)據(jù)推理，具有說服力。 我希望他們展示出設計問卷、分析結(jié)果中的收獲。 總結(jié)本次研究活動所取得的成績、可以借鑒的經(jīng)驗和今后的努力方向 板　　　　書 一.人類擁有的水資源 二.愛護水資源 教學后記：