2019-2020年七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案 新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 3.理解說明文語言的準(zhǔn)確性。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.把握課文主要內(nèi)容,理清寫作思路。 2.體會運(yùn)用打比方的妙處。 導(dǎo)讀提示: 亨利法布爾:(1823—1915)法國著名科學(xué)家,科普作家。出生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,作過中學(xué)教師,業(yè)余自學(xué),花十二年的時(shí)間,先后取得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位,中學(xué)教書二十余年兢兢業(yè)業(yè),同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表過非常出色的論文,得到達(dá)爾文的肯定。是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性,著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾的心中充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情,他以人性觀照蟲性,昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷;并以蟲性反觀社會人生,睿智的哲思躍然紙上。 教學(xué)過程: 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 初讀課文,嘗試解決以下問題 1.給下列加點(diǎn)的字注音 靜謐( ) 篡( )奪 酷( )愛 篝( )火 喑啞( ) 氣氛( ) 螽( )斯 萵( )苣 啄( ) 鉗( )子 吮( )取 喙( ) 盔( )甲 2.請將橫線處的文字表述替換成成語(或詞語)。 ①耳朵靈敏的人,能聽到(動物中弱者被強(qiáng)者吃掉)處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊自語。( ) ②(表面上很大而實(shí)際脆弱的東西)常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。( ) ③蟬則(驚慌、害怕得不知如何是好)地飛起逃竄。( ) ④它們對這道菜吃得(特別有興趣)。( ) 二、檢查導(dǎo)入 1.導(dǎo)課:孩提時(shí)代,知了唱歌、蟋蟀鳴叫、蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻運(yùn)食,都是我們天真生活中一道亮麗的風(fēng)景。但隨著閱歷的增長,忙碌之中少了那份賞玩的心境。19世紀(jì)的法國卻有一位用畢生時(shí)間為蟲子書寫歷史的人,他就是法布爾?!独ハx記》就是他以大量科學(xué)報(bào)告材料和文學(xué)氣質(zhì)艱苦寫成的巨著,今天我們學(xué)習(xí)的《綠色蟈蟈》便是其中一篇。 2.檢查預(yù)習(xí),聽寫字詞 3.提問作者 三、學(xué)習(xí)研討 一、細(xì)讀課文,理出文章思路,整體感知 1.作者是用什么方法引出蟈蟈的呢? 2.作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢? 3.作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼,找出這些稱呼,說說作者在什么情況下用什么稱呼,這 樣寫有什么效果。 二、精讀課文 1.文中多處運(yùn)用擬人手法,試結(jié)合具體例子說說這樣寫的好處。 2.研讀課文第9段,歸納這段文字說明了蟈蟈的什么生活習(xí)性,說明蟈蟈屬__________(A.食肉 B.食草 C.雜食)性昆蟲。 3.“蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠然,在我的籠子里,我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑,但是如果一只蟈蟈死了,活著的一定不會放過品嘗其尸體的機(jī)會的,就像普通的獵物一樣?!北菊Z段中運(yùn)用了什么說明方法,有何好處?你還能找出其他使用比較的例子嗎? 三、品讀課文,賞析文章語言的感情色彩 學(xué)生討論: 《辭海》中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的:蟈蟈,昆蟲。螽斯的一種。翅短,腹大,雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花,危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥”。就這段文字與課文比較,用簡潔的語言概括本文的筆法特點(diǎn)。 四、拓展閱讀 拓展延伸,嘗試解決以下問題 訓(xùn)練點(diǎn):說明文的說明方法及作用。 訓(xùn)練語段: 在樹林里,有時(shí)人們會聽到“篤、篤、篤”的響聲。如果你躡手躡腳、屏住呼吸走上前去,就會發(fā)現(xiàn),這是森林“醫(yī)生”啄木鳥在“工作”。啄木鳥長著一把天生的“手術(shù)刀”,這就是像鋼鑿一樣的嘴殼。它祖代相傳,以食蟲為生。當(dāng)它停落在樹干上時(shí),就舉起“手術(shù)刀”東敲敲、西啄啄,從敲擊樹干的聲音中,得知害蟲潛伏的部分,然后在樹上啄一個(gè)小洞,把細(xì)長的舌頭伸進(jìn)去,利用上面的粘液和小鉤,將蟲子鉤出來吃掉。害蟲雖然隱藏在樹干深處,但一旦被啄木鳥發(fā)現(xiàn),便休想逃命。 根據(jù)調(diào)查和研究,啄木鳥勤勤懇懇,從不貪懶,每天都要敲打樹干500-600次。近年來,有人通過高速攝影測算出,啄木鳥啄樹的沖擊速度,是每小時(shí)2080千米,當(dāng)啄木鳥的頭部從樹上彈回來時(shí),它減速的沖擊力也大得驚人——約有1000個(gè)重力常數(shù)。要知道,一輛汽車如果以每小時(shí)56千米的速度撞在一堵磚墻上,其力量才不過10個(gè)重力常數(shù)??上攵?000個(gè)重力常數(shù),這是多么巨大的沖擊力!奇怪的是,啄木鳥從來不會因此而得腦震蕩,頭頸也不會受到任何損傷。 ①為什么啄木鳥有這種奇特的本領(lǐng)?②科學(xué)家進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和研究,還對啄木鳥作了解剖。③結(jié)果發(fā)現(xiàn),啄木鳥的頭部是一種天然防震器。④它的構(gòu)造與眾不同:腦子被細(xì)密而松軟的骨骼包裹著,在腦子的外腦膜與腦髓之間,有一條狹窄的空隙,這樣一來,通過流體傳動的振動波,也許會得到減弱。⑤此外,啄木鳥的頭部有非常大而有力的肌肉系統(tǒng),也能起到消震和吸震的作用。⑥以后,科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更重要的原因,這就是啄木鳥的頭部和它的“手術(shù)刀”是一前一后作直線運(yùn)動的,一點(diǎn)也沒有側(cè)向運(yùn)動。 1.最后一段中第⑤句是病句。 修改: 2.啄木鳥是如何捕害蟲的? 3.啄木鳥在啄木時(shí)能防震的兩個(gè)原因是什么? 4.文中用了什么說明方法?請舉例說明。 五、當(dāng)堂檢測 1.法布爾是( )國著名的( )學(xué)家,《綠色蟈蟈》選自( )。 2.指出下列句子中運(yùn)用了哪些修辭手法。 ①時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲,這便是蟈蟈的歌聲和樂段,其余的則是伴唱。( ) ②綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。 ( ) 3.用下列詞語寫一段話: 弱肉強(qiáng)食竊竊私語隱隱約約驚慌失措 4.使用借鑒本文寫法,運(yùn)用生動形象的語言介紹一種昆蟲。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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