2019-2020年九年級物理全冊 18.3 電能的輸送教案 (新版)滬科版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊 18.3 電能的輸送教案 (新版)滬科版 教學目標 知識與技能 1、了解遠距離輸電的意義。 2、理解遠距離輸電中的輸電損耗及解決方案。. 3、理解遠距離輸電的模型并能進行計算。 過程與方法 培養(yǎng)學生的閱讀和分析能力. 情感、態(tài)度與價值觀 1、 培養(yǎng)學生遇到問題要認真、全面分析的科學態(tài)度。 2、 介紹我國遠距離輸電概況,激發(fā)學生建設祖國的熱情。 教學重點 培養(yǎng)學生把物理規(guī)律應用于實際的能力和用公式分析實際問題的能力. 教學難點 高壓輸電的道理 教材分析與 教法設想 老師提出問題,師生互動,共同分析結(jié)論。 教學準備 多媒體課件 教學環(huán)節(jié) 導學過程 學習過程 備注 創(chuàng) 設 情 境 引入新課 講述:前面我們學習了電磁感應現(xiàn)象和發(fā)電機,通過發(fā)電機我們可以大量地生產(chǎn)電能.比如,三峽電站通過發(fā)電機把水的機械能為電能,發(fā)電功率可達271.5萬千瓦,這么多的電能當然要輸?shù)接秒姷牡胤饺ィl(fā)電站發(fā)出的電能是怎樣輸送到遠方的呢?今天,我們就來學習輸送電能的有關(guān)知識. 教學探究 一、讓學生閱讀課本,然后引導學生把導學案上“知識體系梳理”部分的空填上。 1.輸送電能的基本要求是 可靠、保質(zhì)、經(jīng)濟 2.設輸電電流為I,輸電線電阻為r,則輸電線上的功率損失為.輸電線上損失的電壓為.據(jù)此,可以有兩個途徑來減少輸電損失。一個途徑是 減小輸電線上的電阻R,另一個途徑是 減小輸電電流. 3.遠距離輸電時,提高輸電 電壓,是減少電能損失的行之有效的辦法 4.采用電網(wǎng)供電的優(yōu)點:可以在能源產(chǎn)地使用大容量發(fā)電機組,降低一次能源的輸送成本,獲得最大的 經(jīng)濟 效益。同時,電網(wǎng)可以減少 斷電 的風險,調(diào)劑不同地區(qū)電力供需平衡,保障供電質(zhì)量。 二、讓學生分組討論導學案上“基礎(chǔ)學習交流”部分的三個主題內(nèi)容,然后每組請一學生回答,教師點評總結(jié)。 基礎(chǔ)學習交流 主題1:輸送電能的基本要求 問題:(1)輸送電能的基本要求是什么? (2)遠距離大功率輸電面臨的困難是什么?原因是什么?如何解決? 課件展示結(jié)論:(1)可靠、保質(zhì)、經(jīng)濟 (2)由于輸電線長,電阻大,當電流通過輸電線時,產(chǎn)生熱量Q,損失一部分電能,同時輸電線上有電壓降,故又損失一部分電壓. 主題2:降低輸電損耗的兩個途徑 問題:(1)輸電線上的功率損失和電壓損失跟哪些因素有關(guān)?怎樣計算? (2)降低輸電損耗的兩個途徑是什么? (3)遠距離輸電時減少電能損失的最行之有效的辦法是什么? 課件展示結(jié)論:(1) (2)降低輸電損耗的兩個途徑:①減少導線電阻R。②減小輸電線中的電流。(3)提高輸電電壓(高壓輸電),是減少電能損失的行之有效的辦法 主題3:遠距離輸電模型 問題:(1)大型發(fā)電站發(fā)出的電壓不符合遠距離輸電的要求,怎么辦?而到達目的地的電壓也不符合用戶的要求,怎么辦? (2)畫出遠距離高壓輸電的原理圖,分析基本關(guān)系:(教師引導,學生自己推導得出關(guān)系式) 學生思考 自 主 學 習 合 作 共 建 知 能 應 用 鞏 固 小 結(jié) 診 斷 評 價 作業(yè)布置 與 預習提綱 板 書 設 計 1、 高壓輸電 2、 高壓觸電形式 教 學 札 記 本節(jié)內(nèi)容簡單,學生在了解發(fā)電機發(fā)電原理的基礎(chǔ)上,知道一些安全用電常識,如高壓觸電及其防護。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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