2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.4 電流的測(cè)量教案 (新版)新人教版(VII).doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.4 電流的測(cè)量教案 (新版)新人教版(VII) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 1)知道用電流表示電流的強(qiáng)弱及電流的單位; 2)當(dāng)兩個(gè)電流值用不同的單位表示時(shí),能比較它們的大小; 3)會(huì)把電流表正確地接在電路中; 4)會(huì)讀出電流表的示數(shù)。 2.過(guò)程與方法 1)觀察燈泡的明暗程度變化,認(rèn)識(shí)電流有強(qiáng)弱; 2)經(jīng)歷觀察認(rèn)識(shí)電流表,動(dòng)手連接電流表,游戲活動(dòng)在電流表上讀數(shù)等過(guò)程。 3)體會(huì)類比、觀察等方法的運(yùn)用。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1)關(guān)心生活生產(chǎn)自然現(xiàn)象中電流值,了解物理知識(shí)的應(yīng)用。 2)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和主動(dòng)積極的合作意識(shí)。 3)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣. 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn): 難點(diǎn): 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、怎樣表示電流的強(qiáng)弱: 投影:一、類比領(lǐng)悟,怎樣表示電流的強(qiáng)弱(多媒體幻燈片) 意義 量 單位 物體的長(zhǎng)短 長(zhǎng)度 M 物體的冷熱程度 溫度 0C 電流的強(qiáng)弱 教師展示上表,引導(dǎo)學(xué)生類比領(lǐng)悟:表示電流的強(qiáng)弱象表示物體的長(zhǎng)短,物體的冷熱程度一樣需要一個(gè)量和量的單位。在此基礎(chǔ)上教師指出: 1、物理上用電流這個(gè)量表示電流的強(qiáng)弱,符號(hào)是I;它的單位是安培,符號(hào)是A。(顯示出表下一行后兩格內(nèi)容.) 2、不同大小的電流需要不同大小的單位來(lái)表示,指出毫安、微安兩個(gè)電流單位。且: 1A=1000mA 1mA=1000A。請(qǐng)大家找規(guī)律、巧記憶。 教師組織學(xué)生看課本上常見(jiàn)電流的“小數(shù)據(jù)”,讓學(xué)生讀數(shù)據(jù)并講明意義,比較不同單位的電流值,體會(huì)日常電路中的電流值。讓部分學(xué)生在課堂上交流。 二、怎樣測(cè)量電流的強(qiáng)弱。 第一環(huán)節(jié):1、認(rèn)真觀察:認(rèn)識(shí)電流表。 要求學(xué)生觀察實(shí)物電流表,提醒學(xué)生注意觀察的順序,記錄有價(jià)值的信息準(zhǔn)備交流。 讓學(xué)生交流觀察信息,教師和學(xué)生一起歸納總結(jié)交流內(nèi)容,之后投影展示: 讓學(xué)生猜想一下電流表表頭上各種信息的含義并交流。歸納學(xué)生的認(rèn)識(shí)可以總結(jié)出: 1、電流表表盤上有一排均勻刻度,兩種標(biāo)度,它說(shuō)明電流表有兩個(gè)量程。 2、電流表上有一個(gè)標(biāo)志符號(hào)A,因?yàn)锳是電流的單位,所以用它作電流表的標(biāo)志。 3、電流表有三個(gè)接線柱。但電流表連入電路時(shí),只用到兩個(gè)接線柱,標(biāo)有“+”的接線柱是必須連入電路的,而標(biāo)有數(shù)字的兩個(gè)接線柱,則根據(jù)電流表量程的選擇不同而選用一個(gè)。 4、接線柱上標(biāo)有“+”號(hào),告訴我們電流應(yīng)從這個(gè)接線柱流進(jìn)電流表。 第二環(huán)節(jié):2、科學(xué)實(shí)踐:把電流表正確連入電路。 讓學(xué)生根據(jù)課本上的電路圖,按屏幕上的要求將電流表連入電路。在連接電路之前請(qǐng)同學(xué)樣觀察老師演示。教師在展示臺(tái)演示:試觸將電流表直接接在電源兩極,接線柱反接,通過(guò)投影讓學(xué)生觀察電流表指針的擺動(dòng)情況,讓學(xué)生了解試觸的作用和不遵守連接規(guī)則的危害?! ? 屏幕上的投影 教師強(qiáng)調(diào):把電流表連入電路是一個(gè)科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),科學(xué)活動(dòng)要有一個(gè)科學(xué)的態(tài)度,要遵守科學(xué)規(guī)則。(教師注意觀察,關(guān)注學(xué)生活動(dòng),給予學(xué)生心理和方法上的支持和指導(dǎo)。) 作為交流,讓做得好和快的小組到展示臺(tái)示范連接電流表。 第三環(huán)節(jié):3、怎樣在電流表上讀數(shù)。 教師投影一個(gè)指針指在某一刻度,但沒(méi)有選擇量程的電流表表頭,讓學(xué)生讀數(shù)。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)兩種讀數(shù)結(jié)果。教師再投影選擇不同量程的表頭請(qǐng)學(xué)生試讀。學(xué)生中只有一種結(jié)果。讓學(xué)生總結(jié)出讀數(shù)時(shí)先要關(guān)注所選擇量程。 讓讀數(shù)正確的學(xué)生講一下他是怎樣讀數(shù),從學(xué)生的講解中總結(jié)讀數(shù)的方法。安排兩個(gè)同學(xué)一組做游戲,用印刷的無(wú)指針的表頭當(dāng)電流表,竹簽當(dāng)指針,一個(gè)同學(xué)指一個(gè)刻度,并說(shuō)出選擇哪個(gè)量程,讓另一個(gè)同學(xué)讀數(shù);或一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)電流值,另外一個(gè)同學(xué)指出選擇哪個(gè)量程,并把指針指到相應(yīng)的位置。看誰(shuí)讀數(shù)準(zhǔn)確、迅速,看哪個(gè)小組合作好,學(xué)習(xí)愉快,作為獎(jiǎng)勵(lì),讓這樣的小組在展示臺(tái)示范。 評(píng)估交流: 讓學(xué)生閉合已連接電路的電鍵,接通電路,測(cè)量電流。然后將電流表上觀察到的指針的位置,畫在做游戲用的印刷表頭上,并標(biāo)明選擇哪個(gè)量程,把讀數(shù)也寫在紙上。選擇若干小組的記錄投影展示交流。 讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的收獲或體會(huì)。之后教師歸納學(xué)生小結(jié),投影本節(jié)學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)總結(jié): 三、電流的強(qiáng)弱 一、怎樣表示電流的強(qiáng)弱 意義 量 單位 物體的長(zhǎng)短 長(zhǎng)度 M 物體的冷熱程度 溫度 0C 電流的強(qiáng)弱 電流 A 二、怎樣測(cè)量電流的強(qiáng)弱 1、認(rèn)真觀察:認(rèn)識(shí)電流表。(注意表上“一”、“二”、“三”) 2、科學(xué)實(shí)踐:把電流表正確連入電路 3、游戲活動(dòng):在電流表上讀數(shù) 第二課時(shí) 一、講評(píng)優(yōu)化設(shè)計(jì) 二、課堂小結(jié)。 1.電流是表示 的物理量,用字母 表示,它的單位是 ,簡(jiǎn)稱 ,符號(hào)是 。 1mA= A;1A= mA;1A= ;1= A。 2.電流表的作用:測(cè)量電路中的 。 1)使用方法: ①電流表必須 在電路中;②電流必須從電路表的 接線柱流入,從電流表的 接線柱流出;③被測(cè)電流 超過(guò)電流表的量程;④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器將電流表直接接到 上。 2)讀數(shù)方法: 三看原則:一看所選 ;二看最小 ;三看 位置。 三、當(dāng)堂演練。 1.完成下面單位的換算; (1)300mA= A= ;(2)0.05A= mA; 2.下列電流值中最大的是( ) A. 0.8A B. 8.5105 C. 780mA D. 910-2A 3.某電路中的電流大約為0.4A,一個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)確測(cè)量這個(gè)電路中的電流值,他選用的電流表有兩個(gè)量程:“0~3A”和“0~0.6A”,他使用“0~3A”的量程來(lái)測(cè)量,他這樣做的結(jié)果是( ) A. 測(cè)不出電流值 B. 電流表的指針可能被打彎 C. 電流表可能被燒壞 D. 測(cè)量值的精確程度差一些 4.下列電流表使用連接正確的是 ( ) 5.如圖4所示,當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),能亮的燈是 ,若再閉合開(kāi)關(guān)S2,接著燈 也亮了,此時(shí)的燈L1、L2是 聯(lián)。 【教學(xué)反思】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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