2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 3.1 空氣的成分教案 魯教版.doc
《2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 3.1 空氣的成分教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 3.1 空氣的成分教案 魯教版.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 3.1 空氣的成分教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo):1、了解原始大氣到現(xiàn)在的空氣的演變過程。 2、通過測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)空氣的組成。 3、學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測(cè)定其含量的方法。 教學(xué)重點(diǎn):測(cè)定空氣中氧氣含量的方法 教學(xué)難點(diǎn):從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測(cè)定其組成的方法 教學(xué)過程及指導(dǎo): 一、認(rèn)識(shí)空氣的組成 學(xué)生閱讀課本72頁內(nèi)容,填寫如下: 原始的大氣是以 、 、 、 和 等氣體為主要成分的。在綠色植物出現(xiàn)以后,植物依靠光合作用吸收 ,放出 , 分別與一氧化碳、甲烷、氨作用,使它們轉(zhuǎn)化為 、 和 。經(jīng)過樹十億年的變遷,終于形成了現(xiàn)在這個(gè)以 和 為主要成分的地球大氣層。 教師可用圖表的方式板書空氣的成分出來,便于記憶!要強(qiáng)調(diào)是體積分?jǐn)?shù)。 (體積分?jǐn)?shù):空氣中各氣體成分的體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)。) 成分 氮?dú)? 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體及雜質(zhì) % 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 提出問題1、1體積空氣中約含 體積的氧氣。你能通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎? 分析思路:除去空氣中的氧氣,測(cè)其余氣體的體積 除去其余的氣體,測(cè)氧氣的體積 比較兩種方法,第 種比較簡(jiǎn)單。 提出問題:要想除去氧氣,什麼樣的物質(zhì)合適? 分析得出物質(zhì)需要滿足的條件:1、能與氧氣發(fā)生反應(yīng) 2、不能與氧氣之外的氣體反應(yīng) 3、生成物最好是固體 哪些物質(zhì)合適呢?銅 、磷 、汞 都可以,考慮到磷和汞再做實(shí)驗(yàn)的過程中釋放出有毒氣體,所以我們用銅來探究空氣中氧氣的含量。 已知:在加熱的情況下,銅能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成黑色的氧化銅。 加熱 銅 + 氧氣 -------→氧化銅 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)信息并參照課本P73“活動(dòng)天地”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量。 猜一猜:若在系統(tǒng)內(nèi)密閉30mL空氣,請(qǐng)推斷下列問題: 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積 消耗掉的氧氣的體積 思考:①若上述實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)與你的猜測(cè)差別較大,你認(rèn)為可能的原因有哪些?如何改進(jìn)? 解析:原因可能是1、銅絲不足,沒有把空氣中的氧氣完全耗盡2、加熱溫度達(dá)不到反應(yīng)所需溫度或時(shí)間不夠 3、沒等冷卻到室溫就讀數(shù)4、裝置漏氣 ②通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明空氣是混合物?為什么? 你知道嗎? [教師活動(dòng)]:利用掛圖介紹空氣的發(fā)現(xiàn)史,介紹舍勒、普利斯特里、拉瓦錫為科學(xué)而奮斗的精神。利用圖片或錄像來講述氮?dú)?、稀有氣體的用途。 ——1775年, 國化學(xué)家 用定量的方法研究了空氣的組成;最后,他得出了 的結(jié)論。1892年, 國物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn),從空氣中分離得到的氮?dú)饷芏扰c分解含氮物質(zhì)所得的氮?dú)饷芏戎g總有 。他沒有放棄,與 國化學(xué)家 合作,終于發(fā)現(xiàn)存在一種性質(zhì)“懶惰”的氣體—— ,后來又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了 、 、 等其他稀有氣體。 第二課時(shí): 教學(xué)目標(biāo):1.了解空氣是種重要的資源 2.工業(yè)制氧氣的方法 3、通過驗(yàn)證通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別 4、認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)關(guān)注空氣質(zhì)量 5、增強(qiáng)關(guān)心環(huán)境,關(guān)心自然的意識(shí)和責(zé)任 教學(xué)重點(diǎn):工業(yè)制氧氣的方法、認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào) 教學(xué)難點(diǎn):工業(yè)制氧氣的原理、增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí) 二、空氣是一種重要的資源 問題1、在工業(yè)通過 ,使空氣液化,然后蒸發(fā)液態(tài)空氣,利用 ,使其在不同溫度下氣化,在冷凝,從而將各種氣體分離出來。 提示:工業(yè)制氧氣屬于 變化。 問題2、試分別舉例說明氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用?(有學(xué)生回答即可) 三、關(guān)注空氣質(zhì)量 通常情況下,空氣中各成分所占的比例保持相對(duì)穩(wěn)定。但隨著人類活動(dòng)的增加,特別是 和 產(chǎn)生的廢氣源源不斷的排放,使空氣中 和 的含量不斷增加,造成了空氣污染,導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降。 問題3、請(qǐng)你舉例說明“空氣質(zhì)量的狀況隨時(shí)間和地點(diǎn)的不同而有所不同”,并請(qǐng)你根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究你們教室里或早上起床時(shí)宿舍里與操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量的差別。 提問:如何采集宿舍里和操場(chǎng)上的空氣樣本?(學(xué)生可以想出很多方法,合理即正確) 教師可說一種較通用的方法:用集氣瓶裝滿水,到宿舍(或操場(chǎng)上),降水倒掉,用毛玻璃片的毛面蓋好瓶口,取回即可。 你知道嗎?——認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量報(bào)告 城市 空氣污染指數(shù) 首要污染物 空氣質(zhì)量級(jí)別 空氣質(zhì)量狀況 A 65 二氧化硫 Ⅱ 良 B 109 可吸入顆粒物 Ⅲ1 輕微污染 C 100 可吸入顆粒物 Ⅱ 良 表中的空氣污染指數(shù)是 ,按一定的方法處理,變成大家熟悉的 之間的數(shù)字。污染指數(shù)是一個(gè) 數(shù)值,數(shù)值小表示 ,數(shù)值大表示 。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為: 、 、 、 等。 思考:①空氣質(zhì)量報(bào)告的主要內(nèi)容包括哪幾項(xiàng)? ②空氣污染的危害有哪些方面?1、嚴(yán)重?fù)p害人體健康 2、影響作物的生長(zhǎng) 3、破壞生態(tài)平衡] 4、導(dǎo)致全球氣候變暖 、臭氧層被破壞和酸雨等。 ③請(qǐng)你舉例說明空氣質(zhì)量對(duì)人體健康有什么影響? {講講練練} {例1}下列說法正確的是( ) A、 空氣是由幾種元素混合而成的 B、空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% C、空氣是由幾種物質(zhì)組成的混合物 D、空氣中各成分的含量不會(huì)發(fā)生變化 {練習(xí)1}已知氧氣的密度大于氮?dú)?。如果不考慮空氣中除氮?dú)夂脱鯕馔獾钠渌麣怏w,則可推知氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( ) A、等于21% B、大于21% C、小于21% D、無法判斷 {例2}不少城市禁止在城區(qū)燃放煙花爆竹,主要原因是防止( ) ①空氣污染 ②噪聲污染 ③發(fā)生火災(zāi) A、①② B、①③ C、②③ D、①②③ {練習(xí)3}為防止大氣污染,開展“還我麗日藍(lán)天”活動(dòng),其最有效的措施是( ) A、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 B、減少工業(yè)煙塵和各種廢氣的排放 C、推廣無污染能源 D、建造污水處理廠 小結(jié): 第三課時(shí):習(xí)題課 教學(xué)目標(biāo):鞏固空氣的成分關(guān)注空氣質(zhì)量 重點(diǎn):易錯(cuò)點(diǎn) 難點(diǎn):易錯(cuò)點(diǎn) {鞏固提高} 1、有五種物質(zhì):①汽車排出尾氣形成的煙霧 ②石油化工廠排出的廢氣 ③天然水蒸發(fā)成水蒸氣 ④植物光合作用放出的氣體 ⑤煤燃燒產(chǎn)生的煙塵。其中能對(duì)空氣造成污染的是( ) A、③④ B、①②⑤ C、③⑤ D、①③④ 2、下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分? ①木炭在空氣中燃燒。 ②利用空氣制造氮肥。 ③酥脆的餅干在空氣中逐漸變軟。 ④長(zhǎng)期存放在空氣中的石灰水,表面會(huì)生成一層不透明的白色物質(zhì)。 3、用來測(cè)定空氣成分的方法有很多。請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)原理:在點(diǎn)燃條件下,紅磷(固體)+ 氧氣 → 五氧化二磷(白色粉末)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的含量。 4、加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。下表列出了北方某城市一年中春夏秋冬四季空氣質(zhì)量檢測(cè)的平均數(shù)據(jù)。請(qǐng)你閱讀表格后回答以下問題。 可吸入顆粒物 (TSP) 氮氧化合物 (NO2) 二氧化硫 (SO2) 空氣質(zhì)量級(jí)別 春季 88 40 44 Ⅱ 夏季 67 33 36 Ⅱ 秋季 90 46 54 Ⅱ 冬季 98 69 60 Ⅱ 對(duì)該城市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是什么?哪個(gè)季節(jié)空氣質(zhì)量最差?你認(rèn)為造成這種情況的原因是什么?可采取哪些有效措施加以防治? 5、空氣污染給人類和大自然帶來極大危害。下列措施對(duì)減少空氣污染沒有直接作用的是 ( ) A 減少煤、石油等化石燃料的使用 B 工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后排放 C 提倡使用無磷洗衣粉 D 更多的利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源 6、下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是 ( ) A、氧氣—供人呼吸 B 、二氧化碳—造成酸雨 C 、氮?dú)狻鞅Wo(hù)氣 D、稀有氣體—做電光源 7、經(jīng)測(cè)定某容器中的空氣含氮?dú)?0 ml,由此可推斷該容器中含空氣的體積是( ) A、 6ml B、25.6 ml C、25 ml D、20 ml 8、下列說法中,正確的是:( ) A.空氣是一種單質(zhì) B.空氣是一種化合物 C.空氣是幾種元素的混合物 D.空氣是幾種單質(zhì)和幾種化合物的混合物9、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是:( ) A.氧氣 B.凈化后的空氣 C.粗鹽 D.海水 10、將一只盛滿液態(tài)空氣的保溫瓶瓶塞打開,再將一根燃著的木條在瓶口上方,木條會(huì)有什麼變化?試解釋原因.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 3.1 空氣的成分教案 魯教版 2019 2020 九年級(jí) 化學(xué) 空氣 成分 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-3290979.html