2019-2020年九年級政治上冊 1.3.1 人生難免有挫折教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治上冊 1.3.1 人生難免有挫折教案 蘇教版 教學 目標 知識與能力 1、通過教學，使學生理解什么是挫折，讓學生感受到人生難免有挫折，認識到產生挫折的因素是多種的，從而知道如何正確面對挫折 2、通過閱讀與思考，提高學生的分析能力，通過學生活動，培養(yǎng)學生的語言組織與表達能力，通過感悟與體驗，提高學生的評價與自我教育能力。 過程與方法 通過閱讀與思考、感悟與體驗正確認識挫折 情感 態(tài)度與價值觀 通過教學與活動讓學生進一步認識到挫折與人生相伴，在生活與學習中正確認識挫折，消除挫折恐懼感，保持健康積極心態(tài)。 教學重點 1．挫折的含義以及產生原因 2．挫折的雙重影響以及對待挫折的態(tài)度 教學難點 挫折的雙重影響以及對待挫折的態(tài)度 教學方法 討論 體驗 教 具 多媒體 教學內容及教學過程 一． 人生難免有挫折 PPT展示 “挫折”一詞在我國古代最初是用來表示戰(zhàn)爭中的失利，比如雙方交戰(zhàn)，一方贏了，一方失敗了，那么，失敗的這一方我們就說它挫折了。那么到了現(xiàn)在，挫折的含義也發(fā)生了變化 1． 挫折：指人們在從事某種活動、追求某個目標時遇到的 。 （PPT圖片展示） 歸納：2．挫折對人們帶來的心理和行為反應 （1）挫折往往會引起人們心理上和行為上的一些 。 心理上： 等 探究：產生挫折的因素： 人生難免有挫折，那么產生挫折的原因是什么呢？請大家看書本34頁。 歸納：導致挫折的因素是多種多樣的，但概括起來不外乎 兩個方面。 主觀原因包括： 客觀原因包括： 我們廣大青少年學生正處在成長發(fā)育的階段，一方面由于知識水平不完善，另一方面又由于社會閱歷過少和過于理想化，缺乏對社會、對人生和對自己的清醒的認識，容易產生挫折感，所以挫折對于青少年來說具有普遍性。 其實挫折未免不是件好事。前面我們說到挫折往往能造成人產生種種消極的心理和行為，但是也會使人經受磨練，鍛煉自己的意志，成為生活的強者，所以挫折也是財富，關鍵就看我們如何對待挫折了。 二．挫折也是財富 1．挫折對人的雙重影響 材料展示（PPT） 高中生在大學錄取通知書來臨前自殺 （視頻）劉偉----用腳彈鋼琴 歸納：對于我們來說挫折是不可避免的，關鍵是我們要正確對待生活中的挫折，要用積極的態(tài)度來迎接挫折的挑戰(zhàn)，從而磨練自己的意志，做生活的強者。 2．正確對待挫折 如能在挫折中 ， 分析，努力尋求克服挫折的時機與良策，那么挫折就會成為人生的 ，成為幫助人們走向成功的 。 至于對待挫折的正確方法我們下一節(jié)課來分析。通過今天的學習，我們知道什么是挫折，也了解了挫折產生的原因，我們要正確分析挫折產生的主觀、客觀原因，不斷克服主觀原因，在挫折面前我們絕不能自暴自棄，而要與挫折相抗爭，通過挫折磨練自己，使自己成為生活的強者。 板書設計 一．感受生活中的挫折 1．挫折的含義 2．挫折的表現(xiàn) 3．導致挫折的原因 （1）客觀原因：通常難以控制 （2）主觀原因：多數(shù)可以控制 二．挫折也是財富 1．挫折對人具有雙重影響 2．正確面對挫折 教學后記