八年級語文上冊 第二單元 第5課《藤野先生》同步練習 新人教版.doc

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5 藤野先生 基礎練習 1．下列加粗字中注音有誤的一項是(　　)。 A．的確(d)　解剖(pōu)　　不遜(xn)　郵差(chāi) B．泄漏(xi)　瞥見(piē)　　捕獲(bǔ)　教誨(huǐ) C．緋紅(fēi)　芋梗(ɡěnɡ)　　發(fā)髻（j）　系?。╦） D．匿名（n）　霉菌（jūn）　　畸形(q)　詰責(ji) 2．選出加黑詞解釋正確的一項。 (1)不遜　　A．無禮B．差C．謙遜(　　) (2)深惡痛疾　　A．疾病B．痛恨C．疾馳(　　) (3)油光可鑒　　A．鑒別B．鑒賞C．當鏡子照(　　) 3．下列語段空缺處填寫恰當?shù)囊唤M詞語是(　　)。 我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和__________。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆__________過了，不但增加了許多__________的地方，連文法的錯誤，也都一一__________。 A．感激　涂改　脫漏　糾正 B．激動　涂改　遺漏　糾正 C．感激　添改　遺漏　訂正 D．感激　添改　脫漏　訂正 4．下列語句中運用了反語修辭的一項是(　　)。 A．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如……扭幾扭。實在標致極了。 B．我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了…… C．要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。 D．有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。 5．說出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。 (1)第一件事是：___________，表現(xiàn)了____________。 (2)第二件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。 (3)第三件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。 (4)第四件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。 6．說說下面句中加黑副詞的含義和對表達句意的作用。 A．“東京也無非是這樣?！? 含義：_____________。對表達句意的作用是___________。 B．“實在標致極了?！? 含義：_____________。對表達句意的作用是____________。 C．“他們也何嘗不酒醉似的喝采?！? 含義：_____________。對表達句意的作用：_____________。 提高練習 閱讀下面短文，回答問題。 A．上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。 中國留學生會館的門房里……但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。” B．其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道： “我就是叫作藤野嚴九郎的……” …… 這藤野先生，據(jù)說是穿衣服大模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。 7．結合語境，解釋下列詞語的含義。 爛熳：____________________ 模胡：____________________ 精通時事：____________________ 8．分析文中畫橫線句子的含意。 ______________________________ 9．A段短文描寫了清國留學生哪些方面的特點?表明了作者怎樣的態(tài)度? ______________________________ 10．本文作者寫主人公——藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人? ________________________________ 11．結合全文分析，作者開頭寫“清國留學生”的用意是什么? __________________________________ 答案與提示 1．D 提示：“畸”應音“jī”。 2．(1)C　(2)B　(3)C 提示：此題意在考查對加點詞語的理解能力，做題時應聯(lián)系語境及字的造形來思考。 3．D 提示：要結合具體語境(即上下文意)來判斷選擇。 4．A 提示：此題要結合全文，體會作者的情感和主旨，從而判斷詞義是否相符。 5． (1)寫藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義他工作認真負責 (2)寫藤野先生糾正“我”繪的解剖圖他對學生的嚴格要求 (3)寫藤野先生對“我”敢于解剖尸體感到放心他熱情誠懇 (4)寫藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的情形他的求實精神 提示：本題要結合全文，抓住作者寫藤野先生的段落，并分析層次，體會人物的感情，達到品析人物形象的目的。 6． A．只不過　表達了對東京的失望之情 B．的確　加強反語的語氣，使諷刺意味更濃 C．反問語氣，表示未曾或并非　表示魯迅對中國人麻木的肯定 7．顏色鮮明而美麗。文中指馬虎、不講究。文中是諷刺的說法，實指關心散播那些無聊的事。 提示：此題要結合具體語境和作者的情感來分析。 8．本句運用了比喻和諷刺的手法，描寫了清國留學生的丑態(tài)，表達了作者的厭惡之情。 提示：此題應抓住句中關鍵詞，從寫作手法和作者的感情色彩人手，分析作者的感情。 9．賞櫻花(行動)、盤辮子(外貌)、學跳舞(行動)等方面的特點。表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷。 提示：此題要抓住文中關鍵詞語，分析描寫角度，體會作者情感。 10．從長相(“黑瘦”、“八字須”)、語聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學嚴謹?shù)膶W者。 提示：此題要抓住重點信息(關鍵詞語)分析。 11．寫清國留學生，既是作者去仙臺的直接原因(對這些留學生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個尋求救國良策的愛國青年。 提示：此題要抓住全文主旨和作者的寫作意圖來分析。