2019-2020年八年級物理下冊 8.3《測量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計1 新人教版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 8.3《測量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計1 新人教版 【設(shè)計理念】 本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生自己設(shè)計實驗電路，自選儀器，教師應(yīng)用類比的方法引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗步驟，實驗記錄表格等，加強學(xué)生對實際功率，額定功率的理解，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，從而學(xué)到真正的知識和掌握相關(guān)的技能，并領(lǐng)悟科學(xué)探究的意義。同時，應(yīng)用仿真物理實驗室模擬實驗，為學(xué)生利用計算機(jī)模擬實驗做良好的開端，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)用電器的意識，真正實現(xiàn)對學(xué)生知識與技能、 過程和方法、情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。 【教材分析與處理】 主體內(nèi)容“測量小燈泡的電功率”，使學(xué)生通過科學(xué)探究加深對小燈泡實際功率，額定功率的理解，讓學(xué)生體會到用電器的實際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實際電壓。并且通過實踐熟練操作滑動變阻器、電流表、電壓表。 本節(jié)教材重在培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實際情況，對教材進(jìn)行如下設(shè)計： 第一環(huán)節(jié)：打開探究之門 通過圖片展示，設(shè)置問題情景，“在不同場合如何選擇不同亮度的燈”，“如何知道兩臺性能相差不大的洗衣機(jī)在相等的時間里那一個消耗的電能多”，讓學(xué)生建立在生活中要知道用電器電功率十分重要，從而提出思考，如何測量用電器的電功率？ 第二環(huán)節(jié)：實驗探究 為了測量小燈泡的電功率，引入伏安法測電阻實驗，通過類比組織學(xué)生討論測量小燈泡的電功率實驗的原理和電路圖，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計表格時考慮燈泡的亮度，便于實驗結(jié)論的分析。學(xué)生通過自己設(shè)計的實驗電路，自選實驗儀器進(jìn)行實驗。 第三環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)與拓展 引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，理解燈泡的實際功率是判斷燈泡亮度的綜合指標(biāo)，加深對燈泡實際功率，額定功率的理解，并為后面電功率的計算打下扎實的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 知識與技能： 會使用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率 加深學(xué)生對于額定功率和實際功率的理解 鞏固電壓表和電流表的操作技能 2.過程和方法： 通過測量和觀察燈泡的明暗程度，體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。 學(xué)習(xí)根據(jù)實際需要來選擇實驗儀器。 鍛煉學(xué)生根據(jù)測量公式（P=UI）設(shè)計實驗方法的能力； 3.情感、態(tài)度與價值觀： 通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生初步的處理信息和交流信息的能力 培養(yǎng)學(xué)生在合作中堅持原則和尊重他人的意識 在實驗過程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高設(shè)備安全意識。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 器材： 小燈泡（2.5V）電流表，電壓表，開關(guān)，電池組（3V），滑動變阻器，導(dǎo)線，實驗報告單，多媒體課件，實物投影儀 【教學(xué)重點、難點】 重點：測定小燈泡的電功率 難點：電壓表，電流表和滑動變阻器的正確使用以及實驗中各種故障的排除。 【教學(xué)方法】 采用與伏安法測電阻的實驗進(jìn)行類比學(xué)習(xí)的方法。 老師提出問題，師生互動，共同設(shè)計實驗方案。教師指導(dǎo)學(xué)生獨立操作實驗，共同討論，分析實驗結(jié)論。 【教學(xué)過程】 （一） 引入新課 通過多媒體課件進(jìn)行圖片的展示，突出照明燈具的大量應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的美感，同時設(shè)置問題情景：a在不同場合如何選擇不同亮度的燈？ b如何知道兩臺性能相差不大的洗衣機(jī)在相等的時間里那一個消耗的電能多？讓學(xué)生建立在生活中要知道用電器電功率十分重要，從而提出思考，如何測量用電器的電功率呢？ 兩位學(xué)生為一組進(jìn)行交流討論，打開探究之門。 （二） 進(jìn)行新課 一 提出問題： 請同學(xué)們思考一下，如何知道小燈泡的電功率呢？ 二 進(jìn)行猜想： 猜想：1. 可以根據(jù)生產(chǎn)廠家在燈泡上的銘牌直接讀出 2. 可以用電能表和秒表由P=W/t間接求出電功率。（若學(xué)生猜想出此方法，立即給于鼓勵并用多媒體展示給大家這種測量方法，若沒有思考出，則作為課后習(xí)題） 3. 可以用電流表，電壓表，根據(jù)P=UI間接求出電功率。 （過渡）師：大家說的都非常好，那么這節(jié)課我們就來用電流表，電壓表間接測量小燈泡的電功率，我們把這種方法稱為伏安法測電功率。 問：在我們前面的學(xué)習(xí)中也學(xué)習(xí)過伏安法，是用來測什么物理量的？ 學(xué)生答：伏安法測電阻 師：那么我們線復(fù)習(xí)一下伏安法測電阻的實驗，看它能不能為我們測量用電器的電功率帶來幫助。 引入伏安法測電阻實驗，通過類比的方法研究測小燈泡電功率的原理及電路圖。（多媒體課件進(jìn)行演示） 第三節(jié) 測量電功率 實驗?zāi)康? 實驗原理 實驗器材 電路圖 實驗步驟 記錄表格 總結(jié) 三 設(shè)計實驗 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗要求，創(chuàng)設(shè)實驗電路和記錄表格（填于實驗報告單），老師加以點評。（利用實物投影將填寫不全或有誤的報告單和設(shè)計較好報告單進(jìn)行對比） 讓學(xué)生各根據(jù)實驗要求選擇實驗器材，了解器材的規(guī)格和使用方法。 強調(diào)： 1. 認(rèn)識所選小燈泡的額定電壓和滑動變阻器的最大阻止，允許通過的最大電流。 2. 結(jié)合小燈泡和滑動變阻器的規(guī)格確定電源。 3. 選擇合適的電壓表和電流表量程。 4. 在連接電路時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器滑片應(yīng)滑到阻值的最大端。 四 進(jìn)行實驗 1. 照設(shè)計好的電路圖連接電路。連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開。閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的電阻條到最大。 2. 查電路無誤后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，是小燈泡在額定電壓下發(fā)光。觀察小燈泡的發(fā)光情況，將電壓值和電流值記錄在表格中并計算出小燈泡的額定功率。 3. 使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍（提醒學(xué)生，要緩慢的調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，以免燒壞燈泡），觀查小燈泡的發(fā)光情況，將電壓值和電流值記錄在表格中并計算出小燈泡的實際功率。 4. 使小燈泡兩端的電壓為額定電壓低于額定電壓，觀查小燈泡的發(fā)光情況，將電壓值和電流值記錄在表格中并計算出小燈泡的實際功率。 學(xué)生進(jìn)行實驗，教師巡視指導(dǎo)，解決實驗中出現(xiàn)的各種問題。 注意： 1. 幫助同學(xué)解決在實驗過程中遇到的疑難問題。 2. 指導(dǎo)學(xué)生在實驗過程中掌握正確的實驗操作方法，并掌握相應(yīng)的實驗技能。 1） 指導(dǎo)學(xué)生選擇實際電壓分別大于，小于，等于額定電壓三種情況測燈泡的電功率。 2） 注意實驗器材不因電流過大而損壞。 3. 掌握實驗的進(jìn)展，幫助學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理及分析。 五 分析實驗 1. 實驗數(shù)據(jù)分析 怎樣通過測量的數(shù)據(jù)計算燈泡的電功率？小燈泡的額定功率是多少？當(dāng)燈泡兩端比額定電壓高或比額定電壓低時，它的實際功率各是多少？ 2. 實驗過程中故障分析（用防真物理實驗室進(jìn)行模擬演示） 1） 電燈不亮 2） 滑動變阻器不起作用 3） 電表（電流表，電壓表）無示數(shù)。 六 評估與交流 1. 實驗的分析與論證要注意技巧，學(xué)會排除故障發(fā)生的原因。 2. 實驗數(shù)據(jù)的填寫要尊重實驗事實，不能憑主觀猜想枉加改動。 3. 實驗中最可能出現(xiàn)錯誤的地方，在哪方面容易出現(xiàn)較大的誤差？ 4. 在實驗的設(shè)計、操作和分析的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么新的問題？ （三） 小結(jié) 今天我們先提出問題，然后進(jìn)行猜想、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗，最后進(jìn)行分析與論證，探究了測量電功率的方法，并得出結(jié)論：小燈泡實際消耗的電功率不一定等于額定功率。當(dāng)小燈泡的實際電壓等于額定電壓時，小燈泡的實際功率等于額定功率；當(dāng)小燈泡的實際電壓高于額定電壓時，小燈泡的實際功率大于額定功率；當(dāng)小燈泡的實際電壓低于額定電壓時，小燈泡的實際功率小于額定功率。 下面請大家自已來談一談你這一節(jié)課學(xué)到了什么？ （四）練習(xí) 1一位同學(xué)在測量小燈泡的功率時得到了如下數(shù)據(jù)，你能從中總結(jié)出什么樣的規(guī)率？ 2 某同學(xué)在實驗時得到如下表格，該實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄都正確，你能指出他設(shè)計的表格的錯誤嗎？