2019-2020年九年級化學(xué)上冊《5.3 利用化學(xué)方程式的簡單計算》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《5.3 利用化學(xué)方程式的簡單計算》學(xué)案 新人教版 課題 課型 新授 主備人 學(xué)習目標 知識與技能： 1、知道質(zhì)量守恒定律是化學(xué)計算的理論依據(jù)，化學(xué)計算是從量的方面來反映物質(zhì)及其變化的規(guī)律的；2、學(xué)會利用化學(xué)方程式進行簡單計算的步驟和方法。 過程與方法： 學(xué)會利用化學(xué)方程式計算的思路方法 學(xué)習關(guān)鍵 根據(jù)化學(xué)方程式計算書寫格式要正確規(guī)范。 學(xué)習過程 學(xué)習感悟 （一）經(jīng)典回顧： 點燃 點燃 1、下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ ） 通電 點燃 A．2H2 + O2 2H2O B． S + O2↑　　 SO2↑ C．Fe + O2 Fe3O4 D．2H2O 　 2H2↑+2O 2、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： ⑴ 氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒，生成氯化氫（HCl）氣體：_________________； ⑵ 實驗室加熱高錳酸鉀（KMnO4）生成錳酸鉀（K2MnO4 ）、二氧化錳和氧氣：______________________________________________。 （二）精彩呈現(xiàn)： 點燃 【自主探究一】在化學(xué)反應(yīng)里各反應(yīng)物和生成物之間存在質(zhì)量之比為：（ Mg－ 24 O－16） 2Mg + O2 2MgO ： ： 【小組合議】 點燃 那么根據(jù)以上各物質(zhì)的質(zhì)量比，請交流下列各組數(shù)據(jù)中存在的質(zhì)量關(guān)系： 2Mg + O2 　 2MgO 若 24g ?g 若 10g ?g 【展示交流】 溫馨提示： 計算時，能否寫的有條理一點？ 在化學(xué)反應(yīng)里，各反應(yīng)物與各生成物之間的質(zhì)量成__ ____關(guān)系，因此，用這個關(guān)系，根據(jù)化學(xué)方程式，在化學(xué)反應(yīng)中已知一種物質(zhì)的質(zhì)量，可求出其它物質(zhì)的質(zhì)量。 【賽前熱身】多少克金屬鎂在空氣中完全燃燒，能夠生成20g氧化鎂（MgO）？ 【自主探究二】仔細閱讀課本100頁例題1，例題2然后討論下列問題： ⑴ 利用化學(xué)方程式的簡單計算的步驟有哪些？ ⑵ 比較例題1與例題2在格式的書寫上什么不同？你認為哪個更好？為什么？ 【交流整合】利用化學(xué)方程式進行計算的步驟： 1、　　　　　　　2、　　　　　　　　　　　3、　　　　　　　　　　　　　4、　　　　　　　5、　　　　　　　　　　 【挑戰(zhàn)自我】氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣時生成氯化氫氣體多少克？（ H－1 Cl－35.5） 【小結(jié)】我們在計算過程中有什么需要注意的地方？ （三）達標評價（H－1 O－16） （四）智能提高 1、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，要收集3瓶氧氣（0.96g），至少需要多少克高錳酸鉀既能滿足實驗要求又不浪費藥品？（O－16　K－39 Mn－55 ） 2、已知在實驗室可用鋅粒（Zn）和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)來制取氫氣，同時生成硫酸鋅（ZnSO4）。實驗室用32.5 g鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，能得到氫氣多少克？同時生成硫酸鋅多少克？ （H－1 S－32　 Zn－65） 對于“正確書寫化學(xué)方程式”的內(nèi)容，你掌握得__ A．精益求精B．比較滿意C．仍需努力 對于這部分引導(dǎo)，你的感覺是____。 A．豁然開朗 B．似懂非懂 C．不甚理解 通過此題，你對于化學(xué)方程式的計算掌握得___ A．比較成功B．初見成效 C．似懂非懂 本節(jié)課你對自己的評價是_____ A．非常滿意B．比較滿意C．仍需努力 課下自己要獨立完成呀，老師相信你是最棒的!