2019-2020年九年級物理全冊 14.1 壓強學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 14.1 壓強學案 新人教版 課前熱身 溫故知新 1、力是 的作用，物體間的作用是 。 2.力的作用效果是改變物體的_________和___________. 3、什么是重力？重力的方向總是 的。 學習目標 有的放矢 1．通過具體實例認識壓力，歸納出壓力的共同特征。 2．通過實驗，探究壓力的作用效果跟什么因素有關，從而建立壓強的概念。進一步熟悉控制變量的科學方法。 3．知道什么是壓強及壓強的公式和單位。知道增大和減小壓強的方法及其在生產(chǎn)、生活中的應用，能用壓強公式進行簡單計算。注意將物理知識與日常生活和生產(chǎn)實際相聯(lián)系。 指點迷津 授之以漁 教學重點：壓強大小決定因素及其概念的理解。 教學難點：壓力大小與受力面積大小的理解。運用壓強知識分析解決問題。 教學方法：探究法、比較歸納法。 教學流程 一 未雨綢繆 （一）預習 1、觀察下圖，并思考討論后面的問題： （1）．你認為桌面、地面、圖釘是否受到壓力？說出你的理由。 （2）．壓力是否一定等于重力？ （3）．歸納三幅圖中壓力的共同特點： 2、.閱讀課本P76的“想想議議”部分的插圖,然后思考下列問題: （1）小小的蟬為什么可以把口器插入樹皮深處,吸吮樹汁?而龐大的駱駝較大的體重作用在寬大 的蹄子上,為什么會在沙地上陷入一些,而不能陷入很深? （2）啄木鳥作為森林醫(yī)生，你覺得它有哪些自身優(yōu)勢？“發(fā)揮你豐富的想象”：如果把啄木鳥的嘴換成鴨子的嘴、把啄木鳥的腳換成鴨子的腳，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 3、分析課本探究過程思考影響壓力作用效果的因素是什么？有什么關系? （二）.小試牛刀 預習檢測, （1）在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力,壓力的方向總是與受力面 。壓力并不一定由重力產(chǎn)生,只有靜止放在 面上的物體對面的壓力才等于重力。 （2）、壓力的作用效果與 和 有關。 二、課堂探究 （一）.自主學習 1、自學課本P76—P77，“想想議議”和“探究”部分，時間3分鐘。 方法提示：用控制變量法分析比較，圖14.1—3中甲乙丙三圖，由甲乙兩圖可得出的結(jié)論： ；由乙丙兩圖可得出的結(jié)論： ； 自學檢測： （1）、通過自學，你認為壓力的作用效果跟__ ___、_ __因素有關。 （2）、課本P76-77甲、乙對比說明：受力面積相同時，( )越大壓力作用效果越明顯；乙、丙對比說明壓力相同時、( )越小壓力作用效果越明顯。 （3）、概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與( )和( )有關。本實驗研究問題時，采用了 和__ __ 2、自學課本P77壓強部分，方式：獨立學習；時控3分鐘； 要求：知道壓強的概念、公式、單位、分析例題。 自學檢測 （1）、物理學中把______ 叫做壓強，它表示的意義是__________________。 （2）、壓強的計算公式是___________。變形后F=______，S=______。 （3）、壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G （自然平放）. （4）使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F（自然平放時F=G=mg）和受力面積S（要注意受力面積是兩物體的接觸部分，不一定是物體的底面積）。 （5）、壓強公式中，各物理量的單位分別是______、______、______。 （6）、練習：一塊磚平放在地面上，磚的重量約20N，與地面接觸面積為0.03m2，計算磚對地面的壓強。 3、自學課本P78“怎樣減小或增大壓強”自學指導：根據(jù)壓強公式P=F/S，要增大壓強，可以保持______不變，增大______；保持______不變，減小______；要減小壓強，可以保持______不變，增大______；保持______不變，減小__ 自學檢測 （1）圖釘尖做的非常尖是為了 ，圖釘帽做的寬大是為了 。 （二）.合作探究(兵教兵) 1、利用身邊的海綿，玻璃杯，鉤碼探究壓力的作用效果與什么因素有關。 小組討論：如何改變壓力大小，如何改變受力面積， 演示實驗：通過實驗過程，并引導得出結(jié)論。 2、：以小組開展增大壓強，減小壓強舉例活動。 甲 壓力：24N 受力面積：240cm2 乙 壓力：48N 受力面積：240cm2 丙 壓力：24N 受力面積：60cm2 3、如圖所示，將幾塊相同的磚分別按甲、乙、丙三種方式放在水平地面上，其壓力的作用效果不能直接顯示，結(jié)合“活動二”中的結(jié)論思考討論： （1）．甲、乙兩種情況哪個壓力作用效果強，你是怎樣比較的? （2）．甲、丙兩種情況哪個壓力作用效果強，你是怎樣比較的? （3）．怎樣比較乙、丙兩種方式壓力的作用效果? (三).成果展示 (1)各小組展示實驗的方法，結(jié)論、所舉實例 （四）.質(zhì)疑解疑 小組合作中未解決的問題,首先其它小組解答,仍未解決的,教師點撥. （五）.畫龍點睛 （1）p由F和s兩個量決定，利用p=F/s解決問題時一定要考慮壓力和受力面積兩個因素，分析準壓力，找準受力面積。 （2）做題時要注意單位的換算 （六）.平行訓練 1.你雙腳站在水平地面上，如果想使你對地面的壓強增大一倍可以_____，這是因為______. 2.用刀切菜時，刀鈍了切不動，這時可以使勁切，這是利用_____的方法來_____；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，這是利用_____的方法來_____. 3.已知圖釘帽的面積是1 cm2，圖釘尖的面積是510-4 cm2，手指對圖釘帽的壓力是20 N，那么圖釘尖對墻的壓強p2是_____Pa，手對圖釘帽的壓強p1是_____Pa，p2是p1的_____倍. 5.用5 N的壓力作用在1 cm2的面積上產(chǎn)生的壓強為_____Pa；若保持壓力不變，要產(chǎn)生2104 Pa的壓強，受力面積應變?yōu)開____ m2. 6.一長方體木塊平放和側(cè)放在水平地面上時，其受力面積之比為3∶1，則平放和側(cè)放時，對地面的壓強之比是_____，壓力之比是 _____. 7.以下措施中，能增大壓強的是( ) A.鐵路的鐵軌要鋪在枕木上 B.汽車的輪胎表面有凹凸花紋 C.刀刃要磨得很薄 D.在坦克的輪子上安裝履帶 8.人坐在沙發(fā)上比坐在椅子上舒服，這是因為( ) A.沙發(fā)有彈性把人拖住了 B.沙發(fā)對人的壓力比椅子對人的壓力小一些 C.沙發(fā)對人的壓強比椅子對人的壓強小一些 D.以上解釋都不對 9.下列對實例的解釋正確的是( ) A.雪上飛機的輪子上裝有雪橇主要是為了增加飛機在雪地上滑行的速度 B.圖釘?shù)尼斆钡淖饔檬菫榱藴p小釘帽對手的壓強 C.鐵軌鋪放在枕木上是為了減小列車對地面的壓力 D.溜冰時如果發(fā)現(xiàn)冰面有斷裂的跡象應立即快速翹腳跑開 09南昌）.用螺絲固定工件時，要在螺帽下墊一個面積較大的墊圈，使用墊圈是為了 A．增大螺帽對工件的壓強 B．減小螺帽對工件的壓力 C．增大接觸面的粗糙程度，防滑 D．增大工件受力面積，減小壓強 三、提高拓展 1．（xx河北省）統(tǒng)計結(jié)果顯示，一般身材的人身高與腳印大小有一定的關系。下列關于刑偵人員為估計涉案人員高矮和體重的做法中，正確的是：【　】 A．獲得腳印的大小，可以估計涉案人員的體重 B．獲得在松軟地面上腳印的深淺，可以估計涉案人員的高矮 C．獲得在松軟地面上腳印的大小或深淺，可以估計涉案人員的高矮和體重 D．獲得在松軟地面上腳印的大小和深淺，可以估計涉案人員的高矮和體重 2．09杭州）27.一頭質(zhì)量為6103kg的大象，每只腳掌的面積為600cm2，它的重力為 ______N,它四腳著地時對地面的壓強為 Pa.若大象抬起一條腿，如圖所示，它對地面的壓力 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。(g取10N/kg) 3.小明站立時每只腳與地面的接觸面積約為0.012 m2，要計算他對地面的壓強，還需要知道的物理量是 ，則他兩腳站立時對地面的壓強約為 Pa，行走時對地面的壓強約為 Pa。 4.通常情況下，物體壓在同樣的泥地上，如果壓強相同則壓痕深度相同．野生動物調(diào)查員在野外泥地上發(fā)現(xiàn)黑熊剛留下的足印．為了估算黑熊的質(zhì)量，他把一個底面積是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下與黑熊足印深度相同的痕跡，測出此時裝了沙的容器總質(zhì)量為1.25 kg．（g取10N／kg） （l）裝了沙的容器對泥地的壓強多大？ （2）量出黑熊與地接觸的足印痕總面積共800cm2，估算黑熊的質(zhì)量有多大？ 四、我的收獲和質(zhì)疑